大班心理健康教育教案设计

大班心理健康教育教案设计幼儿园心理健康教育教案，现在的孩子，生活越来越好，压力也在上升，很多孩子家里没有兄弟姐妹，所以在幼儿园和其他孩子的相处中存在一些问题，我们应该教他们如何处理这些问题。我们来看看大班心理健康教育计划！欢迎查看！大班心理健康教育教案1活动目标：1、通过看、说、做，引导孩子懂得原谅别人的错误。2.积极参与交流，大胆表达自己的想法。3.转移情绪，体验故事中被原谅和被原谅的人物的喜悦和幸福。活动准备：贝贝和豆豆的照片，两个表情符号(恐惧和愤怒)，视频，礼物(存钱罐)，一张充满爱意的卡片，音乐和一张卡片。活动流程：首先，引出主题老师：孩子们，你们收到礼物了吗？收到礼物后有什么感受？第二，展示图片来讲述故事的第一部分。(1)老师：(出示贝贝的照片)这是贝贝。今天是贝贝的生日。父亲送给他一份生日礼物，带去幼儿园与小朋友和老师们分享。是什么礼物？(2)老师：豆豆喜欢，想玩。贝贝该怎么办？(让孩子表达自己的想法，并说明原因。)第三，讲故事的第二部分。(1)老师：贝贝决定把玩具借给豆豆，但是出事了。让我们一起看看。老师：怎么回事？发生了什么事？贝贝和豆豆现在的心理怎么样？(粘贴对应的表情图。(2)老师：这是什么火？(大火，怒火)老师：豆豆怎么样？豌豆为什么会害怕？(引导孩子观察和描述豌豆的脸。)(3)看视频，讨论。老师：贝贝怒不可遏，小豆子又急又怕。我该怎么办？有什么好办法吗？孩子看视频时，如何和小伙伴打交道，会引导孩子讨论“自己喜欢的方法”。(4)讨论什么是“原谅”，引导孩子用恰当的语言和行动表达原谅。老师：贝贝一怒之下，老师小声对贝贝说了两个字“原谅”。“原谅”是什么意思？谁能告诉大家？鼓励孩子用自己的话解释“原谅”的含义。)(5)玩“宽恕”。老师：贝贝想原谅豆豆，但是贝贝能说什么做什么来表示“原谅”呢？通过言语或行动鼓励幼儿原谅他人。)老师：(总结)贝比学会了你的方法，比如微笑，拥抱，握手，说“我们不生气”。效果真的很好，贝比头上的火气也没了。接下来会发生什么？第三，讲故事的第三部分。老师：他们成了好朋友，贝贝收到了一份更大的礼物，一份修好的礼物，还有很多爱。谁爱贝贝？老师和孩子一起看爱情：老师爱贝贝，豆豆爱贝贝，爸爸妈妈爱贝贝，很多孩子爱贝贝。)老师：(总结)原谅是多么美好！当别人不小心做错事时，我们应该原谅他。4.讨论：你原谅过别人吗？出示卡片，经历过宽恕的孩子将卡片插入“宽恕口袋”。5.结尾部分，在音乐中互相拥抱。老师：原谅是多么美好！当别人不小心做错了什么，我们应该原谅他，保持好朋友关系。让我们一起拥抱我们的好朋友。大班心理健康教育教案二活动目标：1、知道自己经常面临哪些困难，正确分析困难的原因。2.懂得遇到困难时积极思考解决方案，敢于挑战。3.认真参加活动，体验解决困难的喜悦。活动准备：1.材料准备：故事《弗洛格找宝藏》PPT，电网站点创建2.经验准备：孩子有艰难的经历，失败和成功。活动流程：首先对话介绍主题，知道遇到困难很正常。1.问题：小朋友，幼儿园快乐吗？你在活动和游戏中遇到过哪些困难？老师总结：原来每个人都会遇到困难，遇到困难很正常。通过问题的引入，自然引出疑难题目，为后面的环节做铺垫。