学校年度教师工作计划汇总5篇

学校年度教师工作方案汇编5篇学校年度教师工作方案汇编5篇东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一定有不少可以方案的东西吧。估计许多人是想得很多，但不会写，下面是收集的学校年度教师工作方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。忙碌而充实、疲惫却喜悦是啊，我们的教学工作又将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。我将吸取XX年遗憾的教训、收获的经验，脚踏实地，追求卓越。现根据市、区、学校的工作配档，制定如下方案：始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高根本功，努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水。课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处表达音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快气氛中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的气氛中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反应。记下教学中的成功点和失败点，及其改良方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢？因为音乐学科这“小三门”，随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师，要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台，为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台，这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程。多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬间。认真方案08，希望收获08。我将努力，再努力！按照县局《关于中小学教师学段教材教法过关训练的实施意见》（x政教发[XX]20号）安排，【XX】205号，206号《关于中小学教师校本培训工作》，【XX】57号《x城县教育局关于加强教师培训工作的实施意见》和x继教发【XX】1号文件的精神,现对我校校本培训工作安排如下:全面贯彻党的教育方针，加快改革创新。以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革的教师队伍为目标，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。组长:张xx副组长:韦xx连xx成员:侯xx李xx秦xx连xx对象：所有学科专任教师。内容：各年级目前正在使用的学科教材，1－3年级教师为三年级教材，4－6年级教师为六年级教材。1、教材知识训练教材知识过关训练内容为正在使用的小学学科教材，其中低段为三年级教材、高段为六年级教材。①、画出教师本学段、各年级的知识结构图。②、画出三年级和六年级各单元及单元内各节课文知识结构图。③、完成三年级或六年级各节课后练习题。（45周岁以上的教师，分析上年六年级升学考试题。）④、完成64道学生作业或考试中错题积累与分析⑤、参加县局统一组织的年级教材知识过关考试。2、教材教法培训①、完成全年240学时（县180学时、校60学时）的集中培训任务。②、完成培训作业任务，并通过相应考试。③、每课完成一道习题分析。3、组织全校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影，每学期观看四部，集中组织观看两部，个人自看两部。要求教师就电影主题所反映的教育理念每学期写一篇不少于1500字的收获体会文章。（八部电影：《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封本》、《为生命奠基（讲座）》。1.集中培训①由曾参加高级研修班的教师为辅导员，通过讲座的形式，定期为全校教师进行辅导。②参加由县教师进修学校统一组织的教材教法培训，利用每月一至二个周末时间和暑假集中授课。具体时间以进校日程安排为准。2.校本培训①在培训的根底上，以教材知识、教材教法为对象，教师分析自己的教学行为，写出分析。②教材知识训练，随教学进度逐步进行，教师按时完成平时训练作业任务，XX年8月参加县局组织的教材知识笔试考核。3积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕XX年修订版新课标，画出两份本学科新课标知识结构图，其中一份为自选某一专题知识结构图。4应用知识结构图改良课堂教学，选取任教年级三篇课文，每篇课文分别选取一种知识结构图形式，进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料（包括学生的知识结构图作品）。3.探究交流为了提高培训效果，学校定期组织教材知识、教材教法研讨交流会，交流教师学习心得、体会。1、组织全体教师学习县局下发的【XX】20号、【XX】205号、【XX】1号文件精神，建立学校教材知识训练辅导员制度，聘请参加过县进校高级研训班的两位老师担任辅导员，定期和不定期的进行培训，确保教材知识训练任务的落实。