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参考资料,少熬夜!大班科学活动教案【参考4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班科学活动教案【参考4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班科学活动教案【第一篇】活动目标:1.发现九方格“数独”游戏规则,能运用规则解决问题,锻炼观察分析能力和判断推理能力。2.探索玩初级“数独”的基本方法。3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。活动准备:ppt游戏卡活动过程:一、学习九方格数独1.引导幼儿认识九方格。(1)引出九方格。师:数数它有几个格子?(没错!一共有九个方格子。我们把它叫做九方格。)今天我们要在九方格上玩游戏。(2)认识行与列。师:在九方格中像这样横的窗格我们把它叫做行,这是第一行、第二行、第三行。像这样竖的在九方格里叫列,这是第一列、第二列、第三列。所以九方格一共有几行几列?(3)认识交叉路口。师:仔细看,第一行和第一列,他们正好碰在了一起,有一个共同的方格,谁能找到在哪里?师:是呀,第一行和第一列有一个交叉重叠的方格在这儿,这个方格就像一个交叉路口一样,这个方格既属于第一行也属于第一列。师:你看见陈老师刚刚怎么用手臂表示这个交叉路口了吗?师:我们一起学一学。手臂平平的表示第一行,手臂竖着的表示第一列,碰在一起有个交叉路口。好的真棒小手放下。师:还有没有这样的交叉路口,我们一起来找一找。师:看,这是第一行,还有第二列,他们的交叉路口在哪里?是哪一个方格?谁来指一指?师:对么?好的,我们一起也有手臂来表示这个交叉路口。这是第一行,第二列在这么?不对,应该在中参考资料,少熬夜!间位置。师:我们继续看。第二行和第二列的交叉路口在哪里?怎么用手臂来表示?(很简单正好一个十字形)师:这里呀还有一些九方格中的交叉路口,请你找一个你最喜欢的用手臂来比一比。师:你比的是哪一个?他对么?师:猜猜他比的是哪个?我们一起来比一比这个交叉路口。2.引导幼儿发现九方格数独规则。师:陈老师在九方格中放满了水果,有几个水果?(有9个。)有几种水果?(有草莓、西瓜、菠萝3种。)师:这三种水果在九方格中摆放是有规则的,你们能找到规则吗?老师给你们一个提示:一行一行看,再一列一列看。(验证幼儿的发现:逐一显示每行每列,确认每一行、每一列的水果都不重复。)师(小结):同一行的水果都不能一样,同一列的水果也都不能一样,这就是九方格水果的摆放规则。3.组织集体游戏“九方格填空”。师:知道了这个规则,我们就可以玩一个“九方格填空”游戏。师:仔细看看,这个九方格里有几个空格?(一列三空格。)师:整个一列都是空格,怎么填呢?(幼儿个别尝试。)师:你先填哪里?为什么?(你是竖着看的列么?哦。横过来的的行,我们可以发现正好只有几个空格?)师(小结):填空格是有窍门的,找行或列中只空一格的先填。师:这个九方格里有几个空格?(一行三空格。)师:整个一行都是空格,应该怎么填?你先填哪里?为什么?(这回你看的是一行还是一列?)师(小结):刚才玩的两个填空格游戏中,行或者列中都能找到一个空格的,很容易填。二、游戏第一关(空三格)师:学会了这个本领呀,陈老师要带你们玩九方格闯关游戏了。第一关比较简单。我们一起来玩。师:第一关的第一道题。仔细看空格在哪里,可以先填哪里?师:填什么?为什么?好的第一道题完成了。师:第一关的第二道题。看看应该怎么填?师:两道题目,恭喜你们第一关闯关成功,可以进入第二关!三、独立游戏第二关(空五格)参考资料,少熬夜!1.引导幼儿探索。师:第二关难度稍微加大点,看!空了几格?你们敢不敢玩?师:动动脑筋想一想可以先填哪里?为什么?师:好,说了这么多陈老师不能再提醒你们了,请你们自己完成第二关的闯关游戏!看一看谁填的又快又准。填完检查一遍,然后拿着你的游戏卡回到座位。听明白了么?不要搬小椅子,请请的走回你的位置开始闯关游戏。师:谁来展示一下你的答案?(和他一样的举手!说明你们第二关也闯关成功很厉害!)师(小结):所以空格多的时候,找行或列中只有一个空格的先填,会又快又准确。四、独立游戏第三关(空七格)1.出示数字的九方格数独。师:好!进入第三关,我们和数字进行玩填空游戏。师:规则和刚才一样,但是难度更大了,看看第三关游戏空几格?2.出示只有两个不同已知数的九方格图,进入游戏第三关。师:这张图只有两个数字,找找行或列中有没有只空一格的?怎么办?师:有一个办法能又快又准确地填满空格。这个办法藏在一首儿歌里,请仔细听。“一个数的行,另一数的列,交叉路口要先填;一个数的列,另一数的行,还有一个交叉路口不能忘。”师:这个交叉路口路口不能填什么数字?师:现在游戏卡空几格?(空五格。)那就和游戏的第二关一样简单了。引导幼儿尝试独立游戏。师:接下来请你们自己去完成第三关,有没有信心闯关成功?好和刚刚一样填完检查一遍回答座位上,轻轻的走回去吧。5.展示个别幼儿的游戏卡,共同检查。师:谁拿着你的游戏卡来展示一下结果?你是怎么来填的?师:大部分小朋友都能够闯关成功。五、结束师:你们呀很厉害,学会了玩九方格填空游戏,这个游戏有的容易,有的稍微难一些。老师把游戏卡放在数学区,你们只要多玩,就能玩得更快更好。教学反思:由图片数独到数字数独,注意到了由实物到符号变化的循序渐进,符合幼儿的学习特点。游戏第三关是学习运用排除法填空。找到两个数所在行与列参考资料,少熬夜!的两个交叉路口是关键,也是难点。用简洁明了的儿歌提示幼儿如何能迅速又准确地找到“交叉路口”,为幼儿在游戏区继续运用排除法解决问题搭建了一个支架。大班科学教案【第二篇】活动目标:1、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体液体;2、激发幼儿探索科学的兴趣;3、区分液体和固体,知道液体和固体可以相互转化。教学准备:1、把教室的一个角打扮成超市的样子,里面投放食物醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐2、人均纸、笔一份。活动过程:1、认识物体的俩种状态——液体固体。A、小朋友,今天天气好不好?老师带你们去我们学校的超市走走吧!听音乐进入活动室的区角部分教师有意拿瓶水,让幼儿观察水的形态,晃一晃它会流动,它没有固定的形状。所以只能装在瓶子里,它倒在杯子里就是杯子的形状。教师又有一拿了一箱积木,取出一块来,摸一摸,捏一捏,让幼儿仔细观察,积木各自都有自己固定的形状,大小也不会变化。B、教师小结:有一定形状还有一定大小大小不会变的这种物体叫做固体。它们的状态叫做固态。如;石头、梨、金属。没有一定形状形状会改变。有一定的大小这种物体叫液体,它们的状态叫液态。如:水、酒精、油。2、区分液体和固体。A、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧!