七年级数学下册 第7章 一次方程组 7.2 二元一次方程组的解法（2）教案（新版）华东师大版

7.2二元一次方程组和它的解法（2）课题7.2二元一次方程组和它的解法（2）课型新授课教学目标1．知识与技能：（1）使学生进一步理解代人消元法的基本思想和代入法解题的一般步骤。（2）让学生在实践中去体会根据方程组未知数系数的特点，选择较为合理、简单的表示方法，将一个未知数表示另一个未知数。2．过程与方法：通过引例的教学，使学生进一步使用代数中的方程去反映现实世界中的等量关系，体会代数方法的优越性。3．情感、态度与价值观：在数学学习中获得成功的体验．重点难点重点：熟练地用代人法解一般形式的二元一次方程组。难点：准确地把二元一次方程组转化为一元一次方程。教师活动内容、方式个性补充一、情境创设，导入新课1．方程组2x=y-1如何求解?关键是什么?解题步骤是什么?x=y+12．把方程2x-7y＝8(1)写成用含x的代数式表示y的形式。(2)写成用含y的代数式表示x的形式。二、合作交流，解读探究3y=x+5①例：解方程2x+5y=23②分析：这两个方程中未知数的系数都不是l，那么如何求解呢?消哪一个未知数呢?如果将①写成用一个未知数来表示另一个未知数，那么用x表示y，还是用y表示x好呢?(让学生自己探索、归纳)因为x的系数为正数，且系数也较小，所以应用y来表示x较好。尝试解答。教师板书解方程的过程。这里是消去x，得关于y的一元二次方程，能否消去y呢?让学生试一试，然后通过比较，使学生明白本题消x较简单。三、应用过移，巩固提高教科书第30页，练习1、2（1）（2）四、总结反思，拓展升华对于一般形式的二元一次方程用代入法求解关键是选择哪一个方程变形，消什么元，选取的恰当往往会使计算简单，而且不易出错，选取的原则是：1．选择未知数的系数是1或－l的方程；2．若未知数的系数都不是1或－1，选系数的绝对值较小的方程，将要消的元用含另一个未知数的代数式表示，再把它代人没有变形的方程中去。这样就把二元一次方程组转化为一元一次方程了。对运算的结果养成检验的习惯。五、课堂跟踪反馈教科书第30页，第2题的(3)、(4)。课后反思