黑龙江省铁力市第二中学201-2018学年第二学期高一物理开学测试题人教版

黑龙江省铁力市第二中学201-2018学年第二学期高一开学物理测试题人教版无答案一、单项选择题（每题2分共40分）1．如右图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm，则这次测量出甲的反应时间是（g取10m/s2）A．0.02sB．0.1sC．0.14sD．0.2s2．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法。质点就是这种物理模型之一。下列有关质点的说法正确的是A．只有细小的物体才能看成质点B．物体在任何情况下都能看成质点C．研究地球自转的规律时，可以把地球看成质点D．研究地球公转的规律时，可以把地球看成质点3．在力学范围内，国际单位制（SI）规定长度、质量、时间为三个基本量，它们的单位米（m）、千克（kg）、秒（s）为基本单位。由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度、加速度、力的单位，叫做导出单位。以下关系式能正确反映牛顿（N）与基本单位之间关系的是A．1N=1kg•m/sB．1N=1kg•m2/sC．1N=1kg•m/s2D．1N=1kg•m2/s24．在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学方法。质点就是这种物理模型之一。下列有关质点的说法正确的是A．只有细小的物体才能看成质点B．物体在任何情况下都能看成质点C．研究地球自转的规律时，可以把地球看成质点D．研究地球公转的规律时，可以把地球看成质点5．在力学范围内，国际单位制（SI）规定长度、质量、时间为三个基本量，它们的单位米（m）、千克（kg）、秒（s）为基本单位。由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位，例如速度、加速度、力的单位，叫做导出单位。以下关系式能正确反映牛顿（N）与基本单位之间关系的是A．1N=1kg•m/sB．1N=1kg•m2/sC．1N=1kg•m/s2D．1N=1kg•m2/s26．如右图所示，甲、乙两位同学利用直尺测量反应时间。甲用一只手在直尺下方做捏尺的准备，从他看到乙同学放开直尺开始，到他捏住直尺为止，测出直尺在这段时间内下落的高度为20cm，则这次测量出甲的反应时间是（g取10m/s2）A．0.02sB．0.1sC．0.14sD．0.2s7．下列物理量中，属于矢量的是A．路程B．速度C．动能D．功乙甲乙甲8．下列单位中，属于国际单位制基本单位的是A．米/秒B．焦耳C．克D．米9．物理学发展史上，有一位科学家开创了实验与逻辑推理相结合的科学研究方法，研究了落体运动的规律，这位科学家是A．伽利略B．牛顿C．亚里士多德D．胡克10．一位同学乘坐地铁9号线从七里庄（右图中A位置）出发，途径西局（图中B位置）到六里桥（图中C位置），他利用百度地图的测距功能测得：A、B间的距离约785m，B、C间的距离约1500m，A、C间的距离约为1700m，由以上信息可知，该同学从七里庄到六里桥的位移大小约为A．785mB．1500mC．1700mD．2285m11．如右下图所示，物体在五个共点力的作用下保持平衡。如果撤去力F1，而保持其余四个力不变，那么这四个力的合力的方向A．指向F2和F3之间B．指向F3和F4之间C．指向F4和F5之间D．与撤去的F1方向相同12．纯电动汽车不排放污染空气的有害气体，具有较好的发展前景.某辆电动汽车在一次刹车测试中，初速度为15m/s，经过3s汽车停止运动．若将该过程视为匀减速直线运动，则这段时间内电动汽车加速度的大小为A．3m/s2B．5m/s2C．12m/s2D．15m/s213．如右图所示，一重力为G的物体静止在倾角为θ的斜面上，沿平行于斜面和垂直于斜面的两个方向分解重力G，这两个方向上的分力分别为F1和F2.则分力F1的大小为A．sinGB．cosGC．tanGD．G14．足球运动是目前全球体育界最具影响力的运动项目之一，深受青少年喜爱.如图所示为三种与足球有关的情景，下列说法中正确的是A．图甲中，静止在地面上的足球受到的弹力就是它的重力B．图甲中，静止在地面上的足球受到弹力是因为地面发生形变C．图乙中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力D．图丙中，足球被踢起，说明脚对球的力大于球对脚的力15．一物块放在固定斜面上，物块处于静止状态，如下图所示．下列说法中正确的是A．物块不受摩擦力B．物块受到水平向右的摩擦力C．物块受到沿斜面向下的摩擦力甲乙丙ABCD．物块受到沿斜面向上的摩擦力16．作用在同一个物体上的两个互相垂直的共点力，一个力的大小是3N，另一个力的大小是4N，它们合力的大小是A．3NB．4NC．5ND．7N17．下列物体的运动可视为自由落体运动的是A．树叶在空气中下落B．在教室内，小钢球以一定初速度竖直下落C．在竖直放置的真空玻璃管内，羽毛由静止下落D．运动员斜向上推出的铅球的运动18．如右图所示，质量为1kg的物块靠在竖直墙面上，物块与墙面间的动摩擦因数μ＝0.3，垂直于墙壁作用在物块表面的推力F＝50N，物块处于静止状态，则物块所受摩擦力的大小为（g取10m/s2）A．