小班语言教案【精编4篇】

好文供参考!1/8小班语言教案【精编4篇】【引读】这篇优秀的文档“小班语言教案【精编4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！小班语言教案【第一篇】活动目标1、学会用红红的、蓝蓝的、绿绿的造句。2、发展幼儿的想像力、创造性及语言表达能力。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备（一）物质准备1、各种水果图片2、红、绿、蓝三种颜色的贴绒图片各一（二）知识经验准备了解更多红、绿、蓝颜色的事物。活动过程1、设置游戏情景。幼儿说出自己衣服的颜色。“引出有趣的红黄蓝”好文供参考!2/82、用红红的、蓝蓝的、黄黄的描述自己的衣服。3、游戏教师将三种颜色图片排列好，将幼儿分成三组，每一种颜色代表一个小组。向幼儿介绍游戏的玩法、规则：①必须说出与颜色有关的东西。②说对了，就在小组评分表里画上一朵小红花。最后哪组的小红花多，就为胜利者。3、引导幼儿游戏。提问：“我一看到绿色，就马上想到小草、树叶、高山，还有哪些东西是绿的呢？”引导幼儿从日常生活所见的各方面来扩散思维，发展幼儿想像力和语言表达能力。4、分组竞赛幼儿坐成两排，教师将幼儿分成两组，分别从两端依次轮流请幼儿用红、蓝、绿颜色造句。造句正确、不重复前面句子的幼儿，可在本组的评分表上画一朵小红花。反之，不能画小红花。哪组小红花多就是胜利者。教师进行简单的小结，并为胜利者鼓掌祝贺。活动反思幼儿乐意参与活动，但总不能把话说完整、可能是平日的说话习惯不好，同时幼儿的年龄特点界定了幼儿的表达能力，以后应注意日常用语中的应用。好文供参考!3/8小班语言教案【第二篇】游戏目标：1、引导幼儿用歌声和动作感受春天的美景。2、能跟随歌曲有节奏的进行游戏。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。游戏准备：音乐磁带游戏过程：1-4小节：由一部分幼儿扮演下雨的动作。5-8小节：由一部分幼儿扮演种子。在场地中间自由做动作。随着音乐种子做慢慢长大的动作。交换角色扮演。活动反思：小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小好文供参考!4/8白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。小班语言教案【第三篇】活动目标：1、在游戏中引导幼儿从形状、颜色、味道等方面感受不同的水果。2、乐意做水果宝宝，体验共同游戏的快乐。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、知道做事要认真、要有耐心。活动准备：各种塑料水果、小推车。活动过程：一、分水果1、师：快过新年了，新年老爷爷给你们带来了好东西，瞧，好东西来了。（教师把小推车里的水果推到幼儿前面）你们开心哇，拍拍手呀！2、教师给幼儿一人一个分水果。二、生生互动1、师：哦，你们手里都有好东西了，告诉你的好朋友，你的手里拿了什么好东西。（幼儿之间相互交流，好文供参考!5/8教师巡回指导）三、幼儿介绍各自手里的水果（鼓励幼儿大胆地说）师：认识你手里的好东西吗？谁来介绍一下，你手里是什么水果宝宝？1、认识形状认识香蕉是长长的、弯弯的、黄色的香蕉。（可以和幼儿一起说）2、认识颜色绿苹果和红苹果的比较。3、触觉的不同感觉猕猴桃和桃子，是毛毛的。4、认识一串的水果认识葡萄是一串的。问：还有什么水果宝宝和葡萄一样，也是一串的？5、大小排序比较四个苹果的大小，并引导幼儿将它们按从大到小进行排序。四、游戏1、游戏：水果水果站出来师：请黄色的水果站这边（右边）请绿色的水果站这边（左边）2、送水果回家（放到小推车里）好文供参考!6/8师：听好了，老师叫到什么水果，什么水果就过来。（1）请毛毛的水果放过来。（2）请绿色的水果放过来。（3）请红色的水果放过来。（4）请一串一串的水果放过来。（5）芒果芒果快过来。3、游戏：买水果师：你想做什么水果呀？（教师在幼儿手背上帮幼儿画上自己想做的水果）开始：（1）师：买水果，买水果，我要买水果。（教师提醒幼儿回答：你要买什么水果呀？）师：我要买西瓜。（是西瓜的小朋友跟到老师后面）（2）师：买水果，买水果，我要买水果。师：我要买甜甜的水果。（是甜甜的水果跟到老师后面）（3）师：今天买了这么多的水果，真开心，现在，水果宝宝要回家了，回家过年了。五、活动结束。放《新年快乐》歌曲活动反思：《xx市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展好文供参考!7/8的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童只有在自己喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发展他们的创造性和调动他们积极的思维参与到活动中来，使教师预设的活动目标尽可能的达到预期的效果。“买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游戏，巩固幼儿对水果的认识。以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的知识经验。小班语言教案【第四篇】小小班语言活动----小兔找太阳一、活动目标:1、能安静地听故事，托班公开课教案。2、知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。二、活动准备：小兔、小松鼠、灯笼、萝卜、气球等插入教具；《小兔找太阳》挂图；三、活动过程：好文供参考!8/81、（组织幼儿围成马蹄形做做好后）谈话导入。小朋友们！今天我们一班来了许多客人老师，快和客人老师们打声招呼吧！（客人老师好！）教师出示小兔问：你们看，这是谁？（小兔），小兔从来没有见过太阳，它要跟着我们小朋友一起去找一找太阳，小兔找到太阳了吗？那么我们就来听一听老师带来的故事《小兔找太阳》。2、边讲述故事，边出示插入教具。待讲完故事进行提问。（1）故事的题目叫什么？（2）故事中有什么？（3）可爱的小兔要去找什么？（4）最后，小兔找到太阳了吗？3、引导幼儿看挂图再次欣赏故事，进一步理解故事内容，感受太阳的特征。最后小兔找到了太阳，太阳是怎样的？（引导幼儿用完整的语言来描述）请幼儿学说太阳的特征：红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。四、活动延伸：带幼儿去户外一起找找太阳，看看太阳，感受太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。