2020高中数学《课程标准》考试题2

高中数学《课程标准》考试题一、填空题（共10道小题，每小题5分，共50分）1.高中数学课程的基础性是指（）A．只有必修课程是基础B．必修和选修课程是所有高中生的基础C．高中数学课程为全体高中学生提供必要的数学基础，高中数学课程为不同学生提供不同的基础D．必修课程是基础，选修课程不是基础2.培养学生的学习习惯对今后发展至关重要，下面说法中不正确的是（）A．自学成才，无需培养B．培养学生会提问题、勤于思考的习惯C．培养学生用图形描述、刻画和解决问题的习惯D．培养学生及时反思和总结的习惯3.对于函数的教学以下说法不正确的是()A．对函数的学习不能停留在抽象的讨论，要突出函数图形的地位B．函数是最重要、最基本的数学模型，要加深对函数思想的理解与应用C．在学生头脑中留下几个具体的最基本的函数模型就可以了D．结合具体的数学内容采用多种模式，让学生经历函数知识的形式与应用过程4.整体把握高中数学课程是理解高中数学课程的基点。请根据培训内容说说看，高中数学课程内容的主线可大致分为（）A．函数思想、几何思想、算法思想、运算思想、随机思想与统计思想B．数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想、概率与统计思想C．函数与方程的思想、数形结合思想、向量和坐标思想D．函数思想、算法思想、数形结合思想、分类讨论思想5.高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施()A．全民教育B．大众教育C．素质教育D．精英教育6.《普通高中数学课程标准》提出的新课程基本理念，下面各组选项中说法不正确的是（）①构建共同基础，提供发展平台；②提供针对课程，适应个性选择；③倡导积极主动、勇于探索的学习方式；④注重提高学生的数学思维能力；⑤发展学生的数学思维能力；⑥与时俱进地认识双基；⑦强调本质，注意适度形式化；⑧体现数学的文化价值；⑨注重信息技术与数学课程的整合；⑩建立合理、科学的评价体系；A．①③④⑦B．②④⑤⑧C．③⑤⑥⑨D．①⑤⑨⑩7.运算与推理的关系是（）A．运算与推理无关B．运算与推理是不同的思维形式C．运算本身就是一种推理，推理是运算的一种D．推理是运算8.任何新课程的研制，一般都要经过哪几个阶段进行()A．准备、研制、编写、推广B．研制、编写、实验、推广C．准备、研制、实验、推广D．准备、研制、编写、实验、推广9.从以下选项看，确定教学目标和教学要求的主要依据是()A．课程标准B．教科书C．考试大纲D．教辅资料10.与社会、科技的进步紧密相连，体现时代精神的课程时代性的选择是指()A．课程安排B．课程内容C．课程管理D．课程评价二、填空题（共5道小题，每小题4分，共20分）11.课程目标要求学生具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、______价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。12.新课程标准的目标要求包括三个方面：知识与技能，__________________和情感、态度、价值观13.高中数学选修2-2的内容包括：导数及其应用、_____________、数系的扩充与复数的引入。14.向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与_________的一种工具，有着极其丰富的实际背景。15.用空间向量处理立体几何问题，提供了新的视角。空间向量的引入，为解决三维空间中图形的位置关系与________问题提供了一个十分有效的工具。三、简答题（共2道题，每小题15分，共30分）1、评价学生在数学建模中的表现时，评价内容应关注哪几个方面？2、请您结合自己的教学经验，从理论和实践两个方面谈谈如何改善课堂教学中的教与学的方式，能使学生更主动地学习？答案一、二、11.应用12.过程与方法13.推理与证明14.三角函数15.度量三、1、答：评价内容应关注以下几个方面：创新性——问题的提出和解决的方案有新意。现实性——问题来源于学生的现实。真实性——确实是学生本人参与制作的，数据是真实的。合理性——建模过程中使用的数学方法得当，求解过程合乎常理。有效性——建模的结果有一定的实际意义。2、（略）12345678910BＡＣＡＣBＣＤＡB