精编小学美术教案范例汇集新编4篇

参考资料，少熬夜！精编小学美术教案范例汇集最新4篇教师在开展教学活动之前，往往需要准备教案。借助教案，可以提高教学质量，达到预期的教学效果。教案应该怎么写？以下是网友整理的小学美术教案精选，仅供参考。欢迎你阅读它们。小学美术教案【第一篇】一、教材分析（一）综合分析本课是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课在于最大限度激发学生的创造力。将想象变成现实，是人类创造性的最高体现。能否将想象最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来，训练学生的动手制作能力。在教学活动中，学生要学会在鞋的基本型上对鞋进行创造性设计装饰。己的创造性的联想思维。通过这种训练，达到培养学生想象力的教学目的。本课的教学重点是引导学生欣赏设计风格不同的鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋（包括对鞋进行创造性设计装饰）。（二）教学目标①引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。②引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。③通过创作活动，训练学生的动手制作能力。二、教学过程设计（一）课前准备●教师准备各种材料制作的鞋的图片。●学生进行各种材料的准备：彩纸、纸盒、泥、线绳、颜料、以及其他能用上的材料。●要求准备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。（二）教学过程：●导入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺品鞋。●讨论：带学生讨论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成装饰美化用品。●欣赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导学生观察欣赏。●讨论分析：可以用来做工艺品鞋的材料有哪些？请学生观察思考后列出各种材料。检查一下自己所带的材料里有没有这些材料，对自己所带的材料进行再思考，参考资料，少熬夜！进行分组讨论，用自己手中的材料可以做什么样的工艺品鞋？●创作：用自己手中的`材料，开动脑筋，制作一只工艺品鞋。●游戏：开一个鞋子博览会，“推销”自己的作品。●：组织学生展开自评和互评。鼓励学生的自我欣赏和互相欣赏。三、学习建议：●针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进行。●针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行。●针对学生制作过程是否安全有序进行。●针对学生是否能利用不同材料进行制作进行。●针对学生是否能用语言对自己或者同学的作品进行评述进行。四、教师教学随笔：小学美术教案【第二篇】教学目标1、培养学生对事物的科学观察方法及想像力、创造力。2、引导学生关注事物细节的描绘及其内部结构、物与物之间的关系。3、使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学重点使学生能运用简单的绘画工具表现所见所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学难点培养学生科学的观察力、丰富的想像力及创新能力教学用具学具：各种绘画工具：油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。教具：学生创作的《肚子里的故事》的作品、创作步骤图。教学过程一、导入新课：1、你们知道哪些有关肚子里的故事？指名讲故事。2、激趣：你们想到谁的肚子里去旅行呢？（学生谈）二、欣赏作品，讲故事：1、根据学生们的愿望展示学生作品，指名根据作品讲故事。2、欣赏课本中的六幅学生作品，选择你最喜欢的作品，根据作品把故事讲给你的同桌听听。三、引导想像，编创故事情节：1、引导想像创编故事：如果到老虎、大象、蚂蚁肚子里去旅行会发生什么故事？讲给大家听听。参考资料，少熬夜！2、自由创编肚子里的故事，想像会出现什么画面。四、探讨绘画方法：1、学生讲绘画步骤，师总结、板书、展示图片。问：如果让同学们把肚子里的故事画出来，你打算分几个步骤来完成呢？（1）想像确定故事内容；（2）勾画肚子；（3）创作故事情节；（4）整理画面；（5）上色。2、在绘画过程中还应注意哪些问题？学生说，师展示图片。（1）构图太小；（2）构图太满；（3）构图不均衡。五、学生创作：1、创作要求：同学们把自己创编的在肚子里发生的故事画出来，只要求画出线描搞。2、学生创作，师巡视指导。六、作业展评：1、学生自由展示作品。2、指名说故事及创作思路。3、师生共同评价。七、课堂延伸：请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。小学美术教案【第三篇】教学内容：人教版美术三年级下册第16课教学目标：１、启发学生对未来建筑的造型展开想象。２、想象未来建筑可以建筑在哪里。３、指导学生表现不同造型的建筑。重点、难点：１、引导学生对未来建筑的造型展开想象。２、指导学生将自己所想，用自己喜欢的方式表现出来。教具、学具：图片、色卡、资料、媒体等。教学过程：一、谈话导入１、你知道什么是建筑吗？（生思考回答）２、你见过哪些很有意思或很独特的建筑吗？能说给我们听听吗？（学生拿出自己收集的图片，欣赏，交流）二、探讨、研究参考资料，少熬夜！１、今天，老师也准备了几幅建筑图片（古建筑、现代建筑），比较一下，你发现了什么？［出示图片］（学生比较欣赏）２、这样的古房子已不多了，而且越来越少，它们被许多现代建筑取而代之，现代建筑越来越受欢迎，你知道是为什么吗？（学生谈想法）a、下面我们就一起去参观一下现代建筑之城吧！［出示图片］b、刚才现代建筑之城的旅行中有你印象深刻的建筑吗？跟大家一起分享分享吧！（学生介绍）３、从古代到现代，建筑也是不停（发展）变化的．未来的二十二世纪又会出现什么样的建筑呢？你能猜想一下吗？（学生猜想）４、请你用简单的线条把它表现出来？学生板演．（其余学生在纸上练习、表现建筑）５、真了不起，你能根据这个简单的建筑造型，具体想象一下这幢建筑的具体样子吗？（学生想象、交流）６、看来，一个造型在不同的建筑师脑海里能建造出不同的建筑，下面就让我们用自己的双手来表现我们脑海中的建筑吧！学生表现．（可画可做）７、建筑雏形展示，师生共评三、建筑与环境的研究１、你设计的建筑，打算把它建在哪里？为什么？２、不同环境需要不同的建筑．不同的建筑应放在不同的环境中，你的建筑应有怎样的环境呢？（学生思考，继续完成作品。）3、学生作业，教师巡视指导。四、作品展评。1、举办“二十二世纪的建筑”展览，师生共赏，交流心得。2、生生互评，教师点评。小学美术教案【第四篇】教学目的：1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、把握连环画的编绘方法教学重点及难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具预备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给参考资料，少熬夜！了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。1、欣赏范画2、讲解创作过程（1）请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶紧先用铅笔把它勾勒下来。可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的。（3）画草稿根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注重每幅画面要有一定联系，前后呼应。（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。（5）添上一定的文字说明。注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。3、学生创作，教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。4、作业