附件2、绩效考核文本格式样本doc-附件2、绩效考核文本

1附件2、绩效考核文本格式样本中央与地方共建高校专项资金基础实验室实验室工作总结报告（已建成）实验室名称：校区基础实验教学中心－金属与木材切削实验室所在学校：中国美术学院实验室主任：吴屹通信地址：杭州市西湖区转塘镇352号邮政编码：310024电话：87200031电子邮箱：[e-mail]日期：2008年11月15日2目录一．实验室简介………………………………………………………3二．实验室工作总结重点……………………………………………41.校区基础实验室建设总体规划和专向资金资助项目进度：…………………………4（1）目前基本情况………………………………………………………………………4（2）存在问题…………………………………………………………………………..5（3）总体建设的指导思想……………………………………………………………..6（4）基本原则……………………………………………………………….................6（5）主要目标…………………………………………………………………………..7（6）保障政策和建设措施……………………………………………………………..72．项目经费使用和管理……………………………………………………………………93．实验教学………………………………………………………………………………94．队伍建设………………………………………………………………………………105．制度及仪器设备管理…………………………………………………………………116．依托单位和人才的培养………………………………………………………………11三．实验室总体自我分析与评价…………………………………..12四．主管部门审核意见……………………………………………..13五．相关附件（附件1、附件2、附件3、附件4）（表1-表9）……………..141.附件1《金工实验室管理条例》……………………………………………………142.附件2《金属与木材切削实验室设备的安全操作规章》(部分)其余正在拟订……173.附件3《仪器设备维修管理》………………………………………………………234.附件4《金属与木材切削实验室管理人员岗位责任制》…………………………28浙江省省属高校实验室基本数据统计表（表1）…………………………………33期末实验室仪器设备到位进度统计表（表2）……………………………………34浙江省属高校实验室建设项目完成情况表（表3）………………………………39人才培养情况表（表4）……………………………………………………………40承担课题（项目）统计表（表5）…………………………………………………41论文、著作统计表（表6）…………………………………………………………42获奖情况表（表7）…………………………………………………………………44专利统计表（表8）…………………………………………………………………51开放交流情况表（表9）……………………………………………………………523一．实验室简介：1．批复建设时间20052．学科类别：艺术设计学3．实验室主任：吴屹4．主要实验学科和实验内容：学科类别主要有工业设计，建筑设计，环境艺术，视觉传达，公共艺术;实验内容包括木材和金属的切削。5．开放基本条件：（1）学科发展稳定，并正在上升扩展，有可持续发展的优势。科研课题和技术开发项目饱满。（2）实验室场地及硬件环境条件符合工作指标要求。（3）实验室所使用的软硬件设备先进。配套器材、基础设施和辅助设备相应齐全。（4）实验室的技术人员、管理人员和人文环境条件为完成实验任务提供了稳定的保证。（5）制定了科学和完善的工作规范和管理制度6．投资及组成：基础实验中心计划由三个子项目组成，即金属与木材成型实验室、金属与木材切削实验室、装配与表面处理实验室。从而形成一个工艺完整的金属和木材加工实验中心。