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参考资料,少熬夜!第二班主任工作总结范文范例【参考4篇】【前言导读】刀客网友为您整理编辑的“第二班主任工作总结范文范例【参考4篇】”精选优质范文,供您参考学习,希望对您有所帮助,喜欢就下载支持呢!2014年第二学期班主任总结范文【第一篇】临了,强硬的加个结尾:儿童不解春何在,只拣游人多处行。哦不,还是冰心改得好:游人不解春何在,只捡儿童多处行。昨晚八点半入寝室查看。整个楼层静极,只有走廊零星几盏灯微微投射幽暗的光。走进起始端的一个寝室:“真好,很安静,动作很快。”不大的声音传递开去,再回荡回自己的耳膜,无人应答,寂寥,还是寂寥。伸出手触碰床铺,深入,再深入,哪怕是一根稻草,我的手在抓狂。出门,定睛,几乎瘫坐——走错了楼层,初中生还没有放学。再登上一层,室中依然旧景,与心中定格的画面不逊毫厘。凯凯还在洗澡,袒露着身体,四目相对,还是痴痴地笑着。小床成了小熊的运动场,并不曾嫌他小过,一招一式都是标准的体操运动员才能拿捏到的精准位置,才不至于温床变危楼。阿特依旧带着嘶哑的腔调楞充男高音,他的字典里找不到哀愁……大棒加胡萝卜是最好的策略,当声音减弱,一切归于平静,转身离去。生活老师递给我一封密信,展开,有些错愕,是小琪写给某班一男生的。顺楼梯拾阶而下,扫视文字内容,大体是代朋友转递以往对该男生的倾慕,但往事已成云烟,恳请男孩收下朋友的礼物留为念记,云云耳。情感的洪水来了,请不要设防。让它决堤,让它奔流,让它肆意地去摧毁,摧毁,当摧毁到重建,当我们拥有了重建河山的勇气和魄力,我们就在成长的路上向着一个叫长大的梦想迈进,迈进。这是一个过程,苦涩中搀拌着些许甜蜜,年少的心谁不曾轻狂,谁不曾躁动,谁不曾初开过情窦。我不以小琪的这种行径为耻,但也不能说骄傲什么,我要的是淡定,是气定神闲,设身处地地去审视她的这段情感经历,给她以疏导,而非堵截;给她以引领,而非打压。工作了一天,有点累。晚上睡得很沉,早上起得很早。一整天都在思考,怎样给她一个完美的谈话。孩子喜欢听的是故事,不是大道理。形式上的说教,杯水车薪,结果事倍功半,低效的事情不做也罢。用什么故事开始我们的沟通呢?果子熟了再吃更香甜,太古老了。我又没有去摘,看看还不行吗?看来这个故事说服力不够。与见雪老师约好明日在班级做一次心理沟通,她是参考资料,少熬夜!当地心理教育的专家,曾与我做过同事,小琪的舅妈,我女儿很喜欢她,我们之间无话不谈。八点钟,她如约而至。与她谈起小琪的事情,她问我对早恋的看法。我的定位是“喜欢,敬慕,小孩子不懂爱情。”我的态度是重视,但不歧视,我们要正视这个问题。孩子进入青春期,身体发育,导致心理上的波动,这是成长中自然要发生的事情。八点半李老师到教室,不巧新教育专家李玉龙到我校讲学,我请英语老师帮助组织,匆匆赶赴阶梯教室。专家的观点有些犀利,其间互动的环节与台下的我们思想碰撞比较激烈。可能他没有料到我校的老师是很有思想的,我们尊敬专家,当我们不完全苟同专家的看法。他谈到的课堂教学的多元对话,和几个回合的深度对话我们是受益的,但全盘否定前人经典的教学案例是过于偏激的。期间正好谈到一个案例——一年级的爱情。一年级的小孩子用“情”来组词,一个孩子组“爱情”,引来哄笑,老师并没有回避,而是将孩子口中的“爱情”,合理地转化为亲情和友情。这为我明晰了一些思路,其实以往我们也是这样做的。我们淡化爱情这两个字眼,疏导孩子将喜欢和欣赏转化为动力,努力成为你欣赏的那个人或那种人。摒弃杂念,专注于自己该专注的事情,用活动和学习冲淡头脑中朦胧的想法,使自己透明起来,开朗起来,阳光起来。中午我请孩子们把上午的活动和感受用文字记录下来,李老师和他们谈的是挫折教学,也就是如何面对一次又一次考试不理想的伤不起。孩子们很喜欢,李老师也和我们约定下次和我们谈青春期异性交往的话题,我们很是期待。下午课前找到小a,她说这个事情并没有影响到学习,只是一种不得不说的感觉,感动于她的真诚,在老师面前的毫无保留。没有批评她,我需要的是耐心,让时间去说明问题,在这段日子里,我要做的是更为关注孩子的一举一动,让孩子在健康和平静中长大。真的,教育是件很复杂的事情,不仅仅是传授知识,还要呵护孩子的成长。对待他们就像对待自己的女儿,你须小心谨慎,任何粗暴和过于简单,都可能给予伤害。对于大部分孩子来说,心灵的健康比学业的成绩更重要,因为学业上的成功的人毕竟是少数。古之圣贤读书概起于童年,十年寒窗苦,一朝金榜名。书海浩瀚,一生难以尽收,倾其整个生命去读书,才可能博古通今,与时俱进,学贯中西,包容并蓄。让阅读开启童年旅程,我们的阅读就从这里诗意地远行。暮色在阅读中织上书页,晨曦在诵读里爬上枝头。参考资料,少熬夜!把我们的童年沉浸在文字里,膝盖上,手指间,翻动书页的窸窣声撩拨着我们的心弦,书籍里散发的墨香透过鼻孔润泽在那颗柔软的童心上,温暖着童年最美丽的时光。走进阅读,就是走进一个个不受时空隔阻的人物,与他们对话,与他们交流,与他们一起呼吸,与他们一起感受心跳的声音。或汲取力量,或反躬自省,抑或天马行空,心驰神往,这样的童年才是真正的童年,这样的童年才是人生幸福的天堂。到图书馆去吧,那里是你快乐的家园;在图书角驻足吧,那里是你心灵的驿站;来后花园的石凳上,运动场的绿柳下,开满油菜花的小湖边吧,这里都可以成为你读书的乐园。和风儿一起翻动书页,和露珠一起润泽心灵,和阳光一起温暖思想,和星星月亮一起点亮人生——没有什么是读书无法穿越的坚墙。