您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 述职报告 > 成功作文教学工作总结范文【精编4篇】
成功作文教学工作总结范文【精编4篇】【导读引言】网友为您整理收集的“成功作文教学工作总结范文【精编4篇】”精编多篇优质文档,以供您学习参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载吧!作文《我成功了》教学设计【第一篇】作文《我成功了》一、谈话导入2001年北京几经挫折成功申奥,2004年刘翔奋力拼搏成功夺冠,成为奥运史上亚洲第一飞人,摔倒又爬起,我们成功站立,在妈妈的鼓励下,我们成功克服胆怯,在老师的指导下,我们成功的取得各种荣誉。。。。。。成功伴着泪水、欢笑,同我们一起走来,她给我们带来快乐,自信。同学们,你们一定有过许多成功的经历,谁愿意说出来和大家分享一下你的成功。(学生交流,指名回答)板书:简单地说一件成功的事二、提炼写作要求我们经历过很多成功的事,为什么这件事让你记忆犹新?(指名回答,提炼板书)遇到挫折克服挫折成功的感受三、引导学生说作文“遇到挫折,克服挫折”1、是啊,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能够随随便便成功,每一次成功的背后都有一个曲折的故事,谁愿意把这个故事讲给大家听(指名回答)2、讲故事的同学声音要洪亮,其他同学认真听,看她说的哪里最能打动你,哪里你还不太明白(学生讲述、评价)3、总结,提炼板书:她说得哪里最能打动你?语言心理动作神态他准确、生动的语言让你感动他细致入微的心理活动让你感动4、他说得哪里你还不太明白5、经过大家这么一修改,故事就更完整,感人了。刚才这个同学讲的非常好,谁还愿意把你成功背后的故事讲给大家听?6、他讲的怎么样?(好)他抓住当时自己的心理、动作、神态,把人物刻画的栩栩如生,把事情描述的曲折动人。7、老师知道每个同学成功的背后都有一个曲折、动人的故事,由于时间关系,我们不能一一来这里展示,请大家把你的故事写在纸上,让他成为我们成长的足迹。四、成功感言刚才大家用手中的笔又一次回顾了充满挫折的成功之路,在挫折中我们学会坚强,在挫折中我们茁壮成长,同学们,你们能说说在这些经历了挫折的成功中,自己明白了什么吗?五、总结真是善于总结的孩子啊,请同学们看黑板,文章开头简要点明成功的一件事,然后抓住人物的动作、语言、神态、心理写出成功背后的故事,最后总结自己的成功感受,这就是1篇完整的文章。大家说作文难写不?是的,作文就是写我们想说的话,把自己想说的话表达清楚、完整,就是1篇好文章。六、结束语同学们,这节课我们轻松的学会了写作文,体验了成功的快乐,真诚的祝愿大家在以后的学习中取得一个又一个得成功。作文教学设计我成功了【第二篇】我成功了(作文教学第一课时)一、题目:我成功了二、要求:1.根据自己成功的经历选择一件成功事例写下来,要体现自己是怎样克服困难,达到成功。2.用上自己学过的描写方法,事件生动、真实,表达出真情实感。三、指导思想:通过学生审题,明确要求,选择材料,培养学生自主创设学习情景,提高学生自主学习能力。让学生放手观察生活,写出真人真事,写出童真童趣,表达真情实感。四、教学过程:(一)审题:1.出示题目:“我成功了”师:齐读课题,通过阅读题目,你知道了什么?生成质疑:(1)我知道了这次习作,内容必须写一件成功的事?(2)要求是写必须“我的经历,而不是我们”(3)在这次习作中的要写怎样,克服困难或挫折,才取的。(4)这次习作,无论是别人帮助我,还是描写集体活动都要重点突出“我”的中心地位。师:成功与成绩有区别吗?生成质疑:成绩是成功的一部分,成功必定意味着成绩。2.出示习作要求:师:讲述作文要求的要点是什么?(二)选材与主题1.选择材料师:同学们在审题中抓住了本次习作的要点,很全面,很准确,讲述自己最成功的事例,让大家分享你成功的喜悦。(出示社会实践,课程实验,参加文体活动等方面成功的一刹那,精彩的画面,激发学生创作灵感)生成质疑:(1)我选择《学滑冰》(2)我选择《学弹钢琴》(3)我选择《学骑自行车》师:你们说的是技能类。