《木兰诗》PPT免费课件

十四木兰诗SJ·八年级语文上册1.反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2.复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。5.学习本文详细得当的叙事方法。学习目标新课导入巾帼一般是指妇女；须眉则是指壮年的男子；这句话的意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。人物介绍木兰是北朝时人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。相关介绍脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，约出生在河南地，属今日的伊盟(包头人习称“河西”，1926年曾隶属包头县）。木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。由此可知：（1）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。（2）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。（3）当时北魏的都城是盛乐（和林格尔），离黄河很近。当时调来的军队就集结在黄河边上。（4）黑山是现在内蒙古四子王旗的喀喇和硕山。（5）燕山即燕然山，是杭爱山的一支。作品介绍木兰的故事源于《木兰诗》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝的一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府双璧《木兰诗》《孔雀东南飞》乐府和乐府诗继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。“乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。机杼军帖可汗金柝鞍鞯戎机辔头云鬓溅溅燕山胡骑啾啾著我旧时裳zhùtiěkèhántuòānjiānróngpèibìnjiānjiānyānjìjiūjiūzhuócháng整体感知自由朗读你认为应该如何朗读这首古诗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。语调轻语速缓体现忧心忡忡问者急切答者沉稳语速语调逐渐加快加高由沉思到下定决心由轻缓到重快东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。由轻缓到重急既紧张又有序“旦、暮”重读，上下句之间要读得似断实连。“不闻”“但闻”重读，两句要前轻后重，读出对亲人的眷恋之情，和悲壮豪迈的气氛万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。”急促高亢悲凉雄壮赞赏功勋从容辞官渴望还乡爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。活泼欢快前高后低动词要读得响亮，极力表现轻松欢乐之情惊叹与赞美充满喜剧氛围雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔为喻赞美木兰翻译复：再、又当：面对着闻：听到唯：只何所思：“所思何”的倒装。愿：希望市：买一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听到她叹气的声音。问她所想的是什么，问她所思念的是什么。她也没有想什么，她也没有思念什么。昨天晚上看到军中的文告，皇上正大规模的征兵。征兵的名册很多卷，每卷都有父亲的名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去参军），我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。1.从什么地方可看出木兰的身份？（木兰当户织）2.“不闻机杼声，唯闻女叹息。”这组对偶句表现了木兰停机不织，只是连声叹息的情态。这样写有两个作用，请你说说看？①设置悬念，引起读者的阅读兴趣——木兰为何忧愁？从而引出下文的一问一答。②避免平铺直叙，使文章情节曲折多姿、引人入胜。3.木兰替父从军的原因是什么？（用原文回答）阿爷无大儿，木兰无长兄。4.从哪些诗句可见军情紧急？昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。5.数量词“大”和“十二”有什么作用？“大”突出征兵范围广、数量大；“十二”表示数量之多。这两个词表示军情紧急，渲染战争的紧张气氛。第二节辞：告别去：离开但：只去东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞍和马鞍下的垫子，去南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。早晨辞别爹娘离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到黄河流水的声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到爹娘呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马叫的声音。第二节如何理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？到东边的集市买来骏马，到西边的集市买来马鞭和马鞍下的垫子，到南边的集市买来马嚼子和缰绳，到北边的集市买来长长的马鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。作用：运用了互文的修辞手法，渲染了木兰战前准备的紧张忙碌。第三节若：像寒光：寒冷的月光将军百战死，壮士十年归：互文。主语是将军和壮士。不远万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山岭。北方的寒气传来打更的声音，寒冷的月光照在将士的铠甲上。将士们身经百战九死一生，多年后有的回来了有的战死沙场。第三节第四节策：记所欲：想要的愿：希望（木兰）回来拜见皇上，皇上坐在举行大典的朝堂上接见木兰。给她记了很多次功，赏赐的财物很多很多。皇上问木兰要什么，木兰不要做尚书郎；希望骑上千里马，送我回到故乡去。第四节第五节帖：通“贴”火伴：即伙伴，同伍的士兵爹娘听到女儿回家来，互相扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼的门，坐在我西边阁楼的床上，脱下我身上的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云那样的鬓发，对着镜子贴上额头的花黄。走出门看看同伍的士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年的仗，还不知道木兰是个女孩子。第五节爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。运用了排比的修辞有何好处？渲染了家中的欢乐气氛。第六节：用比喻作结走：跑安：怎么，哪里雄兔的脚时常爬搔，雌兔的眼睛时常眯着，雄雌两只兔子一起并排着跑，怎么能辨别出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？第六节细读感悟1.用小标题的形式概括全诗情节，力求文字简洁、工整。代父从军征战沙场建功受封辞官回乡2.诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡—详写—略写—略写—详写详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对和平生活的热爱。如此安排的好处在内容上：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。在结构上：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。3.请说说下列句子在句式上的特点。（1）问女何所思，问女何所忆。复沓句（复沓句与叠句的区别是：复沓句可以更换少量词语，而叠句的词语完全相同。）女亦无所思，女亦无所回忆。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓句（2）军书十二卷，卷卷有爷名。顶针句顶针也叫顶真,它是用上文结尾的词语作下文的开头,使语句递接紧凑而生动畅达的一种修辞方法。壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。顶针句（3）万里赴戎机，关山度若飞。对偶句朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（4）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。排比句东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。关于互文这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”，即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法，是指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）将军百战死，壮士十年归。这两句诗的意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋。翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。通假字帖：“帖”通“贴”。著：“著”通“着”，穿。古今异义户走十二古义：门今义：一户人家古义：跑今义：行走古义：表多数今义：数词但不用爷古义：只今义：表转折古义：不要做今义：不必古义：父亲今义：爷爷忆迷离古义：思念今义：回忆古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚一词多义帖tiē：同“贴”，贴上tiě：军中的文告市愿为市鞍马：买东市买骏马：集市将将军百战死：将军出郭相扶将：扶持特殊句式1.省略句：愿为市鞍马应为“原为（此）市鞍马”。2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为“所思何”。停机叹息深明大义毅然从军勇敢坚强匆忙购置准备出征思亲情切征途艰苦长期征战胜利归来功成身退不慕荣华回到家乡换回女装双兔为喻谨慎机警板书设计——巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏课堂小结木兰的形象：木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家紧急关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合在一起。木兰的形象，集中体现中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实的优秀品质。课后练习1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军的前前后后的心理活动。（用自己的话归纳）2.假如“我”就是木兰姑娘（请发挥合理的想像），说说自己的战斗生活。3.假如你是木兰的亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。课外延伸秋瑾近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，次年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进的革命活动家。后参与组织光复军,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。1913年，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠巾帼英雄匾额。