江苏省江阴市第二中学2017-2018学年八年级下学期期中考试物理试题

2017-2018年第二学期期中考试初二物理试卷一．选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分）1．下列关于中学生的信息正确的是（）A．大拇指甲的面积大约是100cm2B．中学生体积约为50dm3C．双脚站在水平地面上对地面的压强为4×103PaD．正常步行的速度是18km/h2．学习密度知识后，某同学提出如下猜想，你认为正确的是()A．一块砖均分成两块后，质量减半，密度减半B．一桶油用去一半后，体积减半，密度减半C．一块铁加热后，体积不变，密度不变D．医用氧气瓶补充氧气后，瓶内氧气密度不变3.下列应用与材料的属性对应正确的是（）A、用银做电器开关的触点——良好的导电性B、用胶木制作热水壶的手柄——良好的导热性C、用复合材料制作撑杆跳高的撑杆——良好的塑性D、用特殊合金制作飞机的机翼——较大的密度4.分子是构成物质的一种微粒，分子很小，无法用肉眼直接观察．某同学通过以下实验得到的有关对分子的认识，正确的是（）A．蔗糖颗粒溶解在水中后不见了，说明蔗糖是由分子构成的B．黄豆与芝麻混合，混合后的总体积小于混合前的总体积，说明分子之间有间隔C．将红墨水小心注入热水中，过一会儿整杯水变红色，说明温度越高，分子运动越快D．抽去玻璃板，过一会儿两瓶都变红棕色，说明分子在不断地运动5.链球是田径运动中投掷项目之一，链球运动使用的投掷器械，球体用铁或铜制成，上面安有链子和把手．运动员两手握着链球的把手，人和球同时旋转，最后加力使球脱手而出．运动员和球同时旋转时，手感到受到一个很大的拉力作用，这个力的施力物体是（）A．运动员的手B．链球的把手C．空气D．地球6.下列四幅图对应的说法正确的是（）A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向上B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向上C．图（丙）中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大D．图（丁）中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力7.美国“凤凰号”火星探测器进人火星大气层向火星北极地区降落，打开降落伞后，“凤凰号”竖直下落的速度在15s内从1450km/h降至400km/h,此过程中，降落伞和探测器受到的火星大气阻力F1和火星引力F2之间的关系是（）A.F1F2B.F1=F2C.F1F2D.无法判断8.如图所示是探究“阻力对物体运动影响”的实验装置，下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（）A．每次实验时，应使小车从斜面的同一高度滑下B．由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C．水平面越粗糙，小车在水平面上前进的距离越远D．运动的物体若不受阻力，将一直运动下去9．运输机参加抗震救灾，在沿水平向右作匀速直线运动过程中，间隔相同时间从飞机上静止释放四个相同的物资。下图能正确表示物资着地位置的是（地面水平，空气阻力不计）（）图（甲）图（乙）AF图（丙）B图（丁）ABCD10.如图所示的事例中，属于减小压强的是（）11．在探究压强与哪些因素有关时，小明和小强小组猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明将一支一头尖一头平的长铅笔分别采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是（）A、图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B、图甲的方法是合理，图乙的方法不合理C、图甲、图乙的方法都合理D、用图甲的方法还能研究压强与压力的的关系[来源:学科网]12．如图所示，弹簧秤及细绳重力不计，砝码G重0.5N，静止时弹簧秤的读数为（）A．1NB．0.5NC．0D．条件不足，无法确定13.下列的①、②、③、④四幅图表示用压强计测液体内部压强的实验情况。其中水平桌面上四个容器里所盛液体的液面相平，①、②图中容器内液体的密度为ρ1，③、④图中容器内液体的密度为ρ2，金属盒a与d，b与c分别位于液体内相同深度处。为了分别研究液体的压强与密度、深度的关系，应将这些实验怎样结合？（）[来源:Z,xx,k.Com]A.①与③，①与②B.①与④，①与②[来源:Zxxk.Com]C.②与④，②与③D.②与④，③与④14．如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且第11题图第12题图两容器中水面相平，则（）A．打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙B．打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲C．打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动D．打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲15.为探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图的器材：①用钉子做腿的小桌②海绵③砝码④木板⑤盛有适量水的矿泉水瓶⑥装有沙的容器．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的的是()A.①③⑥B.②⑤C.②③④D.③④⑤二．填空题（每空1分，共30分）16.①铁比棉花“重”,是指铁的▲大；②你太“重”了，该减肥了，是指你的▲大；③两光滑的铅块压紧后“吸”住，原因是▲；④梳头后梳子会“吸”头发，头发被吸住的原因是▲。17.质量为0.8kg的小球，受到的重力是▲N，小球被竖直向上抛出，离开手后仍能继续向上运动，原因是▲，如不计空气阻力，小球上升过程中，小球只受到▲的作用，该力的方向是▲，所以小球作▲运动，到达最高点后，若所有外力消失，小球将▲．(g=10N／Kg)18.如图所示是某同学研究液体密度时，绘制的甲、乙两种液体的质量m与体积V的关系图象，由图象可知，甲液体的密度为▲g/cm3，汽油的质量与体积关系图象应在▲区（选填“I”、“Ⅱ”或“Ⅲ”，ρ汽油=0.71g/cm3）．将体积相等的甲、乙两种液体分别倒入相同容器中，则▲（选填“甲”和“乙”）液体对容器底部的压强大．19.在比较一定量的水和酒精混合前后总体积大小的实验中，在直玻璃管中应先注入▲(选填“水”或“酒精”)，为使实验现象更明显，应选用内径较▲的玻璃管。(选填“大”或“小”)20.你注意到洒水壶有两个把手吗?如图所示，当用洒水壶提水时，应该用▲把手;当用第14题第15题洒水壶洒水时，应该用▲把手.这说明力的作用效果与▲有关.21.滑板车因构造简单，令玩者在急速滑行时，得到一种迎风飞驰的快感越来越受到青少年的喜爱，如图所示，一小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行.