《做一个讲诚信的好孩子》教学设计

《做一个讲诚信的好孩子》小学②第五讲教案教学目的：帮家长认识到要培养一个讲诚信的孩子应注意的三个方面的问题：一是理解孩子的做法，二是让孩子学会换位思考，三是教孩子做一个讲诚信的人。教学方法：体验、分享、讨论、总结、提升教学重点、难点：让家长了解怎样理解孩子，教孩子学习换位思考的方法。教学过程：一、游戏导入老师：今天的家长会，我们请家长一起来做个游戏，叫做“言行不一”。我来说一下游戏规则：听到口令后请做出相反的动作，出错者自动举手示意，三次出错者自己走出来站到队前向大家鞠一躬并举起右手说：“对不起，我错了！”退出队列做旁观者。整个游戏过程，老师要注意观察家长各自的表现。分享感受：1、在你第一次做错的时候，是不是能够勇敢的举手示意？2、当你勇敢的举起右手的时候，你的感受是什么？3、站到队前向大家鞠躬，说“对不起，我错了！”容易吗？把那句话说出来的时候，你的感受是什么？4、常胜者是怎样做到不出错的？5、生活中在什么情况下，我们不愿承认错？6、通过这个活动，您还有哪些感受？二、情景剧表演老师：我们今天探讨的主题是：做一个讲诚信的好孩子，下面我们观看一段情景剧（家长课程小学②第88页）表演体验分享：老师：1、刚才看了表演，您有什么感受？2、您的孩子出现过这样的问题吗？3、剧中家长的做法与您的做法有什么不同？他的做法有哪些可取之处？家长充分发表自己的看法。三、话题讨论说谎的背后，可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。家长若发现孩子有说谎的事实，一定要先了解原因，千万别把情绪加在孩子身上，这会使孩子幼小的心灵受到伤害。下面我们一起来讨论几个问题：1、导致孩子说谎的原因有哪些？2、面对说谎的孩子家长应该怎么做?3、要培养孩子诚实守信的习惯，我们可以从哪些方面入手？要注意些什么？4、如果孩子在某件事上欺骗了你，你打算怎样做？5、平时许诺孩子的事情，你是否都做到了？四、结合讨论，教师总结提升生活中每一个人都有可能为了逃避批评和推卸责任而说谎，对于较小的孩子，他的说谎还不能完全等同于成人所谓的说谎，特别是刚开始有说谎行为的孩子，他的说谎还是中性行为，并不带有恶劣的性质。当孩子出现说谎行为时，我们不必大惊失色，要细心找出说谎的原因，解决好孩子说谎背后的本质问题，说谎的问题自然就消失了。父母是孩子的第一任老师，很多时候是在不经意中将撒谎传染给孩子的，所以父母一定要言必信，给孩子做个好榜样。不要对孩子有超限的高标准，不要容不得孩子出差错，这样孩子就不会为了逃避而“编故事”了。一位哲学家曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”少儿心理问题专家也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈！撒谎有时是家长逼得！——这可能是很多家长没有想到的！孩子撒谎，多出于以下原因：1、自我保护的需要。有些家长的教育理念和教育方法存在问题，对孩子的要求很苛刻，孩子为了避免受到伤害，只有采取撒谎的形式来躲过灾难。2、不良习惯。如果孩子发现了撒谎的甜头，就很容易多次尝试，进而积已成习，无法自拔。3、成长环境。有的家长言行不一，孩子觉得家长的话不可信，因而学会撒谎。如何培养孩子诚实守信的良好习惯：1、要了解孩子的心理需求，并合理满足。2、孩子有说谎的行为，家长要耐心教育，循循善诱。3、多聆听并与孩子沟通。4、为孩子树立学习的榜样。5、要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。6、对惯于说谎和有意说谎的孩子，除了严厉的批评教育以外，还可以进行适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。7、教给孩子获得让别人信任的方法，让孩子行有所依。