(出示大屏幕:技能类)生成质疑:(1)我选择《纸浆生成》(2)我选择《泡豆子》(3)我选择《身边的电现象》(4)我选择《发明小纸船》师:你们说的真棒,一个个实验是你们亲手尝试,你们说的是实验类。生成质疑:(1)我选择《学会道歉》(2)我选择《朗读大赛》(3)我选择《我不怕》师:多么生动新颖的生活材料,你们说的体裁是战胜心理障碍(三)说描写与方法、表述故事过程师:你们生动新颖的材料是怎样把成功过程写具体呢?老师为你搭了一处梯子。(出示大屏幕)我有一件成功的事服困难成功的感受师:你用什么方法再现学生当时的情景呢?生成质疑:(1)我尝试大蒜在阳光下和阴暗中发芽的情况通过发芽前后我心理变化描写再现情景。(2)我尝试做船模,在失败时和成功后的动作描写和心理活动描写,再现当时情景。(3)我尝试冷冻后蚂蚁是否能生还的神情、动作、心理活动描写,再现当时情景。(4)我尝试道歉前后的内心纠结和战胜自我的心理活动描写,再现当时情景。师:成功其实是达到自己所设定的目标,每个人成功时、经历的过程不同,成功的意义各不相同,但方法却相同,那就是先学会付出,毅力、信念执着精神,请同学把自己的成功写成底稿,我们在进行修改,讲评。课后教师小结:通过说作文的指导让学生说出生活中真人真事,发现生活中的童真童趣,对其他同学能够达到触类旁通的效果。我成功了作文教学设计【第三篇】《我成功了》作文教学设计教学目标:1、写一件自己做成功的事,把在取得成功的过程中遇到的困难、挫折和怎样克服的写出来。2、把这次成功的过程写清楚,写具体,写出成功后的感受。3、激发学生的习作兴趣,让学生自主、自由、快乐地表达。教学重点:把取得成功的过程写清楚,写具体。教学难点:怎样把成功的过程写具体。教学方法:引导谈话教学过程:同学们,今天我们将共同上一节作文课。有没有信心上好这节课?现在请跟我这样做,鼓励鼓励自己。把手放在自己的肩膀上,(师示范,两手交叉放在肩膀上,闭上眼睛)对着自己的心灵说:“我很棒!”(鼓励)大声说出来,我很棒!师:我真的很棒!师:我真的真的很棒!重复地把这三句话完整地来一遍。生齐:我很棒!我真的很棒!我真的真的很棒!师:找到感觉没有?师:再给你的同桌来一份自信和祝福,单手拍着你同桌的肩膀,微笑着俩对俩,祝福他们。师:我也想让你们夸夸我,夸夸台下的老师们,让我们也找到我们的感觉,行不行?生齐:(竖大拇指,对着想说的对象)你很棒!你真的很棒!你真的真的很棒!师:(竖大拇指)我们大家都真的真的真的很棒!就带着这种感觉,让我们一同走进今天的作文课。一、情境导入告诉大家一个好消息,希望大家能和我一起分享快乐。就在我来到这里上课之前接到一个电话,告诉我我的刀刻作品在牡丹江市级书画大赛中荣获了一等奖!这可是凝聚了我很多心血和汗水的作品啊!你们猜,老师刚一知道这个消息,会怎么样?说得真好。谁能用成语来表达成功后的喜悦和快乐心情?(乐不可支欣喜若狂心花怒放眉开眼笑欢呼雀跃喜出望外手舞足蹈笑逐颜开)谁能用歇后语来表达?(九月里的甘蔗甜到心;三伏天喝凉茶---浑身痛快;白糖掺到蜂蜜里--甜上加甜;馒头吃到豆沙边尝到甜头;和尚的木鱼——合不拢嘴。)师:成功是令人欣喜的,你能用上刚才的词句帮老师把句子补充完整吗?听到这个消息,我____________________。二、明确要求别光顾着说老师,你们也一定经历过成功,有过和老师一样的感受和体验。闭上眼睛想一想成功的事中印象最深刻的是哪一件?发生在什么时候?能不能三言两语简单的向同学们介绍一下,让我们一起分享你成功的快乐。自由诉说(愿意说的的同学可以主动站起来说)2、明确要求师:看来同学们所体验到的成功还真不少,老师为你们喝彩。今天我们就围绕着“我成功了”来写1篇作文好不好?指生读本次的习作要求,本次的习作要求是什么?学生汇报,教师随机板书:开头:起因经过:具体清楚结尾:感受师:起因是指什么?谁知道怎么才能把经过写具体、清楚?师:是呀,成功不是一帆风顺的,要经历很多困难和挫折,成功的背后往往蕴含着我们付出的心血和汗水,往往书写着我们的坚强和恒心。所以要写出你遇到了什么困难,是怎么说的、怎么做的、怎么想的。抓住语言、动作、神态、心里活动去描述,就会让人身临其境。