江苏通州市三余中学模考高频错题及其中的知识点一

江苏通州市三余中学模考高频错题及其中的知识点一1．在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌，大肠杆菌的生长曲线(a～e为生长时期)、以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如下左图所示。⑴以下有关叙述正确的是A．能产生分解葡萄糖的酶的时期为a～eB．a、c期菌体代谢活跃，体积增长较快C．能产生分解乳糖的酶的时期为c～eD．e期大肠杆菌出现多种形态，甚至畸形⑵在上右图中画出大肠杆菌的生长速率曲线。⑶b、d时期的特征有，e时期的特征有。3．(8分)右下面表示人的性染色体简图，x和Y染色体有一部分是同源的(图中I片段)；另一部分是非同源的(图中Ⅱ和III片段)，该部分基因不互为等位。回答下列问题：(1)若X染色体的I片段上有基因A，则Y染色体上的I片段相应位置上的基因为。就这种基因而言，男性的基因型可能有，女性的基因型可能有。若某男子为色盲(由b基因控制)，且在III片段上有另一种隐性致病基因i，则该男子与不携带致病基因的正常女子结婚，所生子女的基因型为(2)人类的进行性肌营养不良由位于X染色体的Ⅱ片段上的隐性基因控制，一女性携带者与正常男子婚配，生下一个性腺发育不良的女性患者(缺少了一条X染色体)，则该女性患者可能同时患进行性肌营养不良吗?(3)如果此图表示果蝇的性染色体简图，现有一白眼雌果蝇与一红眼雄果蝇交配，子代中雌果蝇均为红眼，雄果蝇均为白眼，则控制眼色的基因最可能位于片段上。⑷图中的X上的Ⅰ、Ⅱ片段中的各一个基因互称为。这两个基因不符合基因的自由组合定律，因为；这两个基因在两个X染色体上时，可能发生基因重组，因为4.下图中,有性生殖过程是,胚胎发育过程是,胚后发育过程是,个体发育过程是.5.叶绿体中,能吸收光能的色素有,能传递光能的色素有,能转换光能的色素有,主要吸收红橙光和蓝紫光的色素有,主要吸收蓝紫光的色素有.在叶绿体中的色素分离实验中,在层析液中溶解度最大的是色的,在滤纸上扩散最慢的是是色的,这两种色素都能光能.位于滤纸条从上往下第条位置上的（部分、全部）色素（呈色）,能通过电子传递物质从水中夺取电子并通过将电子传递给辅酶A,在这个过程中,光能转换为能，并储存到光反应产生的中而成为。根据以上内容，请读左图并回答问题：从能量的角度分析，①、②、③分别表示对光能的，④表示对光能的，即⑨、⑩都表示将有关的能释放并成为储存到中的能。在叶绿体中的色素分离实验中,在层析液中溶解度最大的色素存在于图的中，图中的B位于滤纸条从上往下第条位置上，呈色。C中的一种色素在滤纸条上呈黄绿色，在层析液中的溶解度。6.根据右图回答问题⑴图中表示神经元之间的突触有个,其中的突触后膜为树突的有个。⑵图中的突触小体部位所释放的递质可能作用于⑶正常个体在完成一个反射动作时，反射弧中的兴奋传递方向是（用图中的数字顺序表示）。产生这种传递方向的最主要原因是⑷在反射弧中，一个①都有（特定的、许多个）⑤，从而使某个动作或生理应答比较精确。与体液调节相比，在刺激产生到发生这种动作或应答的时间间隔，原因是；这种动作或应答的持续时间，因为。⑸大拇指和大拇趾中的⑤，其大脑皮层中的相应的③，其神经元数量和突触数量，与对应的更多；其位置是与大拇指对应的③位于，与大拇趾对应的⑤位于。⑹如果是哺乳动物的非条件反射，③一般位于，如果是哺乳动物的条件反射，③包括内的中枢。7．以下关于单倍体的说法正确的是A．都是高度不育的B．不一定只是奇数的染色体组C．染色体加倍后也不一定是纯合子D．体细胞中的染色体数一定与本物种配子中的相同江苏通州市三余中学模考高频错题及其中的知识点二1．下图是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢），请据图回答（1）若图中的是感受器，依据有二：传入神经中一般有这种结构，同时，图中的兴奋传导方向是（2）若图中④与体温调节有关，则被称为，位于，有两类。（3）图中箭头表示人体内神经冲动的传导方向，其中错误的是处（填箭头旁字母）。