人教版四年级音乐上册：《金蛇狂舞》课件.ppt

作者——聂耳聂耳（1912——1935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），代表作品有：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。聆听民族器乐合奏《金蛇狂舞》•思考问题：•1)在曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？•2)请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。解释曲名及分析音乐要素•1)金蛇——比喻龙舟；•2)狂舞——比喻龙舟争先恐后的比赛场面；•3)速度——很快；•4)快的速度表现一种什么气氛？（热烈）；•5)乐曲中用什么乐器体现这种热闹的场面？（大鼓和钹）。乐曲作用•用来鼓舞士气统一划船的节奏。编一编•如果你是鼓手，你会敲击怎样的节奏为队员加油鼓劲呢？•1）请学生创造鼓点节奏；•2）模仿鼓点节奏xxxx|oxx|。提示：学生拍手、腿模仿并用握拳代表休止符。聆听《金蛇狂舞》A段•这段音乐表现了什么场面？鼓声敲起来拉！比赛开始了。一艘艘龙船驶像箭一样冲了出去。聆听《金蛇狂舞》B段•1）这段音乐表现了了什么场面？•2）大家听到什么乐器的声音？聆听《金蛇狂舞》C段•回忆下它与哪段相似？又有什么不同？这段音乐表现了什么？与A段相似，不同的是速度越来越快、锣鼓声越来越密集、情绪越来越热烈。表现的是快到终点，龙船冲刺的场面。演一演•段落演唱方式表演方式声音配置：•A唱词拍打节奏，模仿划船动作呼喊“嗨哟”；•B两队对唱敲击凳子鼓和钹；•C唱词模仿划船动作呼喊“嗨哟”和“加油”。小结第一段：乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段：由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段：作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。全曲以激越的锣鼓伴奏，更渲染了热烈欢腾、昂扬激奋的气氛。再见！•9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2021/1/62021/1/6Wednesday,January06,2021•10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/62021/1/62021/1/61/6/20212:18:11PM•11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/62021/1/62021/1/6Jan-216-Jan-21•12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/62021/1/62021/1/6Wednesday,January06,2021•13、志不立，天下无可成之事。2021/1/62021/1/62021/1/62021/1/61/6/2021•14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。2021年1月6日星期三2021/1/62021/1/62021/1/6•15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/62021/1/62021/1/61/6/2021•16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/62021/1/6January6,2021•17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/62021/1/62021/1/62021/1/6谢谢观看THEEND