《男生与女生》大班数学教案2篇

参考资料，少熬夜！《男生与女生》大班数学教案2篇作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友帮大家分享的《男生与女生》大班数学教案2篇，仅供参考，希望您喜欢下载。《男生与女生》大班数学教案1活动目标1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。2、初步了解统计图表的意义。3、能积极参与调查统计方法的讨论，大胆表达自己的想法。活动准备1、教师自制男生和女生人数统计表（一）、（二）。2、幼儿人手一份统计表，铅笔等。活动过程一、教师出示统计单（一），请幼儿进行观察、讨论，并明确记录单的要求。师：这是一张统计记录单，这张记录单上有什么？师：我们可以用这张记录单做什么事情呢？师：怎么样让别人一看就知道这张记录单统计的是第几组男生和女生的人数呢？二、师幼讨论记录的策略。师：男生和女生的人数记录在小表的什么位置？师：如果第一组男生有3小朋友，在表格中怎么记录呢？（男生标记下的空格里）女生呢？三、完成小组调查统计表。师：现在就请你们用这样的方法，将你们一组上的男生、女生人数统计到记录单上。1、幼儿操作时教师应注意观察并做必要的提醒。2、同组幼儿相互交流统计结果。3、请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后再集体检查验证统计人数是否正确。师：谁来像我介绍一下你的统计结果。四、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计表中。1、教师事先出示好画好的表（二）。2、引导幼儿观察并提问：师：这种统计表上有什么？横排的标记表示什么意思，竖行的呢？我们可以用这种表做什么呢？讨论：怎么样在这张统计表中记录每组男生、女生的人数？参考资料，少熬夜！师：第一组的统计结果记录在表格的什么位置？五、师幼共读表，了解统计图的意义。1、每组选派一名幼儿在表格中记录本组幼儿的统计结果。2、这张表格填完了吗？还有哪些空格需要我们完成的？（合计人数）3、每横排合计人数表示什么意思？竖排呢？4、这张统计表告诉我们什么事?：统计表能够比较快而清楚的告诉我们一些事情，对我们的生活有着很大的帮助，做起事情来比较方便、简洁。《男生与女生》大班数学教案2活动目标：1、学习用调查统计的方法，了解班级男生和女生的人数，并在表格中记录。2、初步了解统计图表的意义。3、注意倾听、思考并理解同伴，能从不同角度对表格上相关数据进行分析解读。活动准备：1、在黑板上实现画好”（）班男生和女生人数统计表”，（如幼儿用书第26页的记录表格），粉笔若干，抹布。2、幼儿用书26页内容。活动过程：1、观察统计各小组男生和女生人数的图表。教师引导幼儿观察幼儿用书第26页的各小组男生和女生的人数调查统计表。教师：图上有几张小表，每张小表上有什么？每个小组男生和女生的人数记录在小表的什么位置？（男生和女生标记下的空格里）师幼讨论：怎样让别人一看就明白每张小表统计的事第几组男生和女生的人数呢？（在每张小表的第__组中间用数字标明了小组号）2、调查统计各组男生和女生的人数。请幼儿到班级的各个组去调查，统计每个小组的男生和女生的人数，并在幼儿用书的第26页相应的小表格中作好记录。（活动中，幼儿可能会用多种不同的方式表示人数，教师都应给于肯定，以鼓励幼儿创造性的.采用多种方式解决问题）请个别幼儿介绍自己的统计结果，然后集体在检查验证统计的人数是否正确。3、学习将小组统计的结果汇总到班级的大统计中。教师出示在黑板上事先画好的”（）班男生和女生人数统计表”。引导幼儿观察并提问：这张表格上有些什么？需要我们做什么？参考资料，少熬夜！教师：每张小表上统计的各组男生和女生的人数，应该填写在大表的什么位置？此处可以请发表意见的幼儿边回答问题，边走到黑板前在大表格上指出自己所说的具体位置，使大家明确他所表达的意思。当幼儿理解有困难时，教师可以追问：”第一组应该记在表格的什么位置？”请一名幼儿在黑板上的班级统计表中记录本组男生和女生的人数，然后再集体验证记录位置是否正确。请幼儿完成幼儿用书26页内容，将调查统计的各组男生和女生的人数，填写到全班男生和女生人数统计表中。4、师幼共同读表，了解统计图标的意义。幼儿完成后，同伴之间可进行相互交流，并检查各自的记录是否正确。请一名幼儿将黑板上的记录表填写完整。请幼儿说说记录表上的数据可以告诉我们什么事情？