【人教版新目标】英语八年级上册Unit10单元教案

Unit10Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime!SectionA(1a－1c)1．重点句式：Ifyougototheparty，you'llhaveagreattime.IthinkI'llwearjeanstotheparty.Whowillyougowith?1．学习if引导的条件状语从句2．能用“IthinkI'll...”来表达作出的决定if引导的条件状语从句一、认真预习1a－1c，找出下列句型。1．如果你参加聚会，你就会玩得愉快。________________________________________________________________________2．我想我将穿着牛仔裤去参加聚会。________________________________________________________________________3．你将和谁一起去？________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Hello，everyone，areyouhappy？I'mveryhappy.IfIamhappy，Iwilllistentothetape.Doyouwanttolisten？Nowlet'slistentoIfYouAreHappytogether.(PlaythesongIfYouAreHappytothestudents.)环节说明：用歌曲IfYouAreHappy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if的用法。Step2完成教材1a—1c的任务1．学生认真观察1a图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。(2分钟)2．大声朗读1a中的小对话，为听力做好准备。(2分钟)3．认真听录音，完成1a中的句子，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。(3分钟)4．再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。(3分钟)5．根据1a图片中的内容信息，两人一组仿照1c的形式来编练新对话，并请一些学生表演出他们的对话。(5分钟)参考案例A：Areyougoingtothepartytomorrownight?B：Yes，Iam.A：Whowillyougowith?B：IthinkI'llgowithKarenandAnna.A：Ifyoudo，you'llhaveagreattime.6．小结训练。(3分钟)1)Ifhegoes(go)tothemovies，hewon'tfinishhiswork.2)IfIbecome(become)adoctor，Icanhelpothers.3)Ifwehave(have)time，wewillgototheparktomorrow.4)Ifyoushout(shout)attheparty，youwill_have(have)toleave.5)IfIgotocollege，Iwill_be(be)acollegestudent.6)IfIlike(like)theball，Iwill_buy(buy)it.7)IfTomgets(get)goodgrades，hisparentswill_be(be)happy.8)Ifitdoesn't_rain(notrain)tomorrow，hewill_go(go)tothemountains.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3问题探究1．if引导的条件状语从句1)如果明天不下雨，我就去公园。If_it_doesn't_rain_tomorrow，I'll_go_to_the_park.2)如果想取得好成绩，你必须努力学习。If_you_want_to_get_good_grades，you_must_study_hard.3)如果你有问题请举手。If_you_have_some_questions，please_hands_up.if意为“如果”，引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，称为条件状语从句。从句可以放在主句前或主句后，从前主后用逗号隔开，主前从后if连接。if引导的条件状语从句与主句的时态：1)主将从现：如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来。2)主情从现：主句含有must，may，can等情态动词，从句用一般现在时表将来。3)主祈从现：如果主句是祈使句，从句用一般现在时表将来。请学生们做前面课时训练部分。SectionA(2a－2d)1．重点单词：meeting，video，organize，chocolate2．重点短语：talkabout，aclassmeeting，watchavideo，halftheclass，potatochips3．重点句式：Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?WhatwillMarkorganize?Whenisagoodtimetohavetheparty?Forthepartynextweek，shouldweaskpeopletobringfood?Ifweaskpeopletobringfood，theywilljustbringpotatochipsandchocolatebecausethey'llbetoolazytocook.Doyouthinkweshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?Thegameswillbemoreexciting.1．熟练运用if引导的条件状语从句2．运用What对if引导的句子所产生的结构进行提问1．熟练运用if引导的条件状语从句2．运用What对if引导的句子所产生的结构进行提问一、预习课本P74新单词并背诵，完成下面的汉译英。1．会议____________2.录像带____________3．组织____________4.巧克力____________二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。1．谈论____________2.一次班会____________3．看录像__________4.一半的学生__________5．炸薯条____________6．如果他们在聚会上看录像将会发生什么事情？________________________________________________________________________7．马克将组织什么？________________________________________________________________________8．什么时间举行聚会好呢？________________________________________________________________________9．对于下周的聚会，我们应该让人们带食物吗？________________________________________________________________________10．如果我们让人们带食物，他们将只会带炸薯条和巧克力因为他们太懒了而不去做。________________________________________________________________________11．如果人们获胜了，你认为我们应该给他们一些小礼物吗？________________________________________________________________________12．游戏将会更令人兴奋。________________________________________________________________________Step1情景导入Teacher：Wehavelearnedhowtomakesentenceswith“if”yesterday.Nowpleasemakesentenceswith“if”likethis：Ifitissunnytomorrow，Iwillgotothezoo.IwillvisitmygrandparentsifIhaveenoughtime.......环节说明：通过用if来编写句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。Step2完成教材2a—2c的任务1．认真阅读2a中的句子，然后听录音，根据录音内容圈出正确的答案来完成1a中的句子，完成后集体核对答案。(4分钟)2．认真阅读2b中的句子，然后听录音，根据录音内容选择正确的答案来回答每一个问题，核对答案后大声朗读句子。(4分钟)3．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。(2分钟)4．根据2b的听力信息，分角色表演Nelly和Mark的对话，并邀请几组学生表演对话。(5分钟)参考案例A：OK，whenisagoodtimetohavetheparty?B：Let'shaveittoday.A：Hmm.Ifwehaveittoday，halfthestudentswon'tcome.5．小结训练。(2分钟)(C)1.Iwillwait________hecomesback.A．forB．byC．untilD．on(B)2.There______afootballgameonTVthisafternoon.A．isgoingtohaveB．willbeC．isgoingtoplayD．willplay(D)3.What________ifwedon'tworkhard?A．ishappenedB．willhappenedC．washappeningD．willhappen(C)4.IfMark________hisbike，he________late.A．ride，willbeB．rides，isC．doesn'tride，willbeD．doesn'tride，is环节说明：通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力和听力在这一环节得到提升。Step3完成教材2d的任务1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5分钟)1)JeffandBenwillhaveaparty________.2)Theywillgivepeople________iftheywin.3)Benthinkspeoplewillbringpotatochipsandchocolatebecause________.2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟)4．小结训练。(3分钟)1)Pleaseaskthechildrennot_to_play(notplay)inthestreet.2)Let'sride(ride)ourbikestotheopenair.3)ThestudentswillgototheSummerPalaceifitdoesn't_rain(notrain)tomorrow.4)Theteachertook(take)hisphoneawaywhenhewassendingmessagesinclass.5)Ifyoubringsnackstoschool，theteacherwill_be(are)angry.6)Iwantto_have(have)aclassparty.7)Whatwill_happen(happen)ifyouhaveameetingtomorrow?8)Whatshouldwedo(do)iftheycan'tcomeontime?9)Weareallexcitedabouttheexcitingnews.(excite)环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。Step