2021年街道开展教育专题组织生活会情况汇报材料2篇

2021年关于街道开展教育专题组织生活会情况汇报材料2篇为认真贯彻落实区委组织部、区纪委《通知》关于认真开展专项组织生活会的要求，街道在充分准备的基础上，精心组织各分支机构、部门召开专题组织生活会。街道全体班长成员深入所联系的基层党支部，指导各支部召开专题组织生活会，街道纪工.委派员督查，通过全体党.员的共同努力，利用1周时间，所属88个党.支.部全部召开专题组织生活会。现将本次专题组织生活会组织开展情况汇报如下：一、会前准备（一）制发方案，高效部署。街道高度重视本次专题组织生活会，专门制定了《组织生活会实施方案》，明确了指导思想、总体要求、具体步骤、整改要求，为增强专题组织生活会的针对性和实效性，月日，由副书.记主持召开全街道推进会议，对开展好专题组织生活会提出明确要求，作了安排部署。（二）组织学习，统一思想。道对召开专题组织生活会高度重视，专门制定了《街道关于认真组织开展专题组织生活会的实施方案》，明确了指导思想、总体要求、具体步骤、整改要求等内容。为增强专题组织生活会的针对性和实效性，月日，由副书.记主持召开全街道推进会议，对开展好专题组织生活会提出明确要求，作了安排部署。（三）征求意见，沟通思想。街道率先示范，领导班子提前印发通知，征求班子意见。书记带头与班子成员、部分机关干部、部分村居社区主任谈心新谈话，交流思想、剖析问题，征求大家对领导班子和其本人的意见建议。班子成员之间进行了互谈，与分管处室的负责人和部分机关干部进行谈心谈话，结合分管领域与部分村居社区负责人进行谈话，增进了了解，互相帮助，找准问题，共同提高。各党支部按照要求采取多种形式广泛征求干部群众对支部、支部委员的意见，并将收集到的意见原汁原味地反馈给支部班子及本人。共收集到各种意见、建议3125条，归纳整理为5个方面218条。（四）剖析问题，撰写材料。街道书记结合实际，亲自撰写领导班子和个人对照检查材料，及时报区委组织部审定。街道党建办、纪工委联合成立专班，对所属126个党支部对照检查材料和党支部书记对照检查材料进行审定。党支部进行自我剖析，共查摆问题3862条。二、开展情况（一）领导干部带头参加。街道坚持以上率下，书记和党工班子成员以普通党员身份分别参加所在党支部的专题组织生活会，与支部党员一起深入学习贯彻“七一”重要讲话精神，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”主题，交流学习体会，查找差距不足，明确整改措施，推动走深走实，并开展批评与自我批评。街道纪工委、党建办派员到会指导。（二）扎实开展批评与自我批评。专题生活会由党支部主持召开，党支部书记报告半年来党支部工作情况和开展情况，通报了支委会对照检视情况。支委会成员依次进行检视剖析，开展批评和自我批评。大家把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真检视剖析，深刻分析原因，明确整改方向。自我批评直奔主题，见人见事见思想；相互批评坦诚相见、开门见山，达到了红脸出汗、督促提升的效果。（三）认真开展党员民主评议。各党支部认真组织开展民主评议党员工作，各支部向与会党员发放了“民主评议党员测评表”。民主评议的主要内容包括:讲政治纪律和政治规矩、按时交纳党费、认真开展“三会两课”、综合评价等。按照“优秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四种情况，对党员进行投票测评。全街道共12366名党员参加了测评，占全街道党员总数的975%。共3498名党员总体评价为“优秀”，8513名党员总体评价为“合格”。（四）有针对性制定整改方案。会后各党支部对个人剖析问题和相互批评的意见、民主评议中发现的问题进行了整理，合计问题3210个。按照相关要求进行了整理，分别进行了反馈，对群众普遍关心、反映强烈和民主生活会上查找出来的问题，提出了切实有效的整改措施，明确了具体责任人，切实进行整改。三、取得的效果一是树立了对党绝对忠诚的信念。党员们通过学习党的百年历程，深刻感受到党的伟大，特别是学习的“七一”重要讲话精神后，坚持心怀“国之大者”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。