2、教材教法培训为学段教材教法全员过关训练的重要组成局部，三、要求语数教师周末必须按时参加培训，确保全身心投入学习，防止学习与工作冲突。组织教师以知识结构图为手段，对新课程标准和教材进行分析，不断改良课堂教学策略，提高教学效率。3、学段教材教法全员过关训练纳入继续教育考核范围，作为教师职称评聘工作的必要条件之一。4、培训对象，因特殊原因无法参加培训的，由本人提出书面申请，学校盖章上报县教育局，并将此存入个人业务档案之中。5、教师培训工作，按规定，将作为教师资格再、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校将参加学段教材教法过关训练纳入教师个人绩效考核，评优树模，职称晋级之列。对参加并完成学习任务的教师在绩效考核时实行奖加分，对不参加和没有完成学习任务的教师在绩效考核时酌情扣分。xx中心学校XX-XX学年度教师教育工作行事历九月--十月1.制定工作方案，完善管理制度。2.国培方案学员。3.参加市级“阳光师训”活动十一月1.组织教师研讨“知识结构图”学本。2.集中组织观看电影。十二月1.教师校本作业展览评看。2.“说教法，说教材”研讨。元月--二月1.学期教师培训工作小结。2.教师电影观看心得收集。三月1.教材知识训练作业检查评看。2.组织教师训练技能竞赛活动。四月1.知识结构图运用观摩课。2.教师校本训练作业大检查。五月—六月1.征集优秀教育论问及成果。2.学年教育。八月组织教师参加教材知识过关考试。新城路小学为了提高我校教师教育专业化水平，增强对教育实践知识积累的认识，提高广阔教师实施素质教育的能力，更好更快地培养创新人才，特制定我校教师专业开展方案。以十八大报告中关于加强教师教育的.精神为指导，以上级“教师专业开展学校”建设的有关要求为依据。积极为教师创造良好的学习、工作环境和条件，使每位教师牢固树立专业成长理念，增强不断学习和完善自己的动力，解放思想，大胆创新，开拓进取，与时具进。不断提高学校教师的整体素质，为教师专业持续和终身开展奠定根底。教师自我开展要求与学校教育教学需求相结合的原那么；教师的专业理论与实践知识共同开展的原那么；以教师教育专业化为核心与统筹教师专业化三个方面相结合的原那么；针对性和实效性相统一的原那么；以校本研训为主与统一培训相结合的原那么。我校共有40名专任教师，其中30岁以下的教师2名，30——40岁的教师10名，40——45岁的教师10名，45岁以上的教师18名。大多数教师为中老年教师。教师队伍年龄偏大是教师专业开展工作的一大制约。（一）教育教学专业化1、教师必须制定个人学期专业开展方案，方案中要求有对教育专业开展的目标和方法措施。2、完善以校本教研为主的研训制度。以教师为主体，以专家及其它教研人员为主导，将自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿于研究过程之中。通过备课、说课、做课、评课等多种教研形式，将“问题——设计——行动——反思”融入其中，进一步增强教师的课题意识、设计意识、行动意识、反思意识、交流意识。努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师，自我提升，不断成长。要求教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思。每月上交一次，校长亲自批阅。3、给每位教师提供交流，展示的平台。课堂教学能力的上下是教师专业化成长的一面镜子，为了使每一位教师在这个舞台上得到锻炼，提升自己，我们开展了听评课活动，要求教师研究学法、改革教法、探讨课堂教学模式，切实提高课堂教学质量和教学效果。通过活动，推选出各学科的课堂教学改革示范课，锤炼出一批教学能手，从而以点带面，推动教师专业化成长。4、让“多维合作，高效生成”成为本学期课堂教学的固有模式，让它在教师心目中扎根、发芽、开花、结果。使教师的劳动成为有效地劳动，学生的学习成为快乐的学习。5、加强“抽考制度”完善抽考的各个环节。抽考流程图：教师命题—教研组长审核—教导处印刷—学生考试—成绩分析。抽考制度要求教师：（1）研读教材，所测试章节或单元的重难点，明确目标。（2）所测试内容应根据教学进度及学生实际情况而定，必须做到有的方矢。（3）试卷完成后定出预期目标。（4）考试结束后上交学生成绩单、成绩分析（实际目标和预期目标的比拟、分析，找出自己阶段教学的优势和缺乏）教研组长：（1）认真审核每一份试卷（形式、内容、题量、质量等）（2）帮助教师分析反思测试结果，采取有力措施改善缺乏之处。教导处：（1）负责各环节的督导工作。(2)负责试卷的印刷。(3)组织考试和阅卷工作。(4)、对学校检测成绩的分析和反应。6、加强工程课题管理，注重实践过程的研究和过程性资料的积累，学期内完成所有的微型课题结题。7、完善教师专业成长档案建设，为每名教师建立教师个人成长档案，作为教师专业成长评价的依据。（二）学科教学专业化1、组织教师在认真分析自我的根底上，制定个人学期学科专业开展方案。2、加强对学科专业知识学习的监管力度，并认真做好学习笔记。尤其是转岗教师和学历不合格的教师，多给其提供学习时机，鼓励教师积极参加学历进修，并积极参加上级研修部门组织的各类专业知识培训，提出更高要求，使其能胜任所教学科，进一步提高自己的学科专业水平。3、各学科教师自选一本提高专业知识、理论水平或教学技能的刊物，有学校负责订购，要求教师写好学习笔记和体会，并适当应用于教学实践中，在校级展示课或学期末的教学质量成绩上有所显现。4、进一步强化教师根本功，包括：三字一画、普通话、信息技术的运用等。每学期给每一位教师录制一节常态课堂，要求教师与上学期相比，重点看自己的教学根本功有无提高。找到差距，制定改良方案、采取有效措施，努力提高。5、构建三个平台，促进教师学科专业开展a、展示平台积极实施教师培养的名师、学科带头人、教学能手、教学骨干