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班主任总结会发言稿样稿[版]【汇编4篇】【导读】这篇文档“班主任总结会发言稿样稿[版]【汇编4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任月工作总结会【第一篇】班主任月工作总结会刚当上班主任,对我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢?必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的,我把工作分为以下几个方面班主任月工作总结会1对学高为师的理解我是一名体育教师,刚进三中时我就在想如何能调动学生对体育锻炼学习的积极性,提高学生自身的体育素质。为此,在正式开学之前我已经准备好了大量的既能让学生听懂,又让学生感兴趣的体育基础知识,以防下雨天气不能上外堂时给学生上内堂用。实际情况和我预料的差不多,青岛的天气真是多变,九月初连续两周的降雨,只能硬着头皮给学生上内堂,其实当时内心的想法很简单,就是想让学生尽快接受我这位体育教师。记得第一堂课讲的是中长跑的理论教学,当我讲到极点现象时下课铃声响了,这时我马上宣布下课,因为是第一堂课不想拖堂,想给学生留个好印象。而此时全班大部分学生齐声说:老师您讲完吧,我们想听通过这堂课我深受鼓舞,这天我连上了五节内堂课,虽然很累嗓子也有点疼,但作为一位人民教师心里却比吃了蜜还要甜。通过这件事情也让我明白了作为一名人民教师,知识丰富的重要性。对身正为范的教学认识九月中旬的某天,区里下来了关于组织全区中学生足球比赛的文件,要求每个学校都要派队参加,当然身为老牌名校的三中也不例外。紧接着第二天就和李老师进行了足球队员的筛选工作,第一批入围了23位队员。然后,我带领这23位同学进行了大约一周左右的考察训练,因名额的限制所以只能刷人。进行第二轮淘汰后还有16位同学,离规定的12人报名名额还有四人要离队,经过着两周多的训练我圈定了10名队员,就是还有两个名额需要6位同学去比拼,淘汰是残酷的,我让这六位同学进行了射门比赛、点球比赛仍然有四人没有分出胜负,没办法我只能进行耐力的大比拼,因为无论是上课还是训练时,我始终给学生强调公平公正的问题,强调我会公平公正的对待每位学生,绝不会用势利眼去不同的看待他们。结果是显而易见的,我顺利的圈定了12名参加比赛的队员,内心有点暗喜,因问心无愧的公平公正的对待我的每位队员了,每个报名的人都给了他们足够的表现机会。然而第二天一上班,入选的小王去办公室找我,老师我不想参加足球比赛了,我想把我的机会让给xx,小王一脸正经的说,因当天就去要把名单报到区里去,我也没有细想就把小王的名字改成xx,再者xx确实踢得很不错。后来我就觉着这件事情我做的有点不妥,在下课期间我去小王的教室把小王叫了出来,问了问他是不是队里的别的同学说他什么刺激他之类的话,还是家长因为怕影响学习不想让他参加了,还是别的事情的压力等等。出乎我的意料,小王告诉我:老师我感觉我没有xx踢的好,我是真的想把这次机会让给他,因为他要上场的话咱们学校还可能能多赢几场球呢,我拍了拍小王的肩膀转身离去,这时我的眼眶湿润了。毫不夸张的说,这次足球比赛整个初中组开始报名的人数至少有60人,最后剩余的这十几个孩子每天跟着我训练,你说哪个人不想去参加比赛?恐怕任何一个人都想,而这位未成年的孩子却做出了很多成年人都做不出的事情,把机会让给了别人,这点连我就自愧不如!一如既往的这16位孩子每天都跟随我进行着赛前的训练,从他们身上尤其是小王主动让位给xx这件事中,我懂得了作为一名人民教师只有真正的身正为范,真心的关心爱护学生,以心换心,才能赢得他们对老师的尊敬和爱戴!当然我在工作中仍然在很多不足,目前已经觉察到的主要有:对因材施教教法的运用刚开学时协助教官对初一新生进行军训,记得在一次队列队形的齐步走训练时没有针对性,全班同学都一块练而全班同学的水平层次参差不齐,训练效果可想而知。这时站在一旁的薛校长及时给我点拨出我在训练中存在的不足,听了薛校长的指点后,我及时改进了训练方法,针对不同水平的学生分开单练,因材施教,果真训练效果有很大改进。对因材施教的教法的运用同样也存在外堂课上,上个月我并没有把不同水平的学生分开练习,而是采取大锅饭、一刀切的模式,我想对学生体育水平的提高是很不利的。