还记得马克思读书时,在图书馆的水泥地面上留下的脚印吗?还记得毛主席在茶馆戏院读书,不为外物所动吗?你一定听说过匡衡凿壁偷光,孙敬、苏秦悬梁刺股,车胤囊萤映雪,孔子韦编三绝的故事吧。你会忘记闻一多醉书,华罗庚猜书,侯宝林抄书,张广厚吃书带给自己的感动呢?“万般皆下品惟有读书高。”“书籍是人类的营养品。”“一个人的读书史,就是他的精神成长史。”“好读书不求甚解,每有会意便欣然忘食。”“书读百遍,其义自见。”不消家长的逼迫,也不需要老师的布置,没有功利,也没有强制,你大可以带着满怀的好心情,轻松地走进自己的阅读世界。时而品读回味,时而跳跃浏览,时而掩卷沉思,时而触景生情……给自己所没有的世界,给自己所没有的心灵,给自己所没有的思想,给自己所没有的人生的另一重境界。就这样留恋着,就这样徜徉着,就这样踯躅前行着,在人生的轨迹中滑出一抹亮色,在靓丽的童年里渲染一份感动,没有什么成为你读书的羁绊,什么都无法禁锢你热爱读书的思想。童年总会走过,人生总会走过,前行中如果有书相伴,你的人生不会寂寞。带着书籍上路吧,它将温暖你的童年,温暖你的人生。当书籍的触角触碰你的每一根神经,你身体的每一个细胞都会变得温暖而充盈,这就是读书的力量。喜欢将生活的碎片拉长,细细描摹,用文字记录成恒久的记忆。班主任工作大同小异,零零散散,繁杂拖沓,相似之处,不再一一赘述。谨以每月行走过的痕迹梳理罗列,期许在新的征途中收获美丽的故事。小学副班主任第二学年度工作总结【第二篇】参考资料,少熬夜!人们常说,没有梦想的人生是乏味的,没有创造的生活的是平庸的,没有燃烧的事业是无奈的。时光飞速逝去,又一学期过去了,这学期是我担任一(1)班副班主任的第二学年,在这学期中多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。所谓“一份耕耘一份收获”,正因为努力,才有喜悦,正因为努力,才有收获。现将我半年来做副班主任工作总结如下:1.博大的爱心有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此,班主任也好副班主任也罢,首先应该是爱学生的。以心交心,只有你把用心去和学生交流,学生才会向你你敞开心扉。这样你才能够真正的融入到孩子之中。利用平时的课余时间多到学生中去,发现和了解学生们的困难和问题,及时帮助他们解决。2.深深的责任心我经常和班主任老师一起讨论班级的情况的以及存在的问题,或者向她反映一些情况的,共同做学生的工作,努力解决问题。平时积极参与班级的日常案.范.文..的管理,参加班级的.体活动。如认真参与班级的早操活动;每天都能准时和班里的孩子一起排队去食堂吃午饭。3.培养学生的良好习惯俗话说得好:“说千言到万语,不如做个好样子”,尤其是在学生面前。所以,在学生面前,我会严格要求自己,以身示范。对于一年级的学生来说,他们由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。在日常案.范.文..的生活的中不仅以身作则,还根据学生的表现在学生中树立榜样,让学生养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。这些就是半年以来我的一些体会。有心才会有得,有耕耘才会有收获。我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。2005-2006学年度第二学期班主任个人总结【第三篇】回顾这一年的工作,除了授课外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。以下我对这一学期的班主任工作进行总结。一、班级情况他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也参考资料,少熬夜!保持着密切联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:05计算机应用3班被评为×××先进班集体,05计算机应用4班被评为院级的优秀团支部。3班有9位同学被确定为党员发展对象,4班有8位同学被确定为党员发展对象。两个班级的学习风气浓厚,期末考试中成绩相当理想。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。二、平等民主地对待学生热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重学生、理解学生。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,营造一种和学生“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。三、在宽松的育人环境中发展学生个性疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜参考资料,少熬夜!困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。四、树立教师威信,精诚合作班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的
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