您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育 > 一年级数学下册教学计划(通用8篇)
参考资料,少熬夜!一年级数学下册教学计划(通用8篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级数学下册教学计划(通用8篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!一年级数学下册教学计划【第一篇】一、学生基本情况分析一年级5班与6班本学期学生共有122人。在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和良好的学习习惯。教学中要利用学生年龄小、好奇心强的特点,进一步帮学生树立学习数学的信心,培养学生优良的数学思维品质。但是,教学中还存在大量的不利因素:如有个别学生的基础和能力都较差,难以完成学习任务;另外,学生年龄小,好说好动,精力难以集中,思维跳跃性大。因此,本学期要立足于端正学态、提高积极性,抓好基础知识,培养学生良好的学习习惯。二、教材分析(一)、教学内容:本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法、认识时间,找规律,统计,数学实践活动。(二)、教材特点:1、教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;2、内容的展开尽量体现知识的形成过程;3、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;4、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;5、注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。三、本学期教学的主要目的和要求(一)、知识技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内参考资料,少熬夜!两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学图形之间的关系。7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。(二)、数学思考方面:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系,运动的探索过程,发展空间观念。3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行归纳和类比。一年级数学下册教学计划【第二篇】一、教学内容:本册教材包括以下内容:数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。二、教学指导思想:以学校的“启智”教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据。1、根据儿童发展的生理和心理特征培养孩子自主探寻的能力。重视以孩子的已有知识经验和生活经验为基础,提供孩子熟悉的情景,帮助孩子理解数学知识。2、增加联系生活实际的内容,使孩子了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发孩子的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导孩子自主探寻,合作交流的学习方式,让孩子在合作交流与自主探寻的气氛中学习。5、把握教学要求,促进孩子发展,适当改进评价孩子的方法,比如建立孩子课堂发言的“奇思妙语录”等。三、本学期教学目标:(一)、知识与技能方面:参考资料,少熬夜!1、使孩子熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。7、初步认识钟表,会认识整时和半时。(二)、过程与方法方面:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。2、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验。5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(三)、情感、态度与价值观方面:1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。6、使孩子从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期提高教学质量的具体措施:1、从孩子的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导孩子乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑孩子实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的孩子。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。参考资料,少熬夜!5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。一年级数学下册教学计划【第三篇】一、学生现状一年级的学生经过了一学期的学习,学生已经初具学习数学的基本方法,他们对数学的学习已经有了个人的认识,上课的准备,课堂的发言,困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。虽然他们的自制力差,注意力保持时间短,都以具体形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。知识能力情况:(1)能初步认识20以内的数,并能初步数出20以内的物体的数量。(2)能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。(3)能够进行20以内的加减法计算。(4)一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力。对辨别方向也初具一定的能力。学习习惯情况:1.大部分孩子的自控能力相对较弱。2.课堂的常规养成上较差,注意力时间短。3.没有形成数学规范的在作业本子上书写的习惯。4.主动思考的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。5.仍不会自查作业。二、教学目标和要求1.在具体情境中,通过探索、交流活动,进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算,并能比较熟练的口算。2.经历观察实物的过程,初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据具体实物、照片或直观图,辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。3.初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦,逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0——100各数。掌握100以内数的顺序和大小,会进行口算。4.认识简单的平面图形,准确地说出图形的特征,会用七巧板拼图。5.在具体情境中,经历解决实际问题的过程,进一步理解加减法的意义。探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法,并能正确计算。6.会进行100以内的数的计算,体会加减法的含义,学会进位加法和退位减法的计算方法,熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。参考资料,少熬夜!三、教学重点和难点第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物,使学生在实际操作活动中,逐步积累观察物体的经验,初步发展观察、推理和空间想象能力。第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物,并与他人交流,发展学习数学的兴趣和自信心,初步体会数学与生活的密切联系。第四单元“有趣的图形”,结合日常生活认识几种常见的图形,在活动中进一步认识平面图形,发展学生的空间观念与动手能力。第五单元“加与减(二)”,掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。第六单元“加减法(三)”,学会100以内的进位加法和退位减法。发展学生的估算能力和提问题的能力。并能解决简单的问题意识和能力。四、提高质量的重点措施1.创设具体生动的学习情境,培养学生对数学的兴趣。.2.引导学生学会独立思考、学会合作交流、体验探究的乐趣。3.给学生多提供观察和动手操作的机会。4.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。5.平时多注重学习习惯的培养。鼓励学生大胆发言。6.规范认真的书写的好习惯。要求学生认真按时完成作业。7.重点巩固口算,并且以多种形式和校本教研为重点提高五、课时计划第一单元:加与减(一)9课时第二单元:观察物体2课时第三单元:生活中的数7课时第四单元:有趣的图形4课时整理与复习3课时第五单元:加与减(二)8课时数学好玩1课时第六单元:加与减(三)11课时总复习5课时一年级数学下册教学计划【第四篇】参考资料,少熬夜!一、教学内容本册教材包括下面一些内容:认识平面图形,20以内的退位减法,分类与整理,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法,找规律,用数学解决问题,综合与实践主题活动。二、教学目标1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内数表示日常生活中的事物,会进行简单的估计和交流。2.能够比较熟练地计算20以内退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。4.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系。7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教学重难点100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算、人民币的单位间的换算、用数学解决问题。四、新的特点1.合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程,使学生的数学学习成为体验数学思想方法和获得数学活动经验的过程。4.注重体现自主探索、合作交流的学习方式,让参考资料,少熬夜!学生的数学学习活动生动活泼,主动而富有个性。5.数与计算的数学重视发展学生的数感,体现算法多样化。6.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。7.落实“四能”课程目标,为培养学生解决问题的能力提供清晰的思路和步骤。8.安排训练数学思维的教学内容,加大渗透数学思想方法的力度。五、课时安排一、认识图形(二)(3课时)二、20以内的退位减法(13课时)1.十几减9................................1课时2.十几减9的练习课........................1课时3.
本文标题:一年级数学下册教学计划(通用8篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-9715843 .html