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精品WORD文档下载可编缉使用听课评课学习心得体会范文篇一:听课评课活动总结本学期的组内相互听课,已经结束。在本次活动中,老师们都精准备,虚心学习,中肯评课,认真总结。老师们都充分发挥自己的优势,尽显各自的风采,都讲出了自己的特色,形成了独到的教风。让听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学工作,现将我在活动中的感受总结如下:一、课前广集资料,努力探索教学路子。老师们都认真学习教育教学理论,善于运用网络辅助备课,以开阔学生的视野;善于自己动手制作精美实用的教学课件,使教学直观,使训练到位;善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子。使课堂教学活泼新颖,趣味无穷。二、吃透教材,精心备课老师们在本次讲课活动中讲得都很成功,这都是与课前精心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法,还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路,激发学生积极主动地学习。三、发挥自身优势,讲出自己的特色青年教师可塑性强,教学思路新颖,课堂教学生动活泼。在教学中,注重了自身的形体语言的运用,使自己的一举手,一投足,都起到一定的引导作用。思路清晰,语言亲切。善于组精品WORD文档下载可编缉使用织和调控课堂。善于开拓思路,激发创新。使学生学得生动有趣。老师们在课堂上力求语言精当,虽言语不多,但多点睛之处。学生能在教师的引导点拨下,拓宽思路,发现规律,从而掌握方法。四、小组合作式的学习逐步成熟本次活动中,老师们都特别注重学生的互动活动的开展,使学生在小组活动中充分发挥自身作用,积极主动地获取知识。较上学期,我们向前迈进了一大步。小组合作式学习已不在流于形式,而是真正发挥了其应有的作用。总之,在本次活动中,我认真备课精心设计教案,使自己在活动中得到了锻炼。在听课评课中,学到了许多先进的教法,真是受益颇丰。化十|阅读全文(1309)|回复(0)|反映问题|引用通告(0)|编辑过去的一周本人听了5节课,主要是在高一英语组。结合所听课及和其他老师的交流,谈谈个人思考,不当之处,望谅解。一、听课总结优点1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透,讲到位。2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空精品WORD文档下载可编缉使用能跳出题目,站在一定的高度讲评,这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源,加上肯吃苦,肯钻研,最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住,学生问不倒。二、听课总结存在问题1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练,所谓的“交际活动”限于明知故问的层次,达不到语言交际的层次。2、英语思维与汉语思维同时存在,相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。3、交际面有时过窄,很难训练到全部。很多学生只有听的份,没有说的机会,这是大班的局限。4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确;活动设计不能从学生生活经验,兴趣爱好出发;活动形式往往单调、缺乏趣味性;这一点主要是我个人容易出现的问题。三、听课总结建议1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学精品WORD文档下载可编缉使用生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。3、要继续学习,不断充电,提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。Whystudy?ThemoreIstudy,themoreIknow.ThemoreIknow,themoreIforget.ThemoreIforget,thelessIknow.Sowhystudy?英语中有一句谚语:“Nevertoooldtolearn.”意思也就是“终身学习”。以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议,也是希望与大家共勉,不当之处或不同看法望多交流。听评课总结参加本次听凭公开课活动后,我的思绪久久不能平静,听了杜老师的课后,我深深为她的敬业精神所感动,她在教学过程中体现了新课程的理念,并成功地运用了现代化的教学工具——多媒体。她的课讲的自然流畅,语言活泼生动,使学生在欢乐中学带了知识。通过此次听评课,我也深深地感受到随着教育改革的深入发展,师生互动学习的教学方式成为课程教学改革的主导形式。在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主精品WORD文档下载可编缉使用人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生。美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”这就要求教师一方面要更新教学观念,调整自身的教学方式,调整师生关系,关注师生互动的教学过程,而不仅仅只是关注教学的结果。另一方面,新课程要求致力于转变学生被动的学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程,因此,在新课程的学习中,教师要引导学生主动参与,积极思考,大胆探索,把被动的接受学习变为互动的探索学习,在互动的学习过程中体验情感、发展情感、形成态度和价值观。要想在教学中实现师生互动:首先,在备课中体现和保障学生的主体地位,激发学习兴趣,让学生学有动力。以学生为主体,突出学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用,学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的“学”服务,使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担。孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力。其次,在课堂教学中体现师生互动,可根据不同气质的学生因人施教。精品WORD文档下载可编缉使用对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法.根据他们反应快,愿意表达自己看法的特点,多提问,多让他们发表意见,多让他们操作、演示.让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法;让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理,分析算式;让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对,并加以补充等等.这样围绕教学内容和要求,根据学生气质差异因人施教,既有统一要求,又能发展学生的个性,使他们的长处得到充分发挥。最后,加强学法指导,让学生有“法”可依。“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”.这充分说明了学习方法的重要性,它是获取知识的金钥匙.学生一旦掌握了学习方法,就能自己打开知识宝库的大门.因此,改进课堂教学,不但要帮助学生“学会”,更要指导他们“会学”。在数学教学中教师可以从以下几个方面去做:第一,教学生“读一读”.开始可以为学生编好阅读提纲,并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法,逐步学会归纳整理,善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法.第二,让学生“讲一讲”.在教学中,要鼓励学生大胆发言,对于那些容易混淆的概念,难以掌握的内容,应积极引导学生去议,鼓励学生去讲.在讲的过程中,对于学生出现的差错、漏洞,教师要特别耐心引导,帮助他们逐步正确地表述。精品WORD文档下载可编缉使用第三,带动学生“做一做”,让学生在动手操作、实验中得出结论,锻炼学生的思维和动手能力.四,引导学生“想一想”,养成解题后反思的习惯.反思自己的思维过程,反思知识点和解题技巧,反思多种解法的优劣,反思各种方法的纵横联系.适时地组织诱导学生展开想象,题设条件能否减弱?结论能否加强?问题能否推广?等等。第五,引导学生学会“复习”。俗话说:“温故而知新”,这就是说,对我们以前学过的知识和技能要经常复习。复习有多种,根据复习的时间和内容,可以把复习分为两种,一种叫课后复习,即每次上课后的复习,一般在当天进行;另一种叫系统复习,是在较长时间后,集中一段时间对整体性的内容进行系统复习,包括单元复习、阶段复习、考前复习等,教师要多向学生介绍复习方技巧。总之,此次听评课使我受益匪浅,从与其他教师交流的过程中我学到了不少知识,要让学生主动地学习数学,教师必须转变角色,接受“教师应当作为学生学习活动的促进者,而并非知识的传授者”的观点,而应致力于“为学生的学习活动创造一个良好的学习环境”和培养一个好的“学习共同体”。9月17-20日,我有幸参加了由徐州教育学会主办的“全国名师观摩课”展示活动。听了五位老师的课和报告,其中天津徐长青老师的《数学广角》和北京柏继明老师的《统计的初步认识》给我留下较为深刻的印象。同时深深地感觉到自己和那精品WORD文档下载可编缉使用些大师还有很远的差距。他们的教学看似水到渠成,却包含着精心的准备,每位老师都有自己的风格,都有自己的特点,但都是那样令人耳目一新,过目难忘。虽然聋校教材与普校教材不一样,教法也不尽相同,但是相对于聋教育的落后,我们主要学习的是本次新课改普教新的理念、好的经验和做法。我带着学习的心态听了这么多的课,我把我体会最深的几点记录下来,与大家分享:一、教学目标的多元化。美国曾做过一项统计,从事数学工作的人不到1%,数学知识三五年不用就忘得精光(本科毕业,五六年级的水平)。所以,教育就是学生忘掉所有“书本知识”以后剩下的那部分。以知识为载体来促进学生的发展。例如柏继明老师的《统计的初步认识》就很好的体现了这一点,基于普小学生有的知识面生活经验,柏老师没有具体讲如何制作统计表,而是让学生在经历统计的过程中,体会数据的魅力、合作的意识、环保意识,可以说是教学目标体现了多元化。二、加强学科间的整合是新课改的目标之一,但如何整合是老师们所困惑的。程明喜老师的《认识更大的数》一课,课前谈话要求学生背古诗《望庐山瀑布》、《山村》体会到古诗里有数字,又让学生说含有数字的词语,然后出示一组数字:2008、365、56、3600、886,让学生说一句话要用到一个数字,如:2008年奥运会在北京举行。三、注意知识的来龙去脉。我国数学大师华罗庚说过,数学精品WORD文档下载可编缉使用是最枯燥乏味的,原因之一就是脱离生活。所以,在教学中要让学生找到知识的源头,密切数学与生活的联系。柏老师在课的一开始就创设了一个情景:为减轻学生过重的课业负担,我校向家长承诺四年级学生的家庭作业不超过40分钟。有一天,李明奶奶气冲冲的找到校长说:“昨天李明的作业写了70分钟,老师留得作业太多了,要求老师下岗。”如果你是校长,你该怎么办?学生纷纷出主意:让他写快点,让他奶奶看着,这时有同学想出统计别人写的时间,也就是在生活中找到了源头。(例;乘法分配律买烟,三年级与五年级,略)今天的教是为了明天的不教,要把知识教活。四、确立学生在课堂上的主体地位。第一,师生共认学生是学习的主人。有的老师遇到学生不会时,啪啪扇俩大耳光,为什么不敢扇领导?还有一生在老师上公开课时频频举手,坐在旁边的听课领导问“老师不叫你,你为什么还举”,生答“配合老师”;下课了,该生也没能回答问题,领导又问“万一老师叫你怎么办”,生答“老师知道我不会,他不会叫我的”。(穿帮:老师,xx请假了,他的问题由我来回答,或这个问题应该由我来回答)知识学不会没关系,不能培养孩子造假。第二,给学生足够的时间和空间,相信学生耐心等待。徐长青老师《数学广角》一课中,让学生用两个呼啦圈表示出参加“猜”和“抢”游戏的人数,当重复的学生在两个圈中跑来跑去时,徐老师一步一步往后退,说“我不管了,自己想办法”,课后精品WORD文档下载可编缉使用说他当时实在克制自己,留给学生足够的空间,耐心的等待思维外显的过程,最后,学生在不断的调试后终于成功了。这也是一个“经历”的过程。五、培养学生的合作意识。合作是现代人的生命线,对于独生子女,这一点尤为重要。在课堂教学中,该合作时合作,不该合作是要独立自主。合作要有价值,不走形式。(例子:不成功的合作
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