月迹--贾平凹(完美版)ppt

1.梳理情节，把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。2.细细品味文中孩童对月、对美的渴望与追求，激发我们对生活的热爱。贾平凹（1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。有小说集《商州散记》、《天狗》；长篇小说《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》《爱的踪迹》等走近作者•觑（）倏（）袅（）锨（）•糙（）掬（）酥（）偎（）•款款：•面面相觑：•袅袅：•争执：•粗糙：qùshūxiānniǎocāojūsūwēi缓慢。你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。形容烟气缭绕上升。争论中各持己见，不肯相让。不精细，不光滑。预习检测1、正音、解词：1、课文写的是什么时间，什么地点，什么人的一件什么样的事情？贯穿全文的线索是什么？感知“月迹”时间：地点：人物：事情：线索：文章的重点：中秋的夜里中堂里，院子里，院子外奶奶、我、弟弟、妹妹盼月——寻月——议月月迹寻月品味“月迹”2、寻月过程中，孩子们看到了怎样的月亮？他们的心理发生了哪些变化？——失望——争执——人人拥有——满足镜中看月院中望月杯中饮月沙滩议月探究“月迹”1、在文中，奶奶是一个什么样的人？“奶奶”是文章中的关键人物，奶奶是一个童心未泯，对生活充满爱心的一个人。中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。•2、体会“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”这句话的含义。•盖印章表示这是自己的所有物，印章起证明的作用。月亮“是我们按在天空上的印章”，那么，“天空”就是一个巨大的纸页，纸页上的作品为“我”所有，“我”是天空的主人，“我”对天空的一切负责。既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。贴切新奇的比喻形象地表现了孩子们丰富而生动的想象力。3、有人说文章以月迹为标题很好，你觉得呢？以月迹为标题很好，一语双关：一方面可以理解为月的变化轨迹；另一方面可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。课后作业1.课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？2.“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？3.揣摩文中所写孩童语言的特色。