新课改下初中生物教学改革与尝试

新课改下初中生物教学改革与尝试摘要：随着新课程改革如火如荼的进行和深化，初中生物教学已不仅仅停留在传授学生基础生物知识层面上，更倡导培养学生的探究精神和创新能力，更注重提高学生的综合生物素养，阐述了当前教育背景下，初中生物教学改革与尝试应该着重把握的几个关键点，希望能对相关老师有所裨益。关键词：新课改；初中；生物；改革；尝试在传统的初中生物教学中，教师是课堂的权威和主导，学生则处于被动接受的位置，师生之间很少进行交流和互动，在这种教学模式之下，普遍存在学生学习兴趣不浓、课堂气氛压抑沉闷的现象，当然也就更谈不上取得高效课堂教学效果，显然这种教学方式已然不适应新课改的教育背景，因此，采取行之有效的措施加以改善势在必行。下面我们就来做具体的研究和探讨。一、教师要转变教学观念，真正突出学生的主体地位在新课改背景之下，教师要实现生物教学的创新，首先就要注意转变自身观念，坚决摒弃传统的教学模式和方法，真正把学生当作教学的中心和主体，具体建议可把握好以下几个关键点：一是教师在授课过程中，要加强与学生的沟通和交流，给予学生更多的发言权，注意观察学生在课堂的反应和接受新知识的能力，并据此科学安排教学进度和目标，这样不但可以有效活跃课堂氛围，同时也可大大提高课堂教学效率。二是教师要努力构建民主和谐的师生关系，为此教师在授课过程中，要时刻注意控制自己的言行和情绪，始终以温和、宽容的态度对待学生，拉近师生之间心灵的距离，增加学生对老师的喜爱，这样不但有助于学生放松心情，获得心理的安全感，同时学生还会把对老师的喜爱转化为对生物学科本身的喜爱，所谓“爱屋及乌”就是这个道理。二、教师要注意把课堂知识与学生实际生活紧密结合起来把授课知识和学生实际生活紧密结合起来，不但可有效拉近文本与学生实际生活的距离，还能激发学生的学习兴趣，使他们感受到生物知识无处不在，因此，教师在授课过程中，一定要注意把课本知识与学生实际生活紧密联系起来，比如，在学习“细菌”的相关知识时，教师可向学生系统介绍一下食品保鲜技术，在学习“人体血液循环”的相关知识时，可联系各种心血管疾病、义务献血等内容，不但激发了学生听课的兴趣，还培养了学生联系实际、解决实际问题的能力，可谓一举多得。三、利用多媒体辅助生物教学多媒体具有形象性、直观性、生动性等特点，利用多媒体辅助生物教学，可以把复杂的知识简单化，把抽象的知识具体化，在开阔学生视野的同时，降低学生对知识的理解难度，比如：在学习“小羊多莉的身世”这一课的相关内容时，教师可在课堂伊始请同学们观看多莉出生的纪录影片，相信可大大降低学生对“细胞核是遗传信息库”这一问题的理解难度，进而更加深刻清晰地认识克隆全过程，又或者在学习“生物多样性受到威胁及其原因”的相关知识时，教师可事前利用多媒体搜集有关各种生物恶劣生存环境的视频和图片，在授课过程中请同学们观看，这种直观的方式可大大增加学生对这一课时内容的理性认识和把握，这远比教师单纯地讲授文字知识效果要好得多，更能增加学生的印象。四、对实验教学给予足够的重视实验教学是生物教学的重要组成部分，对提高学生动手能力和综合生物素养发挥着举足轻重的作用，但在传统生物课堂上，教师往往更注重对学生基础生物知识的传授，而在很大程度上忽略对学生实验操作能力的培养，在新的教育背景之下，教师必须转变观念，加大实验教学的力度，并积极鼓励学生亲身动手进行探究，比如：在进行“光对鼠妇生活的影响”这一实验探究时，教师可让学生按照教材实验方案或是自行设计实验方案，自主进行实验探究，如何合理控制温度、湿度、光等因素，如何在纸盒里设计明亮的环境等，这些都请同学们独立思考和探究，教师从旁予以适当的指导，学生在亲自动手实验的过程中，不但可使之切身体会无限乐趣，还能有效锻炼学生的动手能力和逻辑思维能力，进而培养学生的综合科学素养。五、课堂要适当添加游戏元素在课堂上适当添加游戏元素，可有效激发学生学习的积极性和兴趣，可大大提高学生课堂的参与度，这一点对正处于中学阶段爱玩的中学生而言体现的尤为明显，因此，教师在授课过程中一定要注意深入挖掘教材内容，适当融入一些游戏环节，以此来激发课堂活力，提高学生掌握知识的速度，比如：在学习“食物中的营养物质”这一课时的相关内容时，教师可精心设计一个“角色扮演”的小游戏，具体来讲就是请同学们分别扮演水、蛋白质、无机盐、维生素、脂肪等营养物质，然后请同学们按照相声的形式分别阐述一下各自代表的营养物质对人体的作用，相信此举定可极大地激起学生的兴趣，教学效果自然不言而喻。综上所述我们可知，在新课标背景下，要实现生物教学的改革和创新，需要教师秉持先进的教学理念，作出积极努力，从而提高学生的探究精神和创新能力。参考文献：[1]丁红艳.新课标下农村初中生物的教学反思[j].生命世界，2010（1）.[2]谭海玲.如何实施新课程下的初中生物教学[j].考试周刊，2009（25）.[3]涂晓红.新课程下初中生物教学的新途径[j].中国科教创新导刊，2009（9）.（作者单位河北省邯郸市磁县辛庄营乡学区大马庄中学）