学校管理运行机制

城南小学管理运行机制为全面落实党的教育方针，圆满完成教育教学工作，建设和谐校园，构建科学有序顺畅的学校常规管理运行体系，制定以下机制。一、学校决策运行机制1.学校实行校长负责制。校长是学校法人代表，对外代表学校，对内负责全局性的指挥与管理，对学校重大问题有最后裁决权。学校根据需要和上级规定设副校长2-3人，协助校长工作并对校长负责。2.党支部是学校的政治核心。党在学校的领导主要是政治、思想、组织的领导。对校长发挥保证监督作用。基本的原则是保证不包办，监督不对立，放手不甩手，支持不代替。校长作为支部成员要自觉服从党支部集体决议。学校党支部领导工、青、妇工作，具体负责学校的精神文明建设工作。3.学校下设办公室、教导处、政教处、总务处，作为学校的职能部门，具体执行和落实学校的决策，具体组织学校的行政、教育、教学、科研、后勤服务等工作。4.工会、共青团、妇委会是学校重要的群众组织。工会是教职工利益的代表，教代会在学校民主决策、民主管理、民主监督中居于重要地位；学校共青团是先进青年政治组织，在教育、组织青年中发挥重要作用；妇委会负责维护女教工的合法权益，组织教育女教工开展有益的活动。5.学校实行“四制”，即校长负责制、教职工聘任制、绩效工资制、岗位责任制。实行多劳多得、优质厚筹、能者勤者上，庸者懒者下，建立起科学的管理运行机制和良好的竞争激励机制。二、学年工作机制1.每学年初，在充分讨论的基础上，明确领导班子成员分工，明晰工作职责，确保事事有人管，人人有事做。2.每学年开学前全面安排教职工工作，按照大循环、小调整的原则，合理分配学段和班级人员，努力做到人尽其才，照顾特长和体能，减少中途调整。3.每学年初组织召开一次教育教学质量分析会，总结成功经验，寻找问题和差距，提出整改措施。讨论制定年度重点抓建的师德师能教育活动、课堂教学改革重点，课题研究和校本培训内容、养成教育、文化建设等重点，形成学校工作计划。4.持续抓实养成教育。确定每年九月为养成教育月，十月分为学风养成月，十一月份为爱国主义教育月，十二月份为理想教育月；三月份确定为文明礼貌教育月，四月份为读书月，五月份为国学经典教育月，六月份为责任教育月。从学生入学就开始教育引导，形成系列，持续循环抓建，抓出成效。5.开展活动育人，形成系列，形成品牌。每年四月初举办一次田径运动会；六一举行一场少先队活动；端午节前举办一场寄情端午诵读活动，九月开展一次队列队形广播操比赛；国庆前夕举行一场歌咏比赛；元旦前夕举办一次校园艺术节活动。6.家校联谊，沟通顺畅，定期开展学校开放日活动。每学期举行一次全校性家长会和一次班级家长会，交流经验，共商教育计策，促进学生成长。三、学期管理机制为顺利完成一学期的教育教学工作，每学期重点抓好如下三个环节的工（一）、制定学期计划要使工作顺利进行，学期初必须制定详细且确实可行的学期工作计划。由校长负总责督促师生完成以下四个层面的工作计划：1、学校层面（1）学校工作计划；（2）德育工作计划；（3）教学教研计划；（4）文化建设计划；（5）自主管理及养成教育工作计划；（6）安全工作计划；（7）档案管理计划。2、教师层面（1）学科教学工作计划；（2）班级管理育工作计划；（3）教师个人成长计划；（4）个人分工的其他工作计划。3、学生层面（1）少先队工作计划；（2）学生个人成长计划。4、家庭层面（1）家长学校工作计划；（2）家长委员会工作计划。以上计划开学一周内制定完毕，学校层面计划经全体教师审议后定稿，其他层面的工作计划经主管领导审核后定稿。定稿后的计划打印存档。日常工作严格按计划执行。（二）、期中评价和考核评价是一种调节和控制活动的方式，是活动中的反思。从本质上说，评价是一种价值评判，教育评价就是根据一定的标准，运用科学可行的方法，对教育的要素、过程和效果进行价值评判的活动。客观公正的评价和考核师生的活动，有助于总结成绩，查找不足，激励师生奋发向上，更好的完成教育教学工作。1、教师评价（1）领导评价；（2）教师互评；（3）学生评价；（4）家长评价。2、学生评价（1）教师评价；（2）小组评价；（3）学生自评；（4）家长评价。（三）、期末考核总结1、班级层面依据最美班级评选标准，以日常班级量化考核成绩为主要依据，评选优秀班集体。2、教师层面领导评价；（2）教师互评；（3）学生评价；（4）家长评价。3、学生层面（1）教师评价；（2）小组评价；（3）学生自评；（4）家长评价。师生层面评价期中评价成绩按40%，期末评价成绩按60%计入总分。按成绩高低排序形成期末典型示范人物，进行表彰，并形成文字材料存入档案。四、月管理机制1、每2个月召开一次家长（家长委员会）会。依照家长学校和家长委员会工作计划，每学期至少举行2次开放日活动。学校设立家长来访接待室，负责与学生家长沟通，随时接受群众监督，听取家长意见和建议。2、每月形成月工作台账。台账包括上月工作总结反思，本月工作安排。除按不同时段开展好学校工作外，每月开展一次校月督导工作检查；每月进行一次学科抽测；每月开展一次自主管理（养成教育）主题班会。3、每半月开展一次教学检查；发行两月刊发校刊校报；组织一次校园广播；开展一次安全演练。五、周管理机制1、每周一召开全体教师会（周例会），集体学习培训，安排周内工作。周五上午班子集体学习会，对本周工作进行总结反思，形成下周工作计划。2、周常规工作安排。每周举行一次升旗仪式（周一）；每周一次全校性的扫除（周五下午）；每周组织一次校本教研（周四）；每周进行一次安全隐患排查（周三）；每周完成一次班级量化评比（周五）；各班每周一次班会（周一）及时总结养成教育成果，明确班级工作目标，及时更新班级文化。每周更换一次室内外显示屏。3、流动红旗每周流动学校设立卫生、纪律、文明礼仪等方面的流动红旗。周末根据量化评比结果，确定流动红旗获得班级，周一大课间活动时间公布流动红旗流动结果。六、日管理机制。校长负责学校一日整体工作，教师全员参与学校工作，做好本兼职工作。特别是做好重点时段重点部位值班工作，避免安全责任事故发生。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，制定本校学生在校一日常规。规范学生日常行为习惯，逐步达到养成教育确定的目标。