对党忠诚的信念更加牢固，党性观念有所增强。二是树牢了以人民为中心的发展思想。“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”。党员们表示，我们来自基层、扎根基层，就是为了服务身边的群众，将以“我将无我，不负人民”的高尚情怀，更加踏实、更加务实的为群众服务，为人民服务。三是提升了思想作风。党员们表示要不断增强信仰信念信心，传承弘扬党的光荣传统和优良作风，要把学习党史同推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的工作作风，明确了整改措施和今后的努力方向，“团结-批评-团结”的目标，对今后更好地开展工作起到了促进作用。党支部关于2021年召开学习教育专题组织生活会发言提纲范文根据《县纪委机关党总支关于召开党史学习教育专题组织生活会的通知》要求，我认真学习《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》，聚焦“学党史、悟思想、办实事、开新局”这个主题，围绕“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标，结合谈心谈话和征求到的6条意见建议，认真查摆自身存在的差距和不足，深刻剖析产生问题的原因，提出了今后的努力方向和整改措施，现作如下发言，恳请同志们批评帮助。一、对参加党史学习教育的认识在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央立足党的百年历史新起点、统筹“两个大局”、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。按照集团党委的统一安排部署，近期，我通过个人自学，参加县纪委中心组学习、专题培训、专题研讨等方式，深入学习了习近平总书记2月20日在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，认真学习了《论中国共产党历史》、《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《中国共产党简史》等4本书，学习了中央《关于在全党开展党史学习教育的通知》并积极参加了县纪委统一组织的理论中心组专题学习和集中学习研讨。通过学习，我深刻认识到，习总书记的重要讲话，高屋建瓴，视野宏大，思想深邃，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了学习教育的重点内容和工作要求，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。学习党史，不仅使自己思想受到了一次深刻的洗礼，而且党性得到了进一步锤炼。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。作为县纪委常委，我将持续深入学习中国共产党波澜壮阔的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，在党史中感悟真理的力量，汲取坚守信念的力量，进一步增强纪检监察工作的震慑力和信服力。二、存在的突出问题（一）在学史明理方面1.理论学习不深不透。对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习还不够深入、不够系统，学习上存在重形式、轻实效的现象。比如，在坚持读原著、学原文、悟原理上做得不扎实，停留在看、读、记层面，在学懂、弄通、做实上下的功夫不足，结合纪检监察工作实际学习思考还有差距。2.学用结合不紧密。运用党的创新理论认识问题、分析问题、解决问题的能力还不够，从党史中汲取力量、获得启发还不够，积极找寻解决监督执纪问责工作难题的方法还有差距。比如，在开展监督执纪问责工作中，将党的创新理论与执纪监督具体工作实践相结合还不够，寻找提升自身工作水平的切入点和突破口还不够，真正做到“学有所得、得有所思、思有所获”还有差距。（二）在学史增信方面1.创新意识不强。作为一名纪检监察干部，在工作中自己的创新意识还不强，习惯于常规思维开展工作，习惯于凭老观念想新问题，靠老经验办新事情。