北京师范大学出版的小学六年级语文教案xxxx模板

北京师范大学出版的小学六年级语文教案xxxx模板《我的母亲》是老舍回忆母亲的散文，语言朴实自然，真挚发人深省。张文不长。如何引导学生认真、深入、透彻地阅读张文，对学生进行“生命教育”？我们来看看北师大出版的小学六年级语文教案。欢迎查看！北京师范大学版小学六年级语文教学计划20211教学目标：1.正确流利地阅读课文，理解“破涕为笑，郁郁寡欢”等词语的含义。2.感受护士对作者深沉无私的爱，体会作者和护士之间深厚的感情并不比母子好。3.学会把握文中关键词，体会人物感受。教学过程：首先，导入文本1.同学们，生活中谁最爱你？2.问为什么：为什么这么说？能否举例说明？3.有一个叫冯的作家，他的母亲在他足月的时候去世了。关于他自己的亲生母亲，一点印象都没有。但是后来他写了一篇很感人的文章——《我的母亲》(板题)。怎么回事？文章真的是关于他妈妈的吗？二、课文一读1.请拿起课文大声朗读。注意阅读，把生词读准，把句子读透。2.学生可以自由阅读课文。3.交流文字：秀：破涕为笑，一个人不开心微笑，没有消息，两鬓斑白。(1)读名字，发音。(2)从上下文来理解“不开心”是指护士脸色变了，变得不开心。(3)什么会让你不开心？(4)一起读单词。4.交流文字内容：文章是关于我妈的吗？写的是谁？第三，仔细阅读课文1、护士是这样的仆人，作者为什么要称呼护士为我的母亲？2.文字的字里行间，哪里能感受到护士对我的关怀？请再次沉默阅读课文，在相关单词下面划线。3.学生默读，默想。4.全班交流。第四，阅读课文1.交流学生正在寻找的单词。2.阅读关键句子：(1)给我看句子：四季冷暖，衣服吃了吃了，都是自己煮的。(2)自由阅读，谈谈自己的感受。(3)你特别觉得哪个词？生动地读出你的感受。读“一切都是错的”:(1)“无一例外”是什么意思？2她照顾我的一切，联系你平时的生活，想象她什么时候你个人为我做什么？给我看句型：有时候，她个人。学生执行言语训练。让学生边写边写，可以多写几个字。指导学生从“四季温暖，以衣吃饭”展开，体会到护士对我的照顾无微不至。导读句子。(5)读“本人”:(1)生活的方方面面，那么多事情，为什么奶妈都要去安排？(2)不要相信！那是因为我是护士的最爱，在护士的心目中没有什么比我更重要！指导你读好句子。(4)刚才各位同学说的只是一两个细节。如果两者相连，那就是爱情诗。给学生起名字，让他们读刚刚写的句子，组成一首诗。师生念“四季暖，衣醉。”菜，无一不是她亲自下厨”作为结束语。(6)总结和改进(1)文中还有哪些地方能感受到护士对我的爱？沟通。升级：你觉得护士对我的爱怎么样？总结：生活的每一个方面，生活的每一个细节，护士都以各种可能的方式关心着看着我。如此无私，如此伟大的爱不是母爱。这样的人如果不是妈妈还能是谁？作者从心底里在心里喊：妈咪，我的妈妈！学了这个，不禁想起孟郊的一首诗——《游子吟》。让我们吃饱以一种表情的神态朗诵这首诗，献给作者的母亲，我们的母亲，以及世界上所有的母亲！动词（verb的缩写）总结课文在这个班里，我们体会到了护士对我的深情。我对护士的感情呢？北京师范大学版小学六年级语文教学计划2021年2期教学目标：知识和技能：1.确认本课程要求识别的10个新单词，正确写13个新单词。2.正确、流利、有感情地阅读课文。学习文本自然、简单、感性的语言。3.按时间顺序理解课文的表达。流程和方法：1.引导学生善于发现文本中语言运用的精彩方面，并仔细揣摩品味。把握关键词和句子理解文本内容，把握作者塑造的母亲形象。2.