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小学音乐一年级上册“拉勾勾”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学音乐一年级上册“拉勾勾”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教学目标1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主动学唱这首歌。2、能自信地创编《拉勾勾》动作表演。3、通过歌曲的学唱,让学生理解团结友爱重要性,增近师生情感。教学重点创编《拉勾勾》,增强情感教育教学准备课件、钢琴教学过程一、组织教学听《幸福拍手歌》律动按节奏踏入教室(拍手)二、组织教学,听音乐安静师生约定。师:小朋友们表现得真棒。徐老师要送给你们一段欢快的音乐,请把小耳朵竖起来听(教师弹琴:1155331154321—),好听吗?(好听)但是徐老师有个要求当你们听到这段音乐的时候要马上安静下来了,不能有一丁点的声音,能做到吗?(能)好,那徐老师现在就来考考我们一(2)班的小朋友是否能做到。(老师再次弹奏)哇,做得真棒,记住这段音乐,这是徐老师和我们小朋友的约定,既然是约定,那徐老师要和小朋友一起来拉勾勾了。三、玩拉勾游戏:熟悉歌词和节奏。1、师边按节奏念歌词边与一学生拉勾勾。师:金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。2、请两三名学生一起玩。师:还有谁愿意与老师拉勾勾?好,你来。3、全体玩拉勾勾游戏。师:小朋友们想不想与徐老师一起玩拉勾勾的游戏呀?(想)伸出你们的小指,跟老师一起念:金勾勾,银勾勾,小小指头勾一勾。金勾勾,银勾勾,我们都是好朋友。(为我们自己鼓鼓掌:XXXXXXXXXX)四、学唱歌曲1、教师范唱,与学生互动。师:我们玩了拉勾勾的游戏,你们想不想用歌声把它唱出来呀?(想)先听徐老师来唱一唱。(边唱边表演)2、欣赏音乐为歌曲伴奏。(拍手、拍腿感受三拍子节奏)师:这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲我们为它打打节奏吧(教师示范边唱边拍手拍腿)跟着老师一起做做看:拍手一下,拍腿两下,XXX(强弱弱)这是一首三拍子的歌曲。下面我们跟着音乐一起为它伴奏,提示我们的身体也晃动起来。3、学生自己创编三拍子的动作进行伴奏。4、学唱歌曲(1)跟唱歌曲师:哇,加上我们小朋友的伴奏,这首歌曲变得更美了,下面就要用我们优美的声音把它唱出来,老师唱一句,小朋友跟一句,可以吗?(提示徐老师唱时你们不能有一点声音)(2)师生接唱师:小朋友们学得可真快,老师想和你们一起来合作,我唱前半句:金勾勾,银勾勾,你们唱后半句:小小指头勾一勾,听清楚了吗?(提示看哪位小朋友记得最牢了),我们换一下,小朋友唱前面,老师唱后面。(真厉害!)(3)生生合作师:我请一个小朋友来唱前面,其他小朋友唱后半句。交换一下。(4)完整齐唱师:下面我们用优美地、甜甜地声音把这首歌曲完整地来唱一唱。(5)男女分唱师:我们请男女同学来比一比,谁唱得好。5、歌曲表演律动。(1)跟音乐做动作。师:小朋友们都唱得很棒,下面我们要为歌曲加上优美的动作。(2)全体起立律动。师:我们能不能每个小朋友自己创编动作呢,使歌曲变得更美(全体起立)(3)请2个好朋友一起表演。师:谁愿意来表演一下,请上你的好朋友一起来表演吧。五、课堂小结师:这堂课我们玩得开心吗?(开心)我们每个小朋友之间都要团结友爱,因为我们都是(好朋友)音乐起结束。教学反思:一年级的学生比较好动,因此在课上我充分利用了孩子的心理,通过各种形式的活动和要求,让他们明白音乐是他们的朋友,音乐课充满了乐趣,以便给以后的课程开展打下坚实的基础。在课中我充分利用音乐弥漫性的特点,让学生首先感受音乐的特点,再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”,学生即掌握了游戏的玩法,又对歌曲进行了点题。这样一来,使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律,课堂气氛也十分活跃。在教授三拍子的节奏特点时,同样没有采用填鸭式的教学,而是让从学生自己拍手、儿歌等方式上入手,通过真听、真看、真感受去进行强化。最后,让学生大胆想象创编,为歌曲配上自己最喜欢的动作,从而巩固歌曲,让学生在快乐中学习,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围。(转载请注明)
本文标题:小学音乐一年级上册“拉勾勾”优秀教案范例
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