比如，在开展监督工作中，没有用创新的思维，根据被监督单位的实际和问题的类型，采取相应的方式灵活机动开展监督检查，导致监督的效果不明显。2.担当精神不足。作为一名纪检监察干部，自己能够做到面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，但对照初心使命，自己有时还存在求稳怕乱的思想，在思想上开创性不够，工作缺乏激情，不愿闯、不愿试、不愿重新，进取心不足。比如，在监督执纪问责工作中，工作的主动性不够强，遇到突出问题时存在等待分管领导决定的思想，不敢大胆开展工作，敢于拍板的信心和决心还不足，有时还存在不敢监督、不想监督、不善监督等情况。（三）在学史崇德方面1.党员意识不强。作为一名党员，特别是纪检监察领导干部，先锋模范作用的发挥还有差距。比如，作为纪检监察机关的一名党员，工作中过多地关注县委、县纪委的重点工作和急难险重的工作任务，而忽视了日常学习提升，在支部的示范带动作用有所淡化，参加所在党支部的“三会一课”和政治理论学习的积极性、主动性有所减退。2.工作标准不高。工作中仅满足于知敬畏、存戒惧、守底线，没有给自己定出较高的标准，满足于一般化、过得去。比如，今年上半年以来，自己在履行监督执纪问责职能时基本上靠上级移交线索、群众举报反映和媒体曝光，“再监督”缺乏抓手，工作思路受限，日常监督打不开工作局面，监督的震慑力没有得到充分发挥。（四）在学史力行方面1.调查研究不够深入。虽然也经常到乡镇和村社区开展调研，但调研不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有更多的关心基层干部想什么、盼什么、急什么、要什么，为人民服务的宗旨意识有所淡化。比如，作为一名履行监督职能的纪检监察干部，对如何推进全面从严治党调研不够深入，对当前纪检监察工作新形势研究不够深入，导致工作创新力不够，监督执纪工作的针对性不强。2.转变作风有差距。作为纪检监察干部，本应坚决防止和克服形式主义、官僚主义，带头转变作风，知行合一，真抓实干，务求实效，但在带头转变作风上还有差距。比如，有时参加县纪委机关的理论学习，过多注重形式而轻效果，准备不够充分，导致在学习研讨过程中有针对性的发言不多，发言效果不够明显。三、存在问题的原因剖析对于上述问题，深刻剖析问题产生的原因，主要有以下4个方面:（一）理论学习不够扎实。自己虽然坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，认认真真学习党史，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，但学习存在片面性，工学矛盾处理不够好，在思想深处总认为主要精力要放在纪检监察业务工作上，把理论学习当成“软指标”，学习的自主性、紧迫性不强，理论学习浅尝辄止，自觉学习的标准不够高。（二）宗旨意识不够牢固。自己长期从事纪检监察工作，工作岗位特殊，并且长时间在机关工作，工作监督的对象是干部，与群众直接联系少，导致了在服务群众、指导工作时，主观意志成份多，官僚主义成份多。全心全意为人民服务，是我们党的一贯宗旨，但在实际工作中，仅仅满足于做好眼前的工作，不求有功，但求无过，工作上满足于一般化，过得去，缺少对业务的刻苦钻研和工作上的创新。思想上有畏难情绪，工作有些缩手缩脚。学习也是为了完成任务而学习。这些问题的根源在于，自己考虑个人得失较多，全心全意为人民服务的宗旨观念、公仆意识淡薄。（三）担当履职不够主动。工作安于现状，习惯按部就班，缺乏积极进取精神，面对所肩负的职责和使命，降低和放松了自我要求，在履行县纪委常委工作职责过程中主动作为、勇于担当、敢于负责的思想还不够坚定，行动还不够果敢，在监督执纪问责中直面问题、解决问题、攻坚克难的韧性还不足，面对一些新的工作任务，不知所措，手忙脚乱，抓不住重点和关键。（四）纪律要求不够严格。错误的把执行纪律等同于遵守纪律，放松了对自己的纪律要求，监督的正义感和斗争精神有所减退，班子成员、同志之间，总结成绩多，找问题、提意见，以建议代替批评意见，对身边同志的一些错误言行、打擦边球的行为，缺乏义正言辞的批评和纠正，给自己产生官僚主义搭建了温床。特别对县纪委常委班子成员中的一些不团结现象，严肃认真的批评教育做得不够。在公务接待中偶尔还存在浪费行为，没有