高一信息技术教案设计（精编5篇）

写作好帮手1/6高一信息技术教案设计（精编5篇）【导读】这篇文档“高一信息技术教案设计（精编5篇）”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！学习目标1知识性目标解什么是信息；掌握信息的主要特征；学会区分信息和信息的媒体；通过生活实例具体说明信息的特征；解信息技术及其主要内容；解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。技能性目标能快速在图书馆或向家长获取信息；对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。情感性目标交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化；在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的愿望。课时安排2写作好帮手2/6一课时（40分钟）信息技术的`发展：3师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么？生：第一次语言的产生；第二次文字的发明；第三次造纸和印刷术的发明；第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢？现在我们以小组为单位完成这个活动。说明：建议以2~3人为一组（同桌），根据分析表完成活动。新课讲解（14分钟4（一）提出问题，自学理解自学材料：材料1：世界上第一个网络病毒材料2：2006年熊猫烧香病毒材料3：最危险的`后门程序“灰鸽子”病毒写作好帮手3/6材料4：“卧底”病毒“导致电脑被黑客远程控制，更为严重的是窃取用户的私密信息材料5：病毒与伊拉克战争材料6：病毒与中国国家网络安全——网络间谍李芳荣利用网络刺探军事情报问题设置：1、什么是计算机网络病毒？该病毒特点？与生物病毒有什么区别2、计算机病毒的传播途径和被病毒感染后的症状？3、如何防治或减少病毒的影响？设计意图：学生结合书本知识，带着问题阅读几个重大影响的计算机病毒资料。通过自学、阅读归纳、合作探究得到初步答案。（二）新课讲解，解决问题1、什么是计算机网络病毒？该病毒特点？与生物病毒有什么区别计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。简言之，即人为编写的程序。寄生性、潜伏性、传染性、爆发性、攻击性、破坏写作好帮手4/6性等特点一个是生物病菌，一个是程序代码；作用对象不同，一个作用于人，一个作用于计算机等等。2、计算机病毒的传播途径和被病毒感染后的症状？途径：网络和U盘症状：平时运行正常的计算机突然经常性无缘无故地死机；运行速度明显变慢；系统文件的时间、日期、大小发生变化；磁盘空间迅速减少；上网的计算机发生不能控制的自动操作现象；屏幕上出现一些异常的文字或图片；计算机不识别磁盘设备；操作系统无法正常启动；部分文档丢失或被破坏；网络瘫痪。3、如何防治或减少病毒的影响？基本技术防范方法：密码学技术、访问控制、身份认证、安全审计、安全监控、安全漏洞检测、网络监听等。个人防范：增强自我防范意识，安装、使用保护软件，设置密吗，做好备份工作等。（三）边讲边练1、信息技术的高速发展，也给社会带来了一些消极的影响，如：①计算机病毒泛滥②信息真伪难辩③网上不健康信息④信息共享写作好帮手5/6A①③④B②③④C①②③D①②④2、网络的空前发展对我们的生活产生了积极的影响，但是使用网络必须遵守一定的规范和网络道德。以下行为中符合中学生行为规范的是A在网络上，言论是自由的，所以你想说什么都可以B未征得同意私自使用他人资源C沉湎于虚拟的网络交往及网络游戏D参加反盗版公益活动3、“灰鸽子”是一个集多种可能告知方法于一体的木马，一旦用户电脑感染，可以说用户的一举一动都在黑客的监控之下。要窃取账号、密码、照片、重要文件都显得轻而易举。更可怕的是，他们还可以监控被控电脑上的摄像头，自动开机（不开显示器）并利用摄像头进行偷偷录像，让人防不胜防。上述材料中画线部分主要反映了木马的（）A破坏性B寄生性C爆发性D自我复制性设计意图：迅速巩固理论知识。写作好帮手6/6教学方法5问题探究、小组合作、任务驱动、讲解演练