将是固体的物品放在左边的货架上,将是液体的物品放在右边的货架上。B、鉴别对错,将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体,并将摆错的确认后,教师加以重摆,巩固幼儿对液体与固体的区分3、了解固体和液体可以相互转化。小朋友有些东西常温下是固体,经过高温会变成液体。我们买些实物回活动室试验一下吧。听音乐坐回自己的位置。A、试验一:将蜡烛点燃,然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。小结:常温下蜡烛是固体,经过高温熔化变成液体,参考资料,少熬夜!滴下后温度又恢复到常温,所以蜡烛液体又变成了固体。B、试验二:将糖倒入温水中晃一晃,糖会全部化在水中变成糖水,变成液体。小结:糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。C、试验三:拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体,提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么?小结:雪糕在冷冻的状态下它是固体,在常温下它就会变成液体。活动延伸:小朋友有时固体可以变成液体,液体可变成固体,快把你知道的画下来吧!幼儿园大班科学教案【第三篇】活动目标1、感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜欢秋天,热爱大自然的情感。4、简单了解秋天的来历,知道其全称、日期和意义。5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动准备联系参观秋天的农田和果园。活动过程:1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点,并讨论外出参观的注意点,使每一个幼儿都能遵守集体的规则,与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田,认识几种常见的果树和农作物。(1)、教师带领幼儿观察果园里果树,鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称,外形特征。(2)引导幼儿观察秋天的农田,说说:农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结,并向幼儿做简单地介绍:秋天到了,除了各种各样的水果成熟了,许多农作物也成熟了,有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷,还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。3、了解秋天农民的工作,知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘参考资料,少熬夜!下来后,怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。活动重点难点:1、重点:感知秋天丰富的色彩,知道秋天是丰收的季节。2、难点:通过观察秋天的田野、果园,知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思:本课是学生第一次学习课文,教师应充分关注学生的情感体验,积极营造亲密和谐的读书氛围,适时提供机会,让学生获得一种积极的情感体验,在鼓励、等待与欣赏中,学会阅读,使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征,体验发现秋天的乐趣,感受大自然的美,从而激发学生观察、探索大自然的兴趣。为此,开课伊始,我巧妙设置悬念,让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶,了解秋天的季节特征,贴近生活,感受秋天。小百科:秋季,是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国,传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点,至立冬结束。优质大班科学教案20【第四篇】活动目标:1、能发现问题,对探索自然现象感兴趣。2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。活动准备:1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成课件活动过程:一、播放雨的形成课件,引导幼儿听雨声,看雨景。小朋友们,听听这奇妙的声音,问:这是什么声音?(幼儿:雨声)看电脑动画,问:这是什么景象?(幼儿:下雨)雨从哪里来?幼儿:从天上。师:天上为什么会下雨?幼儿:因为天上有云彩幼儿:因为有乌云参考资料,少熬夜!二、实验探索雨的形成。1、小实验:用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,说说发现了什么?幼儿:冒热气师:这叫蒸汽水热了就会有蒸汽,许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。师:你在哪里看见过水蒸发的现象?幼儿:烧水的时候幼儿:做饭的时候幼儿:暖气管道里师:水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?幼儿:天上……2、幼儿分组实验:在老师的帮助下,把热水倒在杯子里,盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象,让幼儿说说这是为什么?3、听故事,《小雨点旅行记》,了解雨是怎样形成的。4、看课件:雨是怎样形成的,小结雨的形成。三、讨论:下雨好不好?为什么?下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系。活动延伸:1、画雨。2、观察记录水蒸发的现象。活动反思:活动上下来整个过程还是比较顺利的,也存在一些问题:1、整个内容偏多,在第三部分仓促结束的情况下仍然超时5分钟左右。2、幼儿还是缺乏自己动手实际操作的体验。而其科学原理相当部分幼儿是已经知道的。3、实验用的水杯有点小,由于天气冷,水温也降得快,会影响实验的效果。建议换大的能够装1L以上的水杯或水箱。玻璃纸要加边框进行固定,玻璃板四周要包边,避免划伤手指。4、“春雨贵如油”这句属于幼儿基本都不了解,这个问题可以删掉的。
本文标题:大班科学活动教案【参考4篇】
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