小学语文[小兔运南瓜]优秀试讲课稿范例

小学语文《小兔运南瓜》优秀试讲课稿范例小学语文《小兔运南瓜》优秀试讲稿范文一、导入师:同学们好！师:还记得老师教给大家的《上课歌》吗?我们配着音乐，一起说一说。师:铃声响，进课堂，拿出课本、纸和笔。问声好，小嘴闭，看谁坐得最神气！认真听，仔细想，上课发言请举手！师:大家做得真棒，相信这节课我们可以像现在这样一直这么优秀！那我们一起走进今天的课堂。二、新授（一）创设情境师:同学们，仔细看老师PPT上的这几张图片中有什么呀?师:你的手举得最端正，你来说。师:嗯，有小兔子，还有吗?师:你说。师:哦，还有兔妈妈、蘑菇房子，这个蘑菇房子怎么样?师:哦，五颜六色的，非常美丽。还有没有别的?师:哦，大南瓜，有多大?能抱起来试试，感受下吗?师:特别重、特别沉的大南瓜。师:是的，小兔子一家就住在森林里的这幢美丽的蘑菇房子里。这一天小兔子来到自家的南瓜地，发现大南瓜都熟了。师：大家看这一张图上，小兔子的脸上是什么表情呢?师:愁眉苦脸的。她遇到了什么难题呢?师:你的眼神充满自信，你说。师:哦，小兔子想把南瓜运回家，但不知道怎么办才能把它搬回家。师:很好，请坐。那大家愿意帮助她吗?举起小手让我看看。（二）师生互动师:大家好热情呀，有了你们的协助小兔子的难题一定能解决。同学们一起开动脑筋想一想，你有什么方法帮助小兔运南瓜呢?师：老师带上小兔子的面具，现在我就是小兔子了，你们都是小兔子的好朋友，想到办法赶紧告诉我吧。师:想好方法之后举手再说哦！你来说。师:哦，把南瓜抱回家或者背回家。师:你可真是一个“大力士”！你来。师:哦，把南瓜立起来，滚着运回家。师:嗯，把圆圆的南瓜当车轮。你来。师:哦，找好朋友们来帮忙。师:嗯，你有很多好朋友，小兔子也有好朋友。好朋友之间就是你帮我，我帮你。师：你也来说说。师:找根绳子把南瓜拖回家。师:嗯，找个工具当帮手。师：你也来说说。师:哦，找辆车把南瓜运走。师:大家都是爱动脑的好孩子，想到的办法真是多。为我们自己鼓鼓掌！（三）小组交流师:感谢大家为小兔子想了这么多方法，小兔子很开心，不过现在她又犯愁了，这么多办法到底用哪个好呢?还需要同学们再帮小兔子参谋参谋。师：请大家前后4个人组成一个讨论小组，用5分钟时间讨论、交流，选出一个你喜欢的方法，帮助小兔子作决定，并说明理由。大家开始讨论吧，一会儿老师会请各小组选出一个代表来说说。师:大家讨论的声音渐渐变小了，看来讨论得差不多了。哪一组想先来说说呢?师:第一组所有组员都举手了，请你们组先来说说吧。你们喜欢哪一个方法?其他同学认真听。师:他说喜欢找朋友帮忙的方法，为什么呢?师:有了朋友的帮助，可以一边玩一边把大南瓜运回家。把南瓜运回家之后还可以请兔妈妈做南瓜饼，跟小朋友一起吃。师:如果你是小兔子，你会找哪些动物朋友帮忙?师:小羊、小牛、小狐狸，为什么是这些朋友呢?师:因为和他们关系好，而且狐狸聪明，小牛力气大，小羊是个热心肠。师:嗯，你们考虑得真周到！大家觉得怎么样?师:都赞同他们的观点，看来这是一个非常不错的方法，老师把它写到黑板上。师:第四组的组员们，你们喜欢哪种方法呢?师:她说喜欢用小车运南瓜，为什么呢?师:用车运南瓜既快又省力。师:那想没想过用什么车来运南瓜呢?师:嗯，他说看到小兔子家门口的路很宽，可以用拖拉机。师:你们观察得真仔细。师:其他同学怎么看?师:哦，小兔子的家在山坡上，拖拉机开不上去，要用板车。师:也就是说用什么车要看路况，路宽好走就用拖拉机，路窄、路陡就用小车、人力车。第四组的同学观察得很仔细，考虑问题的角度也很新颖。三、小结作业师:大家真了不起，说得都很有道理，老师替小白兔谢谢大家！我想请同学们一起评一评，用你手中的小南瓜给这些方法投票。哪个方法得票数最多，就让小兔子用哪个方法把南瓜运回家，好吗?师：来，大家一人拿一个小南瓜，贴在对应的方法下面。师:在大家的协助下，小兔子已经把南瓜运回了家。大家看，小兔子正在和妈妈说什么呢?师:由于时间的关系，咱们现在就不讨论了，请大家在课下再找你喜欢的队友，组成4人小分队，结合课上的分析讨论讨论，小兔子和妈妈在说什么，然后把小兔子运南瓜的情景画下来。下节课我们一起分享。