第二，听故事，讨论和理解青蛙的困难。1.介绍故事：今天老师带了一个关于青蛙的故事。让我们听听青蛙发生了什么。2.老师讲故事，孩子听故事问问题：青蛙怎么了？遇到了什么困难？它是怎么做到的？最后发生了什么？3.谈谈自己的困难和做法：孩子，你遇到过困难吗？你遇到过哪些困难？你是怎么做到的？老师总结：孩子在生活和游戏中经常会遇到各种各样的困难。有的孩子退缩了，有的坚持了，成功了。弗洛格是一种儿童非常喜欢的动物形象，许多儿童都读过它的系列书籍。这个环节从孩子的兴趣中选择了这个故事，通过故事让孩子产生共鸣，从青蛙的困难中联想到自己的困难，激发了孩子的表达欲望。第三，挑战困难。1.介绍游戏内容。老师：青蛙今天要去其他小动物的家，但是他在路上遇到了困难。青蛙试了几次都失败了。请孩子们试试，看他们能否顺利通过。2.组织孩子玩游戏讨论，找出失败原因，分享成功经验。3.请失败的孩子再试一次。4.增加难度，让孩子尝试。这个环节遵循“游戏是孩子的主要活动”的原则，注重激发孩子参与活动的兴趣。通过这个挑战困难的游戏，让孩子知道困难并不可怕，有时候是靠努力克服的。游戏体现了心理课逐步强化的原则。通过第一次尝试——找出困难的原因，——再尝试——增加难度，这是循序渐进的，符合大班孩子的年龄特点，让孩子在游戏中强化困难的观念，积极积累经验。第四，总结面对困难的方法。老师：孩子在成长的过程中会遇到很多困难。要积极面对困难，认真分析困难的原因，慢慢克服困难。我们会变得越来越好。刚刚还没过游戏的孩子，你们比第一次进步了。试着找出原因。我相信你很快就会通过的。别忘了告诉我这个好消息！最后老师总结了面对困难的态度和方法，帮助孩子梳理，让孩子有了重新面对困难的心理基础。大班心理健康教育教案3活动目标1、让孩子知道，经常患不良情绪会危害健康。2.让孩子学习一些缓解不良情绪的方法。为活动准备一盒轻音乐磁带和一台录音机。活动过程1.师生一起表演唱《表情歌》老师：让孩子告诉老师你喜欢什么样的表情？你不喜欢什么样的表情？孩子们自由地表达自己。老师：开心和高兴是好情绪，难过和生气是坏情绪。好情绪和坏情绪对我们的健康有什么影响？让孩子大胆表达自己的想法。老师：小狐狸是个生气的小家伙。让我们听听她的故事。2.老师讲了故事的第一段老师：狐狸怎么了？结果怎么样了？孩子们畅所欲言老师总结引导孩子继续听故事：小猴子爱生气，结果生气了。是牛伯伯医生教她治病的。后来怎么样了？3.老师讲了故事的第二段老师：狐狸在歌唱比赛中没有获奖。她很生气。她是怎么让自己开心的？孩子们畅所欲言老师：狐狸的漂亮花瓶被猴子不小心打碎了。她很生气。她是怎么让自己开心的？孩子们畅所欲言老师：孩子经常会遇到不开心的事情。还有哪些方法可以让自己感觉好一点？鼓励孩子自由表达思想。老师和孩子总结各种缓解不良情绪的方法。(轻声哭泣，听轻音乐，告诉好朋友，做运动，)老师放轻音乐，师生一起欣赏，体会音乐带来的快乐。活动延伸到设立拳击区，为儿童提供发泄不良情绪的场所。结合艺术活动，我以绘画的形式表达自己的情绪，并将其安排为一个“情绪区”。在日常生活中注意观察孩子的不良情绪，引导和帮助孩子学会摆脱不良情绪的困扰。