目前第二期项目的投入总额为245万元，其中中央财政补助200万元，学校配套45.13万元。设备已经全部到位，已在教学中发挥良好的作用。4投资组成见下表：建设时间实验室名称申请金额（万元）配套金额（万元）总金额（万元）2005年金属与木材切削实验室20045245二．实验室工作总结重点1.校区基础实验室建设总体规划和专向资金资助项目进度：（1）目前基本情况象山校区山南教学群楼已于2007年9月竣工，800亩象山新校区已经全面建成，可容纳4600名本科生和数百名研究生。校区基础实验中心是四个学院、16个系级教学单位共享的实验室群块，包括完善的可容纳600名学生同时使用的基础实验中心。基础实验教学中心在2007年面积已达到5000平方米，设备计划投入245万元，其中申请拨款200万元，自酬45万元，金属与木材切削实验室建成后，可同时容纳250人学生进行实验，新开设25门课程，可以满足课程中学生对于金属及木材的深加工要求，提高材料成型的可能性。学生将可以在实验室中通过以上课程学习，掌握金属及木材的基本加工特性。已于2007年11月全部安装到位，调试成功，并投入教学。（2）存在问题设计教育真正的培养目标不是造就无实践能力的设计人员，而是在理论结合实际的实践过程中开发人的思维和创造能力，在动脑和动手的过程中帮助他们发现和认识自身的潜力，校区基础实验室中心5就是为他们提供可以自由发挥和实现想象和创造的空间；拓宽他们在行为、社会及自然科学等方面的知识面，并逐步加深理解，最终让他们凭借这些专门知识和方法去分析和解决问题。同时，设计人员其实并不是仅仅从事形态和色彩等造型工作，而是应该作为具备创造力的人而存在。新型人才应该能够在设计中处理好人与人、人与物以及人与环境的关系，对社会发展的趋势有敏锐的察觉力，进而具备发现问题和解决现实问题的才能。具体地讲，我们的设计教育应该培养的是这样的人才：他们具备敏锐的观察力、有研究的欲望和能力、有创造力、有良好的美学鉴赏力以及良好的表达力等。然而，我们当前的设计教育因为种种原因还不能达到这样一个培养目标。其中，由于办学条件不够完善，其中场地和硬件设备投入不足，是造成这一现状的重要原因之一。实验室设备的匮乏不仅不能满足现代设计教学和科研的需要，而且使脱离材料学和工艺学实践的学生只能停留在脱离实际的天马行空的设计思维中，不能将所掌握的基础理论知识与专业实践很好地结合起来，缺少“干中学”，因而在教学中学生的整体能力及素质的发展受到了严重的制约。中国美术学院拟在新象山校区建立大型基础实验中心的初衷也源于此。纵观未来三年中国美院的发展规划，可以发现集中于象山校区的绝大多数院系培养的是现代设计人才。作为享誉海内外的一流艺术院校，中国美院凭借对学生高度负责的精神，希望能在有限的资源下为更多的学生创造良好的实验室环境。目前，实验室的一期设备已到位，并已经对教学产生作用，但作为一个为众多学科服务的校区的6基础实验中心来说，现阶段的仪器还无法满足教学的需求，学生的很多设计想法无法在基础实验中心实现。（3）整体建设的指导思想在二十一世纪教育的新形势下，我院清醒地意识到教育的质量是生存和发展的关键。因此，学院积极开展教学基础设施的建设，发展规划和中心任务是在现在的基础上完善学科布局结构，整合资源，最大程度地实现资源共享，实质性提高教育手段、效率和质量。以金属和木材加工为主的校区基础实验中心包括金属与木材成型实验室、金属与木材切削实验室、装配与表面处理实验室三部分设施和设备，这将必然提高各专业、学科和课程的制作和实验水平。（4）基本原则校区基础实验中心的建立是为了给它相关的专业性实验室提供基础性实验平台。本着以下原则服务于校区的教学和科研。资源共享：全象山校区各学院，各系、部门资源共享。优化结构：人员、设备配置结构合理，具有专业兼容性和覆盖面。管理有序：有一系列措施得力的管理体制和管理办法。科学使用：满足教学、科研的需要，资产设备得到合理维护。合理服务：在确保教学和科研的前提下可以开展各项有尝服务，合理收支、合理使用，兼顾国家、集体和个人三者的利益。