小学校长任职条件和岗位职责（精编3篇）

小学校长任职条件和岗位职责（精编3篇）【导读引言】网友为您整理收集的“小学校长任职条件和岗位职责（精编3篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！岗位职责和任职条件1附件3岗位职责和任职条件（讨论稿）一、事业单位管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位和特设岗位的基本条件是：（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好的品行和职业道德；（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）具备适应岗位要求的身体条件；（5）近二年年度考核均为合格及以上等次；（6）符合单位规定的其他条件。二、管理岗位任职条件（一）上岗条件1.校级领导上岗条件按照干部人事管理权限的有关规定执行。事业单位职员等级晋升考核办法，由市组织和人事部门另行制定。2.内设机构领导及管理人员上岗条件①具有一定的政治理论素养和政策水平，拥护党的路线、方针、政策，认真执行学校各项决策，遵守学校的各项规章制度。②工作认真负责，以身作则，廉洁自律，有良好的职业道德。能团结同志，具有为学校的改革和发展无私奉献的精神。③有一定的组织协调能力，务实精神强，在管理工作中有一定的创新能力。④努力钻研业务，善于学习新思想、新知识，不断提高工作效率。⑤认真履行岗位职责，努力完成领导交给的任务。⑥内设机构负责人具备以上条件外，还应具有较强的全局观念，主动思考本科室的工作，完成其负责的工作。（二）岗位职责1.校长岗位职责①履行学校法人代表职责，全面负责学校行政管理、人事、教育、教学、思想政治、总务后勤等工作；②统揽全局、科学决策，主动带领班子成员创造性地完成学校职责范围内的工作任务；③全面贯彻党的教育方针，认真执行国家和上级教育行政部门的政策、法规、指示，办好人民满意的职业教育；④领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划，组织实施并督促、检查规划和计划的执行；定期作出工作总结，提出改进工作的措施和意见。II.非教师系列非教师岗位是其他系列专业技术岗位，适用于政工、实验、工程技术、图书资料、档案、会计、出纳、卫生技术等专业技术岗位的聘任；非教师岗位等级设置对应教师系列岗位。III.管理岗位附设系列适用于管理岗位中从事其他专业技术工作，并评聘相应专业技术职务人员，其岗位级别与岗位名称参照非教师系列执行。按照管理岗位附设系列岗位不超过管理岗位数量的50%的原则设置我校管理岗位附设岗位。（一）教师系列岗位职责与任职条件1.专业技术岗位基本条件（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。（2）受聘教师岗位的人员具有相应的教师资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：满工作量。聘用中学高级教师一级岗位（5级），须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用中学高级教师二级岗位（6级），须在聘任中学高级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用中学一级教师一级岗位（8级），须在聘任中学一级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用中学一级教师二级岗位（9级），须在聘任中学一级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用中学二级教师一级岗位（11级），须在聘任中学二级教师3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。2.专业技术岗位任职条件与直接聘用条件⑴专业技术五级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘为五级岗位：①温州市（及以上）有突出贡献专家、市政府专项津贴专家中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。②温州市优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。③在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术业务带头人，取得副高级专业技术职务任职资格满五年的人员。④离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满十年的人员。⑵专业技术六级岗位直接聘用条件①温州市（及以上）优秀中青年拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满一年的人员。②业内公认的学术专业带头人中取得副高级专业技术职务任职资格满两年的人员。③单位业务骨干或业务拔尖人才中取得副高级专业技术职务任职资格满三年的人员。④离法定退休年龄不足三年，三年内下一级岗位考核均在合格以上，取得副高级专业技术职务任职资格满七年的人员。⑶专业技术七级岗位任职条件具备副高级专业技术职务任职资格。⑷专业技术八级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘任为八级岗位：①省级（及以上）先进工作者中取得中级专业技术职务任职资格人员；②获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满两年的人员；③在教育教学领域取得重要成就和突破，业内公认的学术技术带头人中取得中级专业技术职务任职资格满四年的人员；④离法定退休年龄不足两年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十二年的人员。⑸专业技术九级岗位直接聘用条件符合下列条件之一者，可以聘任为九级岗位。①获温州市委、市政府、省人事部门和教育部门联合表彰的劳动模范、先进工作者、市中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格的人员；②获县级表彰的劳动模范、先进工作者、县优秀中青年拔尖人才中取得中级专业技术职务任职资格满一年的人员；③业内公认的学术、技术带头人、单位业务骨干中取得中级专业技术职务任职资格满二年的人员；④离法定退休年龄不足三年，两年内年度考核合格以上，取得中级专业技术职务任职资格满十年的人员。⑹专业技术十级岗位任职条件具备中级专业技术职务任职资格。⑺专业技术十一级岗位直接聘用条件聘任初级专业技术职务以来，且符合可直接聘用九级以上岗位条件之一者，可以不受基本任职年限及教龄的限制直接聘用十一级岗位。⑻专业技术十二级岗位任职条件具备初级专业技术职务任职资格。