(1)如图(a)所示，小朋友玩者一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是▲的，滑板车能向前进.(2)如图(b)所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度.将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大▲来增大摩擦，起到固定拉杆的作用.车把上刻有的花纹，是为了增大▲来增大摩擦.(3)若图中滑板车重2.5kg，两个车轮与地接触面积共为3cm2，小朋友体重为25kg，单只脚掌面积约为80cm2，当单脚站立在滑板上时，滑板车对地压力为约▲N，人对滑板的压强约为▲Pa.(g取10N/kg)22.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示．脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度ρ冰，只要测量▲(该物理量用符号a表示)和脚印的深度h，就可以估测出积雪的密度，表达式为▲23.如图甲，重4N的物体在水平压力F的作用下，压在竖直的墙壁上．F大小随时间t的变化关系及物体运动的速度随时间t的变化关系如图乙所示，由图象可知，当t=1s时，物体所受摩擦力为▲N；在2～4s内物体做▲运动（填“加速”、“减速”或“匀速”）；当t=5s时，物体所受摩擦力为▲N．24.如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁A点处，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，第22题第23题第20题第21题AOB木块运动一段距离后停在B点，若图中O点是弹簧保持原长时木块所在的位置，则木块在A点开始运动时，弹簧对A的弹力和A受到的摩擦力▲（选填“是”或“不是”）平衡力，木块从A点运动到O点过程中，速度的大小变化情况是▲。三、解答题(本题共7小题，共40分)25．(1)如图甲，一木块静止在斜面上，画出它对斜面压力的示意图。（2分）(2)在图乙中，画出随传送带一起做匀速直线运动的物体受到的力的示意图．。（2分）⑶如图丙所示，在水平桌面上用手指压铅笔尖，铅笔在竖直位置处于静止状态.在图中画出铅笔所受弹力的示意图．（2分）26.我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识。（4分）○1双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的▲有关；②将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下▲；③在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、中、下三个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从三个小孔流了出来，其中最下面的小孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强与▲有关。④在矿泉水瓶中装入不同量的水，将矿泉水瓶放在同一块海绵上，观察到瓶中水越多，海绵的形变程度越明显，这表明压力的作用效果与压力的关系是▲。27.（6分）小陆同学在实验室测量酸奶的密度。他准备了量筒(图A)和天平。（1）将天平放在▲桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向▲调，直至天平横梁平衡．（2）他先用天平测出空烧杯的质量m0为30g，接着将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和甲乙丙第25题图液体的总质量，天平平衡时如图B所示，则烧杯和酸奶的总质量m1=▲g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，到了第二天才能看清楚液面，如图A中，读数时视线应该沿着▲（选填“甲”、“乙”或“丙”），读出量筒中酸奶的体积是29ml,小陆觉得这样太浪费时间了，不利于快速实验，于是他找到了最大量程是5ml针筒（图C），用针筒抽取体积是V1为5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.5g；则酸奶的密度为▲kg/m3。（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里面也充满了酸奶，这会导致测得的酸奶密度值比实际值▲（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。28.（9分）如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作▲运动，根据▲原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．（2）小南分析甲、乙两实验，发现F1＜F2，得出结论：▲，分析▲两实验，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．（3）下表是另一组同学小明记录的数据，由表中信息可知，小明探究了滑动摩擦力的大小与___▲__的关系；当弹簧测力计示数为4.0N时，木块所受的摩擦力大小是▲__N，木块开始滑动时受到的摩擦力_▲_（选填“大于”、“小于”或“等于”）匀速运动时受到的摩擦力．拉力大小F/N0～3.43.53.3木块平放静止开始滑动匀速运动木块侧放静止开始滑动匀速运动（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他用力拉动木板向右水平滑动，木块很快处于静止状态，此时弹簧测力计的示数▲木块受到的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”）．当木板的运动速度增大时，弹簧测力计的示数▲（选填“增大”、“减小”或“不变”）29.(5分)某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋测力计，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量△x，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示．（1）当在两根橡皮筋上悬挂重力为5N的物体时，橡皮筋A的伸长量为▲cm，橡皮筋B的伸长量为▲cm．（2）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋▲制成的测力计量程大，用橡皮筋▲制成的测力测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）．（3）取本实验中细的橡皮筋两根，并联起来代替弹簧秤，能够测量力的最大值为▲N．30.（5分）利用如图甲“探究二力平衡条件”的实验中，⑴将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码．为了