（5）主要目标1、校区基础实验中心的建立将成为中国美术学院艺术理论教育与实际操作相结合的现代艺术教育与教学体系的重要组成部分，并7对全国艺术院校基础实验室建设起到示范作用。2、校区基础实验中心的建立将满足象山校区四个学院，16个系级教学单位、4500名本科生和数百名研究生的基础教学及各系部分专业课程的教学要求，资源共享，整合现有资源，使资源的使用效率最大化。3、校区基础实验中心的建立为象山校区近5000名本科及硕士研究生参与科研与实践创造良好的硬件环境。4、校区基础实验中心的建立为其它相关的专业性实验室提供基础性实验平台。（6）保障政策和建设措施①实验室用房及基础设施：校区基础实验中心的建设得到了学校的高度重视，在用房、资金和人员上都给予了大力支持。到目前为止，学校已自筹投入资金近100万，到2004年底已保证了1000平方米的实验室用房，至2007年9月，学校所提供的实验用房达到5000平方米。技师的引进正在加快进行。②项目经费使用和管理：在校区基础实验中心建设项目进程中，我院将保证配套经费的投入，不低于总预算的20%。经批准立项的项目，要明确经费使用计划、项目实施进度以及考核指标，并由分管院长、实验教学管理部和各学院分管院长及项目负责人订立合同，严格按照合同实施建设计划并进行中期检查和年底验收。选型和购买由采购部门会同实验教学8管理部、监察部门、财务处和使用部门组织招标，择优订购。③制度及设备管理：校区基础实验室的仪器设备为全校的基础课教学和科研服务，为了提高效益和服务水平，学院将制定《实验室运行管理规章》、《大型共用设备管理办法》、《大型共用设备使用预约登记制度》、《安全操作规章》、《设备维护保养规章》、《工作人员职责范围》等一系列严格的规章制度。实验室内部人员进行分工，小到台虎钳，大到精密的加工中心，精雕设备等，都有专门人员负责管理及维护，实行规范而高效的管理。校区基础实验中心一期建设完成并投入使用后，实验教学初显成果，学生作品完成度大幅提升，大大增强了学生在国内外相关专业竞赛中的竞争力。这些设备的投入使用极大的提升了实验室金木加工能力，有力的促进了校区实验教学。原视觉艺术学院金木工作室只能满足艺术设计工业造型专业部分课程单个班级30名学生的教学需求。2005学年，基础实验中心投入使用后，实验室教学覆盖了校区两个学院及基础教学中心多个教学系，可最多可同时容纳6个班近200名学生，涉及到多门专业课程，总计开出实验时数4440、人时数144000。如家具设计课程、家具构造课程、材料工艺、公共艺术模型设计、城市雕塑设计、壁画金属锻制、金属焊接、毕业创作等课程，多学科、交叉学科融入实验室教学，既满足了实践教学的需要，也实现了校区实验室的资源共享。92．项目经费使用和管理：美院专门成立了教学仪器采购领导小组，严格按照有关规定的资金使用范围进行规划，做到专款专用，并要求使用单位对所须购买的设备必须事先做好市场调查，货比三家。提供设备的名称、件数、规格、厂家、价格等资料，后勤管理部门将视物品性质根据上级规定配合使用部门共同派人市场调查，核定报价，统一招标：审核工作小组由教务处牵头，财务处、审计处、后勤管理处配合，回击、听证、审定各部门申报计划，及时将审定结果上报领导。3．实验教学：大型基础实验室的建设是现代设计教育改革的重要环节，将实质性的完善现有的课程结构，极大地提高人才培养的水平，对我院保持全国艺术教育改革的领先地位、并对全国艺术院校基础实验室建设起到示范作用。到2007年已完成12000平米的实验中心的建设，其中包括5000平米金木基础实验中心的建设，这将基本满足全校绝大部分专业在专业课程中对金属和木材进行常规加工的需求，同时也能用于部分科研和部分研究生教学中实践性教学环节的需要。基础实验中心的建立将满足校区四个学院，十六个系级教学单位，4500名本科生和数百名研究生的数十门基础教学课程和部分专业课程，例如建筑模型、设计构成、家具设计模型、玩具设计模型、工业产