2019-2020学年高中地理 课时跟踪训练4 地域文化与人口 湘教版必修2

课时跟踪训练(四)[对点训练]一、文化与人口据日本明治安田生活福祉研究所调查：日本20～30岁的年轻人希望结婚的年龄越来越大。男性希望结婚的年龄平均为33.9岁，而女性为32.2岁。男女都首次突破30岁。根据材料，回答1～2题。1．下列说法正确的是()A．日本是世界上人口超过1亿的人口大国，晚婚的观念对经济发展是十分有利的B．初婚年龄增长是社会普遍存在的问题，是历史原因造成的C．这种趋势必将进一步加剧日本人口老龄化和人口总量的减少，给未来社会发展带来困难D．晚婚是一种婚育时尚，对其他方面影响不大[解析]尽管日本是世界上十个人口大国之一，但初婚年龄推迟，带来生育率下降、人口增长缓慢、人口老龄化加剧、人口总量减少等问题，这给未来社会发展带来更多的困难。[答案]C2．下列属于外国文化因素对人口发展的影响的是()①婚俗②宗教③职业选择④人口流动A．①②B．②③C．①③D．③④[解析]在外国，婚俗、宗教对人口发展的影响很大。[答案]A读图，回答3～4题。3．图示地区人口文化的特点是()①早婚之风盛行②多育多子③人口出生率高④婚姻关系不够稳定⑤妇女的生育年龄小，生育时间延长A．①②③④⑤B．①②③⑤C．②③④⑤D．①③④⑤4．图示地区人口增长模式是()A．“高—高—低”模式B．“高—低—高”模式C．“低—低—低”模式D．以上皆不是[解析]该地区为非洲的农村，经济发展比较落后，生产力水平低，早婚之风盛行，妇女生育年龄小，生育时间长，多育多子；人口出生率高，人口增长模式为“高—低—高”模式。[答案]3.B4.B丁克是英文DINK(DoubleIncomeNoKids)的音译，意思是双收入却主动不要孩子。近年来，丁克家庭在我国城市青年尤其是白领夫妇中的比例有逐渐增加之势。丁克族不要孩子的主要理由是不愿意一辈子为子女操劳、奉献一切，想尽情地享受二人世界。据此完成5～6题。5．丁克家庭的出现反映的现象有()①家庭观念的转变②生活态度的转变③社会文明的退化④生育观念的转变A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④[解析]由材料可以明显地看出，丁克家庭的出现与社会经济发展和人们的受教育水平有一定关系，不能说明是社会文明的退化，所以应排除含③的选项。[答案]B6．丁克家庭的出现造成的主要影响是()A．人口文化素质降低B．人口身体素质降低C．人口自然增长率下降D．社会财富积累增加[解析]丁克家庭不要孩子，这在一定程度上会造成生育率的下降，从而降低人口自然增长率。[答案]C二、中国文化与人口性别比是指每100名女性所对应的男性数量。读我国某年男女性别比示意图，完成7～9题。7．与城镇相比，农村性别比偏高的主要原因是()A．重男轻女观念严重B．经济水平较低C．计生工作力度不够D．医疗卫生水平较差[解析]农村地区受传统观念影响较强，重男轻女。[答案]A8．与一胎相比，二胎、三胎性别比偏高，说明今后计划生育的重点在()①城市②发达地区③农村④欠发达地区A．①②B．②③C．①④D．③④[解析]二胎、三胎性别比偏高，主要受传统生育观念和重男轻女思想的影响，而这样的地区主要是农村和欠发达地区。[答案]D9．性别比失衡带来的影响是()A．人口增长快B．对社会稳定造成威胁C．男女婚龄差距将缩小D．经济发展变慢[解析]性别比过高将导致男性过多，会产生一系列社会问题，影响社会稳定。[答案]B阅读下列材料，完成10～11题。①俄政府将妇女每生育1个婴儿得到的补贴提高到1万卢布，对18个月以下的婴儿每月的补贴也由500卢布增加到800～1000卢布。②宋代法定婚龄要求“男年十五，女年十三以上，并听婚嫁”。③日本国会在1948年通过了《优生保护法》，以应对战后婴儿激增及有力的公共保健政策所致死亡率下降而带来的人口快速增长的冲击。④到20世纪70年代，由(印度)中央统一严密管理计划生育工作，这种没有缓冲带的高压政策不仅与婚姻法等碰撞，而且引起了政治骚乱，计划生育工作成效甚微且被迫中断。10．从各国政府关于婚育的政策看，政策制定时妇女生育率最低的是()A．①B．②C．③D．④[解析]从各国的婚育政策看，俄罗斯政府鼓励生育是因为出生率低，即妇女生育率低；宋代鼓励早婚，加上没有相应的节育政策，导致妇女生育率高；(日本)“人口快速增长”说明当时妇女的生育率较高；印度的计划生育政策是限制生育，说明妇女的生育率较高。