师:你怎样理解结尾的感受?可以是喜悦之情,也可以是成功带给自己的启发。三、话说成功1、小组交流初具雏形为了让更多的同学能够与你一道分享成功,请你和学习小组里的同学按照黑板上的三点要求详细说一说你的成功故事,好吗!注意经过一定要说具体啊,语言要通顺连贯,切记不要重复、啰嗦。看哪组说得又快又好。小组里推选一个说得最好的到全班交流。集体互动,教师巡视,尽可能在参与倾听中发现学生成功的典型事例。师:刚才同学们说得太热烈了,老师感到很高兴。来,谁愿意把你成功的故事告诉大家!请一名学生上台说说自己一次成功的经历,其他学生做小评委先认真倾听,后与主讲同学对话,可对听不明白的地方提出疑问,可以说说对这件事还想了解些什么,可发表对事情的看法,可以抒发感慨,可以评论表达。2、同桌交流,梳理语句师:同学们说得真好,能把自己的成功经历讲得很清楚。如果你再把老师提供的词语或以往你积累的词语运用进去一定会使你的文章更具文采,更具吸引力。教师出示词语:迫不及待自由自在羡慕轻松自如如愿以偿千辛万苦灰心失望前仰后合战战惊惊激动不已哈哈大笑摇摇晃晃胸有成竹汗如雨下……像……一会……一会……垂头丧气兴致勃勃小心翼翼世上无难事,只怕有心人。心急吃不了热豆腐只要功夫深,铁杵磨成针先思考选词,然后同桌互相说说自己加进词语之后的成功经历。指生说,并说一说加进词语之后的感觉。四、妙笔生花把事情做好是成功,把成功的事清楚、具体地写下来,把感受说出来,是又一次的成功。我们把刚才说的内容写下来就是1篇很好的作文。你们说得那么棒,相信同学们一定会“妙笔生花”!学生自由习作,老师提示要给习作加上精彩的题目。五、展评欣赏1、选择范文共同展评。2、佳作欣赏老师这有1篇外校学生写的1篇成功经历的文章,写得很精彩,我们一起来欣赏。看看哪些地方值得我们去学习。这篇文章原本也没有那么精彩,小作者多次修改才达到了这个水平。文章不厌百回改,越改越精彩。回家后你们也要多读多改,把这篇作文写到最完美,让每个读到你的文章的人都能感受到你成功的快乐!《我成功了》作文教学反思《我成功了》这节作文课上完了,我的心久久不能平静。怎样上好作文课一直是老师很关注的话题,本节课我从学生的年龄特点出发,从学生的生活出发,设计时关注学生的兴趣及语言表达,收到了良好的效果。组织教学和情境创设能调动学生的参与热情,“真的真的很棒”使学生的自信心空前的高涨!有了这么强的自信心,学生当然更愿意积极主动地投入到学习的过程中去。这正是最佳的课堂学习氛围。在这种氛围下,教师激情演说自己的成功实例,更是渲染了气氛,感染了学生,让学生在和老师分享中产生说一说自己成功之事的欲望。自然引出本次的作文课题。教学中注重引导学生的表达,由浅入深。首先让学生说一说自己印象深刻的成功的事是哪一件,其次再引导学生围绕着本次的作文要求有条理的叙述自己成功的经过。让每个同学都有表达的机会,在此基础上小组评选叙述好的同学全班交流,交流中大家给予评议补充完善,使作文趋于成文。学生表达时教师不忘给予学生指导,如:导入时让学生用表示高兴的词语和歇后语补充句子,学生叙述成功经过后又让学生用上老师准备的词语加工自己刚才的叙述,使叙述更有条理更加生动,使学生养成在作文时遣词造句的习惯,不记流水账。从设计上看整个流程环节清晰,从说到写,从写到评,重点突出,时间安排紧凑。学生“说”时教师还应给予适当的指导,学生的选材范围再宽点会更好。说事件时有些地方需要深入挖掘,也需要教师的引导,这是今后我需要注意的地方。我成功了失败是成功之母。每个人都想成功,但是偶尔会遇到一些失败,你不要悲伤,要相信自己,相信失败并不可怕。我从那件事就更相信是这样了,事情是这样的。每天我经过厨房时都闻得到一股香味,我的鼻一闻就马上失去了控制,仿佛有一种力量把我拉到厨房去。我往里边一望,我看到了妈妈在做饭。我看了一下那个锅里炒的菜,直流口水,本是应该不打算吃饭的,一看到那锅里的香喷喷而流油的菜就想吃。于是,我看见妈妈这
本文标题:成功作文教学工作总结范文【精编4篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9245896 .html