（二）非教师系列岗位职责与任职条件1.专业技术岗位基本条件（1）专业技术岗位的基本任职条件按国家和省现行专业技术职务评聘的相关规定执行。（2）受聘教师岗位的人员具有相应岗位的专业技术资格，符合国家相应教师职务的基本任职条件。（3）具备履行本岗位职责的能力、水平和责任心，能正常履行相应岗位职责。（4）各等级专业技术岗位基本任职条件：聘用专业技术五级岗位，须在聘任中学高级教师5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用专业技术六级岗位，须在聘任专业技术高级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次；聘用专业技术七级岗位，须具备专业技术高级职称。聘用专业技术八级岗位，须在聘任专业技术中级职称5年以上，且年度考核均为合格及以上等次，聘用专业技术九级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十级岗位，须具备专业技术中级职称任职资格。聘用专业技术十一级岗位，须在聘任专业技术中级职称3年以上，且年度考核均为合格及以上等次。聘用专业技术十二级岗位，须具备专业技术初级职称任职资格。2.非教师系列专业技术岗位聘用与教师系列评定聘用方法相同。（三）因工作需要，教育事业单位工作人员从管理岗位聘用到专业技术岗位；专业技术岗位聘用到管理岗位，需符合新聘岗位的条件。四、工勤技能岗位任职条件1.基本条件⑴能独立进行本职工作基本技能操作；⑵近三年年度考核均为合格及以上等次，无投诉事件。⑶各等级专业技术岗位基本任职条件：2.岗位职责⑴遵纪守法，具有良好的职业道德，顺利完成本职工作任务，工作中无投诉；⑵学习钻研本工种基本业务知识和操作技能，处理本工种出现的常见问题；⑶联系本工种实际撰写工作计划和工作总结。校长任职条件和岗位职责2校长任职条件和岗位职责一、校长任职的基本条件1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义。热爱社会主义的教育事业，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。关心爱护学生，刻苦钻研教育、教学业务。热爱本职工作。有一定的组织管理能力。团结同志，联系群众。严于律己，顾全大局。言行堪为师生的表率。2、小学校长应有不低于大专毕业的文化程度，小学高级以上的教师职务；都应有从事相当年限教育教学工作的经历；都应接受岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。3、身体健康，能胜任工作。二、校长的主要岗位职责1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职员工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教师和职工的思想政治工作。自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。3、全面主持学校工作(1)、领导和组织教育工作。把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。(2)、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。遵循教学规律组织教学，建立完善教学管理制度，搞好教学常规管理深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。第1页资料收集整理：人肉搜索找人网(3)、领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动。确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外活动生动活泼、有效的开展。努力开展勤工俭学活动。建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。(4)、领导和组织总务工作。贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。严格管理校产和财务。搞好校园建设。关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。逐步改善办学条件和群众福利。(5)、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，充分发挥工会、共青团、少先队等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。4、发挥学校教育的主导作用。努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、互相配合，形成良好的育人环境。三、校长的岗位要求（一）基本政治素养1、坚持四项基本原则与改革开放，把坚定正确的政治方向放在首位；2、具有一定的马克思主义理论修养，能努力运用马克思主义立场、观点和方法指导学校工作；3、热爱社会主义教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重、团结、依靠教职工；4、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局，公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己；5、对待工作认真负责，一丝不苟；6、具有勇于进取及改革创新精神。（二）岗位知识要求1、政治理论、国情知识：具有马克思主义基本理论和建设有中国特色的社会主义基本理论知识。具有中国近现代史和国情基本知识。2、教育政策法规知识：在实践中领会、掌握党和国家的教育方针、政策的基本精神与中小学教育法规的基本内容。初步掌握与教育有关法规的基本知识。3、学校管理知识：联系实际掌握管理的基本规律和方法，以及与学校管理相关的基本知识，技术和手段。第2页资料收集整理：人肉搜索找人网4、教育学科知识：学习马克思主义关于教育的论述，了解社会主义教育的基本特点和规律，具有教育学科基本知识。熟悉主要课程教学大纲及有关学科的教材教法。具有中国教育史常识，了解中小学教育发展与改革的动态。5、其他相关知识：掌握与中小学教育有关的自然科学、社会科学基础知识，了解本地历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况与宗教政策等。（三）岗位能力要求1、能根据党和国家的有关方针、政策、法规，制定学校发展规划和工作计划。2、善于做教职工和学生的思想政治工作及开展品德教育。能从实际出发，采取有效措施，促进学生全面发展。3、具有听课、评课及指导教学、教研、课外活动等工作的能力。具有指导教师提高业务水平和改进教学的能力。4、善于发挥群众团体的作用。能协调好学校内外各方面的关系，发挥社会、家长对搞好学校工作