最近我就在想,如何分组教学、因材施教,把不同水平的学生区分开来进行训练,因为经过一月的训练我对每个班的学生的身体素质有了初步的了解,这就为进行下一步因材施教打好了基础,我想这方面我仍然有很长的路要走。对课堂的驾驭能力跟一些老教师相比起来,我发现自己在灵活驾驭课堂能力方面有很大的欠缺,明明一些很简单的事情自己却搞得很复杂话,缺乏灵活变通的能力。另外,在课堂管理中欠冷静易犯急躁的毛病。如何把体育课变成学生乐于参与、乐于训练的课程,而不是必须去板着脸子强迫学生去训练、去提高的过程,这是值得深思的课题,需要花大量的时间去思考、去探究、去研讨。总之,在今后的教育教学工作中,只有加强学习,不断提高自身业务能力,向优秀教师学习,改进教学和管理办法,扬长避短,才能干好本职工作。高考总结会班主任发言稿【第二篇】高考总结会班主任发言稿首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我的备考工作,因为在湛江一模当中,我们班的成绩不是很理想,在重点线上与领导给出的目标还差了整整三人,并且在高分层550以上的人数特别少,位居物理班之尾,与最多的班相差了9人,所以在这里我就想粗略地向大家汇报一下我的备考工作,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验久经战场的老班任们的指导。一、以人为本,以发展的眼光看备考。记得曾看过这么一些话:“每个学生都是为成功而生”,“只要痴心不改,总会出现教育的挈机”。因此在我自己苛求别人用发展的眼光看我时,我也把他们看成是发展中的人,而不是“一把火烧就的”。所以在第一次班会上,我就要求他们用发展的眼光来看待自己,写出自己第二学期末每一科的成绩与总分,再预测经过高三一年发展后的每一科的成绩与总分,以便定下自己的高考目标大学。我把这些做成了一期墙报。每当有同学有写坚持不了的时候,我就拉他去面壁思过,让他们重新找回勇气与毅力。二﹑强化动机,树立目标我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,我告诉他们人的潜力是无穷尽的,要相信自己是能够创造奇迹的。于是我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好。理由写好之后,再引导他们为升大树立具体的目标。首先,肯定和强化他们升大理由,有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,我也给予恰如其分的肯定,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,假如一个学生现在的水平是原始分500分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科A线,应该鼓励他向重点线冲击,大概还差40分左右,那这40分的差距从那几科找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是多少分都要具体明确。最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。(班主任)再次,要求把每天的学习时间细化,做成一张时间安排表,就是从早上6点半起床一直到晚上12点休息前的时间都要写明要做什么,甚至是做哪一科,都必须一清二楚,然后交给我检查,通过以后再贴在自己的座位上,每天按计划行事。在墙上和自己的桌上有了目标计划后,稍微有点自尊心,有点自控能力的人都可以做到。所以,班级整体学习气氛稍微浓郁了点。三、实事求是,因材施教。对于不同层次的学生,我给予不同的处理方法。对于那些松辫子的学生,我就找他们个别谈话,给他们一个转变过程。比如李文东同学,开始是天天迟到,并且早中晚都迟到,并且每个课间都下去买东西吃,我就找他谈话,说一个月给他三次最后进入教室的机会,如果超过三次,就每一次写1篇作文。开始一个月还会超过几次,现在几乎不会迟到了。对于优等生,因为他们自制水平一般较高,自尊心较强,往往看不到错在何处,轻轻点一下,只起隔靴搔痒的作用。