并把正确的方向画上。（4）若图中的有关感受器位于大腿，则图中所示的神经中枢位于（脊髓、大脑皮层），经改正后的方向中，向大脑皮层传递信号的是，由大脑皮层传来指令的可能是。当④受到刺激而②损伤时，（能、不能）产生感觉。（5）在人体内的神经—体液调节中，图中①一般是由运动神经末梢和它所支配的组成的；神经调节中，则是由运动神经末梢和它所支配的组成（6）在某个突触中，属于B部分的信号变化是，②部分的信号变化是。2.下图表示人和高等动物神经调节与体液调节的关系：(1）⑦在反射弧中表示的结构是。以下生命活动中，③④⑦途径都存在的是（）A．饥饿时B．吃过饭后C．寒冷时D．炎热时⑦途径存在的是（）A．饥饿时B．吃过饭后C．寒冷时D．炎热时(2）食物中长期缺碘时，途径⑥（增强、减弱），途径③④分别（增强、减弱）(3）如果图中的组织是乳腺，则⑤、⑥途径运输的激素分别是，这两种激素之间的关系是。这种情况下，能途径⑥还能促进靶器官的生长发育，为准备条件。(4）体液调节与神经调节相比，体液调节的主要特征是(5）下丘脑是的枢纽。(6）途径⑤运输的激素有。途径④运输的激素有。(7）请在图中画出图中没有表示的箭头，表示体温调节过程中，由下丘脑发出的指令所到达的位置。3．关于质粒的说法，正确的是A．含有固氮、抗生素、抗性等基因B．本质是核外（或拟核外）的小型环状DNAC．存在于原核细胞中，是运载体的主要选材对象D．如果由一个细菌进入另一个细菌中，则可能实现细菌的转化4．在生物体内，某些重要化合物在元素组成及其功能上关系十分密切。请据图分析回答下列问题：⑴已知A能指导B的合成，图中X代表的元素是；Y代表的元素主要是。⑵B物质的另外三种功能是（如）、（如）、（如）。⑶B物质有多种不同的生理功能，究其根本原因是A类物质内的不同。⑷鉴定A、B物质，通常使用的试剂分别是、。⑸活细胞中含量最多的化合物是（填图中字母），含量最多的元素是；干细胞中含量最多的化合物是（填图中字母），含量最多的元素是；组成生物体最基本的元素是。5.钙、铁、镁、钾在生物的生命活动中具有非常重要的作用。⑴用含有各种必需矿质元素的溶液培养大麦。实验分两组，一组在光下，另一组在黑暗中，48小时后测定几种离子的浓度。下表为实验结束时溶液中离子的浓度占实验开始时离子浓度的百分比。①根据表中数据能得出的结论是A．大麦在光照下吸收钾离子的速度比吸收水的速度快B．大麦在黑暗中吸收镁离子的速度比吸收水的速度慢C．大麦根细胞膜上运输钾离子的载体比铁离子的多D．大麦对水和矿质离子的吸收是两个相对独立的过程②表中属于微量元素的是。若土壤中缺少这种元素，植株首先受影响的部位是（嫩叶、老叶），这是因为。钾在植物体内以形式存在，镁在植物体内以形式存在，它们都能在植物体内，土壤中缺少这种元素时，植株首先受影响的部位是（嫩叶、老叶）。⑵钾在植物体的作用有，在人体内则。⑶维生素能促进人体小肠对、磷的吸收。这种维生素属于。⑷人体缺钙会引起，钙含量过多，会引起。⑸钠（是、不是）植物生长的必需元素。在人体内，钠能够维持。6．以下是关于基因突变的概念、特点、应用等。⑴基因突变是指，而引起的的改变。基因突变使一个基因变成它的。它是生物变异的来源，为生物进化提供了的原材料。⑵基因突变可以发生于生物个体发育的时期。基因突变发生的时期越，生物体表现突变的部分就越。基因突变可以发生于细胞中。所以基因突变是的。判断：（）发生在生殖细胞中的基因突变，可能通过有性生殖传递给下一代，是可遗传的变异；发生在体细胞中的基因突变，一般不能传递给下一代，是不可遗传的变异。⑶对于一株植株，基因突变的频率是的，但突变的基因数量可能很多，原因是①一个细胞中的基因数量；②这个植株中的细胞数量，基因总数。⑷人工诱变的物理方法有，化学方法有。以下属于人工诱变成果的是A.高产青霉菌株B.能产生人胰岛素的大肠杆菌C.不能产生高丝氨酸脱氢酶的黄色短杆菌株D.向日葵豆的培育实验条件水分消耗Fe2+K+Mg2+在光照条件下109013527179在黑暗环境中43510535113江苏通州市三余中学模考高频错题及其中的知识点三1.下图是是细菌的生长曲线及产物A、B积累曲线。