七年级生物上册 2.3.1 多种多样的生态系统（第1课时）课件 （新版）苏科版

第1节多种多样的生态系统你认识吗？西流湖郑州植物园室内游泳馆动物园内的养狮园子菜市场它们是生态系统吗？菜市场活动1：观察一个生态系统的成分浮游植物浮游动物空气莲菖蒲水草鱼虾河蚌蝌蚪水土壤阳光温度细菌真菌（以池塘生态系统为例）活动2：讨论农田生态系统的成分（以水稻田为例）水阳光空气温度细菌真菌水稻杂草昆虫蛙蛇土壤人……生态瓶比较两个生态系统的成分农田生态系统鱼虾田螺水草浮游植物浮游动物水氧气沙子真菌水稻杂草昆虫蛙蛇阳光温度水空气阳光细菌真菌细菌土壤…………温度——植物——动物——微生物——非生物成分人多种多样的生态系统森林生态系统海洋生态系统草原生态系统湿地生态系统河流生态系统一条小河、一座城市、一片沙漠是生态系统吗？城市生态系统沙漠生态系统活动3：分析生态系统的成分及作用动物植物生产有机物直接或间接以植物为食分解有机物提供物质和能量生产者消费者微生物分解者水、阳光等非生物成分在一定的区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫做生态系统。生态系统非生物成分生物成分水空气阳光土壤温度生产者消费者分解者包括包括动物主要微生物主要植物主要。。。包括活动4：西流湖植物园菜市场养狮园的狮哪些是生态系统？是是是不是ChinaDodderLentinusedodes(Berk.)sing菟丝子菟丝子、香菇都是生产者，对吗？香菇消费者分解者CatharsiusmolossusL.以粪球为食的屎壳郎是消费者，对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）分解者消费者工人、农民劳动创造了大量财富，他们是生产者，对吗？请你连连看蚂蚁、鸟类、哺乳动物等树木、花、草空气、水分、温度等虾、蟹、鱼等细菌、真菌等非生物成分生产者消费者分解者浮游植物浮游动物蚊子的幼虫水蚤变形虫草履虫调查一个生态系统一般过程：1.确定调查目的和范围（某处的生态系统）。2.分组，4～5人一组，选一个组长。3.准备调查表，笔，玻璃瓶等（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）。4.确定调查路线、方法。5.作好调查记录。调查注意事项1.小组成员之间一定要注意分工合作，各展所长。2.对于调查过程中不认识的动植物，要提示学生正确的收集方法，或者利用照相机拍下来，以便向老师请教或通过其他方式查询结果。3.在调查过程中要提醒学生遵守公共道德，注意文明礼貌，不能随意破坏树木和花草。结果整理统计：调查到的生物、数量、生活环境。结论：生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。小结与思考1．通过这个调查活动，你能说出什么叫做生态系统吗？调查的这个生态系统有什么特点？2．进行一项调查活动，需要做哪些工作？本次调查活动中的关键过程是什么？3．在这次调查活动中，你有所收获吗？感觉有哪些不足？这节课你学到了什么？收获生物成分非生物成分生态系统生产者消费者分解者阳光、水分、空气、土壤等绿色植物等人和动物等细菌、真菌等调查一个生态系统1.2.1.下列属于生产者和消费者之间的关系的是（）A.青蛙捕食昆虫B.羊吃草C.黄鼠狼吃鸡D.青蛙捕食蚊子BB2.调查生态系统时，需要携带调查工具。下列选项中，不属于野外调查工具的是（）A.放大镜和望远镜B.显微镜和载玻片C.笔和笔记本D.玻璃瓶和小铁铲