比如何康茂,我一般不理睬他,发现他有一些不好的习惯,也不说他,就静观其不良后果的苗头,寻找契机,令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的“第一次”过失会使他记忆终生,“第一次”会成为“只一次”。四﹑身先士卒,示范引路苏霍姆林斯基说过:“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性,所以与学生朝夕相处的班主任,那一言一行,一颦一笑,往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此,为了使规范的学习更踏实地落实到实处,我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。我说我是班级中最懒散的一员,所以我可以一个月迟到三次,如果多了,我也自动扫教室,所幸的是,一想到要扫教室,我也就只好起来了。总结前一学期,我在尽力地想把这个班带好,但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,这个班依然存在不少仍需解决的难题:一些个人习惯上问题的存在,尤其是同学们在学习上不够坚持;优秀生的培养问题;后进生的转化问题等等。最后,再次感谢大家对我本人以及高三(6)班的关心和支持,也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。班主任工作月总结会【第三篇】班主任工作月总结会从本学期学生到校到今天开会时间,共有五周25.5个工作日,其中3月2日一下午、3月3日一天因天气原因休息。在这五周25.5个工作日里,各位班主任积极服从学校分配,基本完成了本职工作,因为你们的工作,学校教育教学秩序井然,学生能在和谐的环境中学习知识;也是因为你们的工作,学校的环境卫生得以很好的改善,为广大师生提供了良好的学习环境;更是因为你们的工作,很多学生之间的小矛盾消灭在萌芽状态,避免了打架事件的发生,为学生们创设了一个祥和安全的育人环境。但是,在一个月的管理工作中,由于主管和客观原因,也凸显出许多问题,具体体现在如下几个方面,我在这里只说现象不说人,但是这种现象是现实存在的,绝对不是空穴来风,更不是“莫须有”。要就现象自己对号入座,及时整改。1、违禁物品携带的问题,尤其是有机,班主任视而不见。每天下自习操场上灯光一片,我就不信在班级、在班主任做坐班的情况下你没有发现学生带手机,初三的学生(住宿生)带手机已经达到成瘾的地步、诸如聊天、看电子书、上QQ,这些都存在一定的安全隐患),带违禁物品。甚至有的班级女同学带直板夹。小食品的问题屡禁不止,检查时经常能看见班级垃圾桶、学生座位下的纸箱理由大量的小食品包装袋存在。这难道看不见。在这里再重申一遍,管制刀具其实就是指所有刀具,包括削铅笔的刻刀。班级不能有,一经发现,绝不手软,一定要拿下。还有很多不许学生带到校园的物品,我想大家都清楚。就不再重申。对于违禁物品,政教处只能是加大检查力度、增加检查次数。长时间的保持和日常的检查,还要靠大家。政教处不是班主任,是检查和监督机构、此项工作我希望办主任不要护短。如果哪位班主任说带手机等物品有用能在安全责任书上签字,出现问题负全部责任,那学校就允许你班那样做。否则一律同等对待。如在发现班级有刀具或手机,学校将在班主任津贴中加大扣款力度。绝不姑息。一部手机扣除津贴10元人民币。一个刀具20元人民币。2、食堂就餐问题,从本学期开学以来,食堂由学校自主经营,通过各位班主任的不懈努力,就餐秩序、就餐卫生有了质的飞跃,这是全校员工有目共睹的,这项工作的的成功有95%的功劳应该归功于各位班主任,但是,还有一点瑕疵存在,例如:饭菜数量不够,要稍等一会儿、饭菜有一点凉了、服务员态度不好等等的问题希望各位班主任给予解释、做好思想工作。积极配合学校工作,把好事办好。再就是住宿学生早晚出校、有个别的班级有中午出去的,当然,这种现象不太好控制,但是,我们要将此项工作做好,否则出现安全事故谁也负不起责任。3、初三学生周六放学不及时回家、周日晚上和家长撒谎到学校,说学校宿舍周日晚上开放,然后借机到网吧包宿、3.30晚上就有包宿的,也是基于此原因,3.30学校下发了致家长的一封信。和家
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