引导学生通过整体阅读来学习文本，注重对语言的理解和欣赏。3.借助课文前面的引导，理解课文学习的要点。情感、态度、价值观；1.感受你母亲的优秀品质。体验作者对母亲的爱、赞美、感激和怀念。2.增强学生对深厚感情的珍惜。重难点分析：我明白作者所说的“她给我的是生活的教育”的真正含义。理解母爱的无私，应该如何对待。3.通过语言和人物了解老舍笔下塑造的母亲形象，欣赏老舍对母亲的赞美、感激和怀念。课前准备：阅读关于老舍的作品，收集关于老舍的信息。多媒体课件。教学过程和设计说明：教学过程第一节课一、交换收集到的资料，走近老舍。(一)说说你认识的老舍老师。根据课前收集的资料，学生说认识老舍。(二)老师介绍老舍。老舍，原名舒庆春，是中国现代作家、杰出的语言大师和杰出的艺术家。他的代表作有小说《骆驼祥子》和《四世同堂》；剧《茶馆》，《龙须沟》。课件演示作者简介第二，欣赏母爱，走进文本。(a)学生背诵关于母爱的诗句，唱关于母爱的歌曲。(二)老师总结：母爱是世界上最伟大的力量。古今中外赞美母亲的作品数不胜数。老舍老师在母亲去世近一年后得知这个不幸的消息。他用满是血泪的笔写了《我的母亲》作为回忆。我们走进老舍和他的《我的母亲》，感受一下语言大师是怎么夸他妈妈的。第三，先看全文，把握文章脉络。要求学生逐字读课文，理解课文大意，告诉同桌老舍是如何赞美母亲？课件呈现阅读要求第四，阅读课文，围绕题目体验“母亲”的形象。(一)快速阅读课文，说说老舍的母亲是一个什么形象？概述相关陈述。温馨提示：关键词可以从正文中提取并总结。课件呈现阅读要求(二)交换自读课文。预设：教师应从以下几个方面进行引导和总结。1.勤政廉政，工作认真。通过这样的说法“在我的记忆中，她的手一年四季都是鲜红微肿的.白天，她洗衣服，洗一两个大的绿色陶罐.她一年到头都没有休息.碎铜闪闪。”去感受。2.妈妈乐于助人，不怕赔钱。通过“帮助亲戚、朋友和邻居……无论她能做什么，她都会给予她所需要的一切。但是吵架打架，从来没有她。”去感受。3.母亲的力量。通过“北平有多少事故！但是，这个时候母亲的心是横的，她不慌不哭，她要从虚无中寻找出路。”去感受。4.母亲对孩子的爱。通过声明“母亲含泪送他走，不到两天，他含泪回来了。”“我妈闹了半个月，提了这个巨款，然后含泪把我送出去……”“我师范毕业.我和妈妈整晚都没有合上眼睛.她的回答只是一串眼泪。”去感受。这部分有很多精妙的文字，要引导学生从一句话、一个词、一个词去细细品味。第二节课一、情感阅读，体会母亲的感受。(1)在文中画出最让你感动的句子，用一句格言写下你的感受。课件呈现阅读要求(二)学生用音乐朗读最动人的句子。看完之后，我会把自己的格言警句感悟读给大家听。课件呈现音乐二、默读课文，理解“生命教育”的丰富内涵。(一)学生默读课文，看看从哪些陈述中可以感受到妈妈给了我“生命教育”。课件呈现阅读要求在反馈交流中，老师要注意引导学生注意那些显示妈妈对我影响的短语和句子。结合前面的文字介绍，我们将重点关注以下几个方面。1.“从这里，我学会了爱花、清洁和维持秩序。这些习惯到今天还被我保留着。”2.引导注意力到第六自然段，“母亲是文盲，她给了我生命教育。”3.重点通过最后一段自然段感受。(二)通过学生交流，教师引导和总结：母亲的勤劳诚实、工作认真、爱干净、守秩序、待人真诚等良好品质和做人的宗旨，所有这些都通过榜样给“我”以深刻而长久的影响，所以是“生命的教育”。课件演示摘要第三，把握重点句子，品味语言特色。(一)课件展示两句话，让学生谈论如何理解。1.“每当我收到家里的信，我总是不敢马上打开。