[答案]A11．从各国的婚育政策看，政策制定时的亲子年龄差距最小的是()A．①B．②C．③D．④[解析]宋朝的法定婚龄很小，将导致亲子年龄差距小。[答案]B[综合训练]生育率是指一定年龄段内每千名育龄妇女所生孩子数。下图是“我国各省不同年代生育率分布的盒形图”，盒内的分隔线为中位数，线段向上至最大值，向下至最小值。读图回答12～13题。12．该图可说明的是()A．我国人口增长率有加快的趋势B．我国人口总量有减少的趋势C．我国人口出生率有下降的趋势D．我国人口生育率的省际差异有增大的趋势[解析]生育率决定出生率的大小，由图知，从1965～2005年，生育率降低，人口出生率呈下降趋势，但由于人口基数大，人口总量还呈增加趋势。[答案]C13．影响我国生育率变化特点的主要原因是()A．生育观念B．人口受教育水平C．人口老龄化D．国家人口政策[解析]20世纪70年代以来，我国实行的计划生育政策，使生育率降低。[答案]D14．下表是我国1981年35岁到45岁受教育程度不同的育龄妇女的生育子女数情况，依据表格提供的数据回答下列问题。文盲小学初中高中大专以上农村4.783.993.523.172.22城市3.973.142.602.211.92(1)请根据上表提供的数据在下面的坐标图中绘制农村和城市妇女生育子女曲线(农村用实线表示，城市用虚线表示)。(2)我们所指的育龄妇女的年龄范围一般是()A．35～45岁B．20～50岁C．15～45岁D．15～49岁(3)从上表中可知人口的生育率与________________________(因素)成反比。当前，我国计划生育的重点在农村。结合上述材料你认为应采取什么措施来落实计划生育政策？(4)下表为“1981年我国育龄妇女文化程度与生育率之间的关系表”，读表分析提高人口素质与控制人口数量之间的辩证关系。文化程度大学高中初中小学文盲、半文盲生育率(%)41.563.967.686.494.4多胎率(%)1.23.49.126.740.2[解析]本题以数据分析考查学生的绘图能力和理论联系实际的能力。第(1)题，考查学生的绘图能力。第(2)题，考查学生对育龄妇女年龄范围的掌握。第(3)、(4)题，从育龄妇女文化程度与生育率之间的关系考查学生对控制人口数量、提高人口素质两者之间的关系及提高人口素质对计划生育工作促进作用的理解。[答案](1)略。(2)D(3)人口受教育程度的高低发展地区经济，发展教育，提高人们尤其是妇女的受教育水平。(4)生育率和多胎率随着育龄妇女文化程度的上升而下降。文化程度的高低是人口素质高低的一个重要指标。文化教育程度低，人口素质差，生育率高，人口增长快；人口增长快，教育基金少，受教育程度下降，人口素质低，形成一个恶性循环。反之，则形成良性循环。因此，大力发展教育事业，既提高了全民族的文化素质，也有利于人口数量的控制。15．根据材料，回答下列问题。材料一小红随妈妈参加了表哥的婚礼，婚礼主持人发言时祝贺新人“……早生贵子，多子多福”，单位上的证婚人发言时却说“……要注意计划生育”。材料二小红在上网时发现了两组有关我国婚姻状况的数据：甲：2008年上海人均结婚年龄再次推迟，男性平均结婚年龄为32岁，女性平均结婚年龄为29.6岁。比2007年推迟约0.6岁。乙：1991年至2007年香港的离婚判令数与粗离婚率统计图(粗离婚率指一年内每1000名15～64岁的离婚人数)。(1)材料一婚礼主持人与单位证婚人的发言反映了我国生育文化发生了什么样的变化？()A．从早婚早育到晚婚晚育B．从多育多子到只生一个C．从家长包办到自由恋爱D．从封建礼教到社会新风尚(2)试分析近年来上海人均结婚年龄推迟对人口的影响。(3)由材料二图可知，1991年至2007年香港离婚率的变化特点是__________，这种变化使香港产生的人口问题有哪些？[解析](1)婚礼主持人的发言体现了传统文化中早婚早育、多子多福的思想；而单位证婚人强调计划生育，反映了我国提倡晚婚晚育、只生一个的计划生育政策。(2)人口结婚年龄推迟，会延长亲子年龄差，降低出生率，其原因在于人们生育观念的变化与社会经济发展的影响。(3)离婚人口增加会导致人口出生率下降，同时产生家庭与社会问题。[答案](1)AB(2)会使人口亲子年龄差距变大，降低人口的出生率。(3)波动上升离婚率增加会降低人口出生率，同时会使单亲家庭增多，对家庭尤其是儿童产生不利影响，并影响社会稳定。