⑴在研究细菌的生长规律时，应该：A．将细菌接种到容积恒定的液体培养基中，接种时必须保证无菌操作B．定期取样测定培养基中细菌个数或重量C．用连续培养法补充各种营养物质，排出代谢产物，有利于延长稳定期D．适时适量地加入酸、碱物质，保证细菌生物的适宜酸碱环境⑵对A、B产物分类的依据是这些产物与的关系。在不同微生物的细胞中，类产物的种类基本相同，这类产物的合成（不停地、到一定阶段）进行。任何一种B类产物的合成发生障碍，（都、不一定）会影响微生物的正常生命活动。A类产物产生后，可能存在于，在不同微生物中，它们的种类，这些产物有。⑶酶合成的调节包括的合成调节，其意义是。在将细菌接种到一个新的环境中时，可能在图中的段开始合成诱导酶。产生酶活性调节的主要原因是这是一种的调节方式。这两种调节方式A．可能调节A产物的合成B．可能调节B产物的合成C．只能调节A产物的合成D．对A、B产物的合成都无效⑷谷氨酸属于图中的产物.在谷氨酸的生产中，在（液体、固体）、（天然、合成）培养基中应该加入生长因子。就微生物的培养和生长繁殖来说,生长因子主要包括，它们一般是的组成成分。补充生长因子是因为微生物缺乏合成这些物质的或有限。一些天然物质如可以提供生长因子。如果微生物细胞内能合成这些（微量、大量）物质，则在培养基中。⑸在生产实际中,人们通过的培养,大量生产的过程叫做发酵.1857年,发现了发酵原理,即发酵是的结果。1957年，率先用微生物发酵法生产获得成功。发酵工程的内容包括。谷氨酸正常生产时，应随时，及时添加，严格控制。发酵产品包括两大类。谷氨酸属于发酵产品中的，用法分离提纯；发酵产品中的菌体本身可以用的方法分离获得，加工后可作为食品。如果发酵微生物是基因工程的工程菌，这种微生物若不用于制成单细胞蛋白，则在发酵结束后必须，以防止造成。在培育生产人干扰素的大肠杆菌时，不能用鸟枪法直接获取相应基因，因为。若用反转录法得到的这种基因，与人细胞中的这种基因相比，。⑹在微生物培养中，培养基中应包括五类营养要素物质。最常用的碳源是（尤其是）；最常用的氮源是。植物组织培养中，培养基包括。植物液培中，培养基应包括；动物细胞培养中，培养应基包括。2．以下是有关生物技术的问题⑴在单抗的制备过程中，用到的具体的动物细胞工程技术有。是其它动物细胞工程技术的基础，是动物细胞融合最重要的用途。单抗的优越性在于。用方法可以检测出许多致畸、致癌物质；用可以检测出饮水中微量的病毒；用可以检测出饮水中大肠杆菌的数量。⑵在细胞工程中，通过改变细胞遗传物质而培育出新个体的技术有。生物体细胞具有全能性，是因为。在生物体内，细胞并不表现出全能性，而是，这是因为。植物组织培养中形成的愈伤组织，细胞排列，是薄壁细胞。⑶可能用到微生物细胞作受体细胞的操作有（）A．DNA克隆技术B．鸟枪法获得目的基因C．转基因植物D．转基因动物人类基因组指，人类单倍体基因组指。人类基因组计划（字母表示为）就是分析测定人类基因组的序列，主要内容包括绘制人类基因组的四张图：以花斑紫茉莉枝条作母本，子代中有三种表现型的原因是；由一个受精卵发育而成的紫茉莉植株上有三种枝条，原因是。答案：江苏通州市三余中学模考高频错题及其中的知识点一1．⑴ABC⑵⑶以等比数列的形式增加,代谢旺盛,个体的形态和生理特性比较稳定，新增加的细胞数目和死亡的细胞数目达到动态平衡；细胞内大量积累代谢产物，某些细菌的芽孢产生3．A\a。XAYA、XAYa、XaYA、XaYa、，XAXA、XAXa、XaXa。XBXb、XBYi(2)可能(3)Ⅱ。⑷非等位基因。基因的自由组合是指位于非同源染色体上的非等位基因之间的遗传规律；而这里的两个基因都位于同一条染色体上；在减数分裂中可能发生染色体的交换4.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,Ⅲ,Ⅳ、Ⅴ,Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ.5.叶绿素a，叶绿素b，叶黄素，胡萝卜素,绝大部分的叶绿素a，叶绿素b，叶黄素，胡萝卜素,少数特殊状态的叶绿素a,叶绿素和类胡萝