我害怕，害怕，害怕，害怕这个不祥的消息。”这句话用了“害怕”四个字，表达内心的恐惧，表达对母亲深深的爱和好感，语言表达很简单。2.“唉！你在说什么？心痛，心痛！”孩子的心溢于文外；戛然而止，回味无穷。(2)同学们互相交流其他类似的句子，品味作者平实多变、丰富迷人的语言。课件呈现交流内容第四，写生词。这篇文章需要写很多新单词，但没有多少学生有困难。重点指导“开发、宣传、注册”的写作。重点应该放在引导学生交流和记忆单词上。第五，练习写作。读《我的母亲》，自然会想到妈妈或者其他亲人。写个片段给大家讲讲你们的感情故事。课件展示主题老师引导学生学习老舍的语言特色，用平实的语言蕴含丰富的情感。北京师范大学版小学六年级语文教学计划2021年3期教学目标：知识和技能：1.正确、流利、有感情地阅读课文。2.了解小说的风格。通过仔细描述一个人的外貌和心理来理解作者表达一个人特征的方法。流程和方法：1.课前充分准备，调动学生自主学习的积极性，提高收集整理资料的能力。2.通过本课的学习激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣。3.反复读课文，感受作者语言的魅力，体会祥子的性格。情感、态度、价值观；1.理解祥子的性格。2.进一步了解老劳动人民的苦命运。重难点分析：我理解作者通过仔细描述一个人的外貌和心理来表达他的特征的方法。我理解文本的内容，感受祥子的形象。课前准备：了解祥子的生活背景。教学过程首先介绍写作背景，介绍正文。(一)复习本单元学习的老舍老师《我的母亲》和《济南的冬天》两部作品。老师带领：老舍1930年从英国回来，面对满目疮痍的祖国，作品风格变得沉重。《骆驼祥子》是他在那个时期创作的小说。今天我们再一次跟着老舍的笔，走进文本去看《骆驼祥子》主人公——祥子买车的故事。老师在黑板上写字。(2)介绍写作背景。1.学生交流课前收集的背景信息。2.老师马上总结了一下。二、阅读课文，理清课文脉络。(一)学生默读课文，说出课文主要讲了什么？(二)教师可以引导学生简要总结。比如文章讲了祥子从租车到下定决心买车的历程，努力之后买了自己的新车。第三，细读课文，品味语言，体会祥子的性格。(一)学生默读课文，理解老舍笔下的祥子是一个怎样的人。一边看书，一边在书上素描批注，写下自己的经历和感受。(二)反馈交流，老师的相机引导感悟，引导阅读。1.祥子身体很好。引导学生从描述中理解2.祥子素质简单。“他的确有点像树，强壮，沉默，活泼。”看他当初进城，还是保持着农民的淳朴。你也可以从他拉车的方式感受到。3.祥子有心，有理想。祥子下决心买车，想有自己的车，买车的时候和老板讨价还价。这里要把握心理描写。4.祥子很努力，也很执着。当他开始拉大车的时候，“他的脚踝肿得像两只獐子，再也抬不起来了。他忍受着，不管有多痛苦。”“整整三年，他赚了一百块！”(3)老师总结：祥子在整个张文几乎没什么语言，可见他是个少言寡语的人。通过自己的努力，他一步步实现了自己的理想，值得学习。第四，拓展阅读，激发课外阅读兴趣。(1)老师介绍：经过努力，祥子终于买了一辆全新的洋车。他以后会过上幸福的生活吗？老师从《骆驼祥子》中选一小段读给学生听。(2)要了解祥子未来的命运，可以课后看小说《骆驼祥子》。小学六年级语文教案模板小学六年级语文《炸药工业之父——诺贝尔》三个教案小学六年级语文教案设计模板小学六年级语文优秀教案模板小学六年级语文教案模板小学六年级语文教案s版模板六年级语文教案模板小学六年级语文教案模板小学六年级语文教案模板对2021年高六语文教学的思考