中职政治教学毕业论文提纲格式模板参考

海量毕业论文写作公开课程中职政治教学论文提纲一、中职学校政治课堂动态生成教学研究论文提纲范文中文摘要前言（一）选题的缘由（二）国内外研究动态（三）本课题研究的目的一、中职学校政治课堂动态生成教学概述（一）动态生成教学涵义及特征（二）动态生成教学理论基础（三）中职学校政治课堂动态生成教学意义二、中职学校政治课堂动态生成教学实现目标及其存在的问题（一）中职学校政治课堂动态生成教学实现目标（二）中职学校政治课堂动态生成教学的障碍及问题三、中职学校政治课堂动态生教学路径分析（一）中职学校政治课堂动态生成教学原则（二）中职学校政治课堂政治动态生成教学对策结语参考文献后记二、现阶段中职学校政治课堂教学管理研究论文提纲范文中文摘要海量毕业论文写作公开课程引言一、中职学校政治课堂教学管理问题的提出(一)研究的背景(二)研究的目的与意义(三)研究思路及研究方法(四)本研究所要探讨的问题二、课堂教学管理研究概述(一)国内外研究动态(二)课堂教学管理的内涵界定(三)课堂教学管理的背景理论三、现阶段中职学校政治课堂教学管理现状调查及原因分析(一)书面问卷样本的选取、调查结果及基本结论(二)访谈对象的选择、访谈情况及基本结论(三)课堂观察对象的选择、观察情况及基本结论(四)湛江地区中职学校政治课堂教学管理存在的问题、影响及归因分析(五)湛江地区中职学校政治课堂教学管理的初步印象四、增强中职学校政治课堂教学管理效果的基本思路(一)着眼学生未来成长,重新审视课堂生态(二)根据中职生源特点,以生为本,构建新型的师生观和学生观(三)根据中职学校和学科特点,抓住关键,改进课堂教学,更新管理理念五、结束语注释海量毕业论文写作公开课程读硕期间论文后记、三、案例教学法在中职学校思想政治课中的应用研究论文提纲格式范文模板摘要目录一、绪论（一）课题研究的背景（二）国内外研究综述（三）课题研究的意义1．理论意义2．实践意义（四）课题的研究方法1．文献资料法2．调查访谈法3．比较研究法二、案例教学法的概述（一）案例的内涵海量毕业论文写作公开课程（二）案例教学的概念（三）案例教学法的特点（四）案例教学法的理论基础（五）案例教学法的应用价值1．有利于拉近教学情境与实际生活的距离2．有利于提升学生分析和解决问题的能力3．有利于拓展学生的创新能力和综合素质4．有利于提高学生政治课堂学习的成效三、案例教学法在中职思想政治课存在的问题及归因（一）调查概况（二）调查情况分析（问卷见）（三）案例教学法存在的问题1．案例资源不充足，案例质量不佳2．教师运用案例差，综合素质不高3．学生积极性不高，参与能力不强（四）案例教学法问题的原因分析1．客观方面的原因2．教师方面的原因3．学生方面的原因四、案例教学法在中职学校思想政治课中的应用策略（一）完善案例资源库（二）提升教师综合素质海量毕业论文写作公开课程．更新教学理念，转变案例教学角色2．针对教学目标，选择高质量的教案3．加强教学研究，提升案例教学水平4．学习教育技术，丰富案例内容手段（三）调动学生参与课堂（四）优化课堂教学环节1．教师呈现案例2．师生分析案例3．课堂评价案例结语参考文献期间取得的科研成果四、中等职业学校政治教师职业倦怠行为研究论文提纲范文摘要引言一、关于职业倦怠理论概述(一)职业倦怠基本含义1-职业倦怠相关概念的界定2-职业倦怠的测量方法3-职业倦怠与相关概念辨析(二)职业倦怠的主要理论与模式1-资源保存理论海量毕业论文写作公开课程匹配—不匹配模型二、中职政治教师职业倦怠行为及其对教育工作的负面影响(一)教师职业倦怠的概述1-教师职业倦怠研究的兴起2-教师职业倦怠定义及典型表现(二)中等职业学校政治教师职业倦怠概述1-中等职业学校思想政治课程的现状2-中等职业学校思想政治教师职业倦怠的调查(三)中等职业学校思想政治教师职业倦怠行为的主要表现1-应付工作、教学懒散懈怠2-情绪消极,人际关系紧张3-神情冷漠、师生感情疏离4-意志消沉,否定职业价值(四)中等职业学校政治教师职业倦怠负面影响的三维度分析1-情感衰竭纬度对教育工作产生的负面影响2-去个性化纬度对教育工作产生的负面影响3-低成就感纬度对教育工作产生的负面影响三、中等职业学校政治教师职业倦怠的原因探究(一)客观性原因1-中等职业学校政治教师社会认同感较低海量毕业论文写作公开课程中职政治教师工作单调,缺乏实现自我价值,自我发展的契机3-学校对于政治学科教育缺乏足够的重视4-家长对于政治课程教学意义缺乏应有认同(二)主观性原因1中职政治教师不良个性心理因素的影响2-政治教师自身素养的缺乏四、预防及克服教师职业倦怠的对策(一)教师自身必须调整教学心态和工作策略,积极适应教学环境1-教师要积极主动寻求自我成就感2-教师要保持积极向上的良好心态3-教师要学会构建自身的社会支持系统4-教师要主动提高自身的教育,教学和科研能力(二)营造提升教师职业热情的校域环境1-营造相互尊重、平等、和谐的工作环境2-提供政治教师更多的自我完善和发展机会,促进教师的个体成长和事业发展(三)优化社会环境1-加大对中职教育的支持力度和宣传力度,扭转人们对待职业教育的态度2-加强教育立法,提高职业学校教师的社会地位和经济收入3-创设良好的社会支持氛围,加强对中职政治课程的有效改革参考文献后记