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部编人教版八年级下册语文教学工作总结范文【实用4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“部编人教版八年级下册语文教学工作总结范文【实用4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!部编人教版六级语文下册教学工作总结【第一篇】部编人教版六年级语文下册教学工作总结部编人教版六年级语文下册教学工作总结一学期的时光转瞬即逝,为不断总结工作中的经验教训,推进教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学情况作以总结。一、教学任务完成情况及学生掌握情况本学期圆满完成了本册教材的教学内容,学生掌握情况如下:1、学习习惯。学生在小学学业圆满完成之前,基本养成了如下习惯:(1)正确的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。(2)课外阅读的兴趣,养成勤查字典的习惯。(3)专心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(4)写钢笔字的正确姿势和方法,并养成习惯;预习课文的习惯。(5)认真完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。(6)自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。(7)勤于搜集资料和不懂就问的习惯。2、汉语拼音。巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。3、识字写字。(1)准确认读六年级下册所应掌握的生字。(2)能够按笔画顺序正确默写会写的生字,能够按字的结构把字书写端正、写匀称。部编人教版六年级语文下册教学工作总结(3)学会了用钢笔书写,写得正确、端正、整洁。(4)练习写毛笔字,知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。4、在口语表达方面。能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题,敢于主动发言,说清楚自己的意思。5、阅读(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想,并注意默读的速度。(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。(3)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。(4)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。6、习作。(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。(2)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。二、主要工作和成绩1、钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。由于本学期的语文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同,对本册教材可以说知之甚少,要搞好复习工作,必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等,基本做到心中有数。3、进行归类复习。部编人教版六年级语文下册教学工作总结为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。4、对后进生进行耐心辅导。对于学困生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。通过我复习阶段的努力,最后成绩比较理想。我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。三、经验和体会:1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛,学习、领会先进的教育理念,充分发挥自身优势,取长补短,努力形成自己的教学风格。2、充分利用课堂时间,尽量减少无关紧要的话,提高效率。3、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法,增进学生之间的交流,使学生相互启迪,活跃思维,活跃课堂气氛,增大信息量。4、加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记,使读写的内容更加丰富,形式灵活多加强课外阅读的指导,指导学生做好读写笔记。5、加强作文的引导,定期评选出优秀的作品在班内展出,以此来调动学生的积极性,不定时的评讲一些典型的作品,引导学生在内容上不断创新,鼓励有能力的同学踊跃投稿。6、在课文教学中,切实做好“读写结合”。7、改进习作教学,尝试在较短的时间内完成习作,在课堂上及时反馈、修部编人教版六年级语文下册教学工作总结改。8、注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。9、利用好写字课,认真指导“行楷”字的书写四、存在的不足1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。五、改进的具体措施1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位,准确把握教学目标,不随意拔高或降低。2、努力创设良好的自主学习环境,扎实进行语言训练,注意阅读能力的培养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。3、尊重学生的个性差异,要设计有效的方法,扩大训练面,努力让全班学生人人参与训练,保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求,及时反馈和矫正,讲求实效。4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他们的语言表达能力。5、注意各单元语文基础知识的整合与训练,培养学生的古诗文素养,养成部编人教版六年级语文下册教学工作总结自主阅读古诗文的习惯。6、做好培优补差工作,大力提高中等生7、严格要求学生,及时反馈和矫正,讲求实效。人教版八级语文下册教学工作总结【第二篇】人教版八年级语文下册教学工作总结忙忙碌碌,一个学期的工作又临近了尾声。我在本学期担任八(2)、八(4)班的语文教学工作。语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。以下就是我在本学期的教学工作总结。一、教学任务完成情况。全面贯彻执行国家教育方针,贯彻义务教育理念,努力体现新课程标准精神,面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。培养学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创造”,塑造学生健全人格,全面提高学生素质,让学生认识语文与生活的联系,积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式,圆满完成教学任务,提高教育教学质量。二、学生学习情况。(1)融入自己的生活体验,感悟课文的思想内涵,进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征,品味含意丰富的语句。(2)加强了朗读,注意课文中的联想与想像,了解直接抒情与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。(3)在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时,引导学生树立起环保意识。(4)学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣,还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(5)在优美的古文中漫步,在大致读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术,体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语,增强了语感。(6)在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上,体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情,并结合亲身体验加深了理解。(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力,开拓学生的视野,提高学生的口语交际能力。1.献给母亲的歌(1)通过活动,让学生多侧面地认识了母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;(2)让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵;(3)培养学生用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。2.寻觅春天的踪迹(1)通过寻觅、观察春天的踪迹,让学生深入认识了大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点,培养热爱春天的情感;(2)在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加深对春天的体验和感悟,培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力;(3)培养学生在观察中勤于记录的习惯,学会用适当的方式表达自己的感悟和感情,培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。3.科海泛舟(1)通过活动激发了学生热爱科学的兴趣,培养崇真求是的科学态度;(2)引导并帮助了学生深入、全面认识科学,在追求科学的过程中具有人文关怀意识;(3)培养了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际能力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达能力。4.古诗苑漫步(1)通过此次活动,引导了学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌,感受古代诗词作品的丰富多彩,感受文学形象,发展思维能力,受到情感、态度、价值观方面的熏陶,培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣,提高文化品位;(2)通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动,让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法,积累名言警句,发展语言能力,培养学生写作和口语交际的能力;(3)通过此次活动,激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情,树立学生的自信心,让学生通过漫步古诗苑的活动,体验到成功的喜悦,培养交流与合作的能力。三、主要教学经验与体会。部编新版人教版八级语文下册教学计划【第三篇】部编最新人教版八年级语文下册教学计划一、教学简析(一)教材分析:本册教材为共分为六个单元。第一单元表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。写作:学习仿写:阅读课文或,口语交际:应对。第二单元课文都是阐释事理的说明文,涉及物候学、地质学、生态学等领域,体现了求真、严谨的科学精神。写作:说明的顺序。综合性学习:倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文情。阅读这些诗文,有的记事,有的记游,有的抒,感受他们的智慧,,能够让我们了解古人的思想、情趣受到美的熏陶和感受。写作:学写读后感。综合性学习:古诗苑漫步。第四单元:活动探究:任务一学习演讲词,任务二撰写演讲稿,任务三举办演,描摹讲比赛。第五单元:本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。写作:学写游记。口语交际:即席讲话。第六单元:古诗文,都是传统的名家名篇。有对精神自由的渴,有“不平则鸣”的呐喊,有对民生疾望,有对学习生活、理想社会的期望苦的同情。写作:学写故事。综合性学习:以和为贵。另外,在第三单元安排了名著导读《傅雷家书》导读《钢铁是怎样炼成的》读。(二)学情分析:经过上学期的学习锤炼,八年级学生对语文课的学习有了,阅读理解,第六单元安排了名著,在第三、六单元后安排了八首课外古诗词诵新的认识,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的独特见解和写作能力有所提高,但是也有部分学生缺乏学习语文的兴趣阅读面狭窄。学生语文成绩两极分化严重,语文积累较少,,个别学生常用汉字都不能认识三分之一,这是本学期语文教学值得关注的重要问题。二、教育教学目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度学的教学目标设计为以下几点:1、知识积累与运用:(音、字形、字义。1)掌握八年级下册语文所要识记的生字的字,我将本学期教(2)能默写教材要求背诵的古诗文。1/52、阅读教学:第一单元:要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的;还要注意感受作者寄寓的情思第二单元:要注意理清文章的说明顺序理;学习分析推理的基本方法探究的兴趣第三单元:借助注释和工具书
本文标题:部编人教版八年级下册语文教学工作总结范文【实用4篇】
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