3.0NB．10NC．15ND．50N19．一辆汽车在教练场上沿着平直的道路行驶，位移-时间图像如下图所示，以下有关汽车的运动描述正确的是A．10s~20s这段时间内汽车做匀速直线运动B．t=30s时汽车在返回出发点的途中C．t=40s时汽车离出发点最远D．汽车前10s内的平均速度小于前20s内的平均速度20．一雨滴从空中由静止开始沿竖直方向下落，雨滴下落过程中所受重力保持不变，其速度-时间图像如右下图所示，关于雨滴在加速阶段的受力和运动情况，以下判断正确的是A．雨滴下落过程中只受重力B．雨滴下落过程中加速度恒定不变C．雨滴下落过程受到逐渐增大的空气阻力D．雨滴下落过程中速度随时间均匀增加二、填空题（每空2分共18分。）21．一个小球在1s内水平向右发生了3m位移，同时在这1s内，它也竖直下落了4m，则这个过程中小球位移的大小为________m，设位移的方向与水平方向的夹角为α，则tanα=________。22．如右下图在光滑墙壁上用网兜把足球挂在A点，足球与墙壁的接触点为B。足球所受重力为G，悬绳与墙壁的夹角为α，网兜的质量不计，则悬绳对球的拉力大小为________；若缩短网兜上的悬绳，球仍然保持静止，则球对墙壁的压力将________（填“增大”或“减小”）。23．在做“研究匀变速直线运动”实验中，打点计时器打出的一条纸带（部分）如下图所示，若A，B，C……计数点间的时间间隔均为0.10s，从图中给定的数据，可求出小车的加速度大小是________m/s2，打下C点时小车的速度大小是________m/s。F01020304030x/mt/s2010Ovt单位：cmABCDE4.0010.0018.0028.0024．下图甲是用来探究加速度和力之间关系的实验装置（示意图），图乙是其俯视图（部分）。两个质量相等的小车，放在光滑的水平桌面上，前端各系一条细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里可放砝码。两个小车后端也各系一条细线，用黑板擦把两条细线同时按在桌子上，使小车静止。抬起黑板擦，两个小车同时开始运动，按下黑板擦，两小车同时停下来。某次实验时，测得两小车的位移之比为2:1，由此可知两小车的加速度之比为________。在满足________________________________的条件下，可以认为小盘和砝码的重力等于小车受到的拉力。25．如下图所示，是伽利略著名的斜面理想实验，实验设想的步骤有：①减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度．②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．③继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将永远运动下去．④如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．请将上述步骤按照正确的顺序排列（填写序号）．三、实验探究题（每空4分共16分）26．如下右图所示为某同学所安装的“探究牛顿第二定律”的实验装置，用来探究小车加速度与小车质量的关系.(1)若在图甲所示状态下开始做实验，请从该同学的装置和操作中指出两项存在的问题或错误①______________________________②______________________________(2)改正错误装置后，实验打出一条纸带，下图乙是该纸带的一部分，纸带上A、B、C为三个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，AB间距离为x1，AC间距离为x2，根据以上信息，在打下点迹B时，小车运动的速度vB=；小车做匀加速直线运动的加速度a=.图甲图乙纸带砂桶细线小车打点计时器附有滑轮的长木板桌面电源图甲砂桶细线纸带小车打点计时器附有滑轮的长木板桌面电源甲(3)此同学借用“探究牛顿第二定律”的装置，还能进行哪些测量或探究实验.三、计算题（26分）1．（12分）如右下图所示为一滑梯的实物图，滑梯的斜面段长度L=5.0m，高度h=3.0m，为保证小朋友的安全，在水平面铺设安全地垫.水平段与斜面段平滑连接，小朋友在连接处速度大小不变.某小朋友从滑梯顶端由静止开始滑下，经斜面底端后水平滑行一段距离，停在水平地垫上.已知小朋友质量为m=20kg，小朋友在斜面上受到的平均阻力f1=88N，在水平段受到的平均阻力f2=100N.不计空气阻力，取重力加速度g=10m/s2.求：（1）小朋友在斜面滑下的过程中克服摩擦力做的功；（2）小朋友滑到斜面底端时的速度v的大小；（3）为使小朋友不滑出水平地垫，地垫的长度x至少多长.2．（14分）如右下图所示，小孩与冰车的总质量m=20kg。大人用恒定拉力使冰车由静止开始沿水平冰面移动，拉力F=20N，方向与水平面的夹角θ=37°。已知冰车与冰面间的动摩擦因数μ=0.05，重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：（1）小孩与冰车受到的支持力大小；（2）小孩与冰车的加速度大小；（3）拉力作用t=8s时间内，冰车位移的大小。乙x2CABx1