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教师发展三年规划【热选4篇】【导读】这篇文档“教师发展三年规划【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教师三年发展规划【第一篇】教师三年发展规划中南路小学卫宏优势分析:本人自从任教以来能对自己所从事的教育事业充满热情,能迅速地适应自己的岗位工作。在美术教学工作中,能不断钻研、学习,充分保证学校的4——6年级美术正常教学,使学生的学习打到《新课标》的需要。同时,通过本人的精心管理、辅导还有一大部分学生在不同级别的美术比赛中为校添光。因此,可以说本人在美术教学及学校宣传等方面具有一定的优势与实力。在教育教学工作上,能刻苦钻研新的教育教学方法,充分把握与了解小学生的心理特点与需求,精益求精备好每一节课,使每一节课都尽量能符合新课标的要求,满足学生日益增长的审美意识方面的需求。在平常的工作与生活中,能保持平和的心态,能正确地处理与同时、学生和家长的关系。劣势分析:在平时的工作与生活中爱冲动的毛病还时有存在,在教学工作工作中,时常由于各方面因素的影响,惰性思想也随之产生。在课堂教学方面,还时常有被动的时候,遇到课堂教学过程中产生的“突发事件”有时还不能驾轻就熟。虽然参与了学校一些子课题的研究,但因自身理论功底还较为浅薄,因此对于课程开发研究的能力还只是停留在较为浅薄的层次上。个人的专业功底还需要进一步地修炼与提高,才能适应不断发展的教育教学事业的需要。二、三年发展目标:1、按照学校学校要求每月做好读书,以便加深自我业务能力。2、努力提高自身业务素质与和实施素质教育的能力与水平,争取每学期至少上1节以上优质展示课;三年内争取使学生在以后更多的比赛中为校添光。3、每学期除了完成学校以往规定的读书笔记外,还要结合教学工作实际撰写1篇质量较高的心得体会,并争取每学期有1篇以上文章获区、市级以上等级奖。三、具体实施措施:一、通过理论知识的学习,不断提高个人专业素质。新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生提高搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法,而非简单的答案。我决定认真学习《新课程标准》、《教育新理念》、《给教师的一百条新建议》《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍,做到课余时间认真阅读,及时做好笔记,同时写好心得体会,领悟其中的精华,使理论在头脑中形成影像,并将其实践于课堂,促进新课程的发展,使其发挥最大效力。二、通过各种渠道的学习,不断增强自身的专业技能水平。通过每日坚持练毛笔字,业余时间在家绘画从而加强自身的专业技能水平。三、积极投身于课改活动中,提高课堂教学水平。《美术新课程标准》对课程评价进行了较为详尽的阐述,最核心的理念是要让学生学会利用生活中的艺术启发进行自我学习的能力与水平,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。新课标立足面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生的身心得到健康发展。经过三年的磨练,一定要使自己的美术课堂教学水平再上一个新台阶。教师三年发展规划【第二篇】教师三年发展规划辛本亮我是一名从教13年的小学信息技术教师,从踏上教师岗位的那一天开始,就一直工作在教育教学的第一线,大部分的时间执教小学中高年级。教师的生活是繁忙而清苦的,一线的教师尤其是这样,但是,每当看到学生的点滴进步,看到自己在专业上小有斩获,所有的辛苦就都有了回报。具体发展规划如下:第一年:1、明确研究型教师的基本要求和发展方向:树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,敬业爱生,教书育人,为教育事业乐于奉献;不断更新教育观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,组织实施教育教学活动;2、加强本学科专业理论学习,掌握一定的现代教育理论,对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。3、重视提高课堂教学的有效性,结合班级学生的实际情况,调整教学手段和方式,扎实提高教学水平。4、联系教改实际开展教育科研。在教研组的范围内开展有关“促进学生创新思维发展的教学策略及其应用”的研究,完成相关实践课程,做好课后的数据收集和教师、学生反思工作,年终完成相关主题的论文1篇。第二年:1、继续向成为研究型教师方向努力:逐步形成较强的教育教学研究能力,善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教育教学实践活动,求得提高教育教学质量的实际效益。2、努力使自己具有较强的创新意识,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,并善于结合教育教学实际,创造性地予以运用、博采众长,形成教学特色。3、重视培养学生良好的思维品质和学习技能,有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯,并引导他们形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。4、配合学校教导处校本教研的进程,积极争取参加校本开发,完成1-2节实践课,并形成相关的课例或反思。第三年:1、基本具备研究型教师的素养:有丰富的教学经验;对教育教学有强烈的研究意识;有反思的能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为;在教育研究方面形成自己的特色。2、关注教育界的最新动向,能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为教学工作做好积淀。3、继续配合学校教导处校本教研的进程,积极争取参加校本开发,完成1-2节实践课,并形成相关的课例或反思。个人发展计划1、继续本科段的学历进修,争取规划期内完成学业。2、加强业务学习,规划期内争取提升业务水平。3、进一步提升信息技术能力,掌握与教学相关的软件操作。4、坚持写教育博客。教师三年发展规划【第三篇】教师个人三年发展规划生物——张小雪依据北京市平谷区第三中学振兴教育事业三年行动计划,结合本人学习所教学科特点和工作实际,制定如下三年职业规划,内容如下:一、第一年(2016-2017)明确自我发展目标,实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应新课改对教师的新要求,实现从讲授型教师到引导型教师的角色转变。1.加强理论学习,多阅读本专业的书籍,面临明年的新中考,精研《初中生物新课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课,学习他人的教学长处,充分利用学校建立的师徒关系,使自己更全面的成长。3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年,我需要不断学习,继续扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。第二年(2017-2018)加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为引导型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实提升学生的科学素养,使学生的素质得到更全面的提升。2.在教育教学基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。3.要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。4.动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿。第三年(2018-2019)教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色1.能熟练地教育教学技能,有教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中形成自己的特色。2.时刻关注教育界的最新动向,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为引导型教师打下基础。二、具体实施方案1.树立终身学习的观念通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。2.勤于动笔,提高教育科研水平。课前积极钻研教材,做好充分的备课工作,认真备好每一堂课,要做到备学生,备教材,备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来。在接下来三年的工作学习当中,希望自己能一步一个脚印,努力使自己成长的更快一些,更高一些,成绩更优秀,使自己的教育水平更上一层楼!2017年3月18日教师三年发展规划【第四篇】教师三年发展规划牛家牌中心小学田永芬教师三年发展规划根据学校的要求,所有青年教师要撰写一份今后三年的成长计划,让我这个在教育战线上,奋斗了快十五年的教师无从下手,不知该如何去规划自己未来的三年。回想过去,我虽然一直保持着一种饱满的工作激情,也受到同事、学生的喜欢,可这只是我工作的开始,在这个开始我发现当一名小学教师并不容易,要杂而能。没有目标的工作是盲目的,作为一名新教师,我必须努力汲取新的知识、接受新生事物,不断反思,用自己的付出来谱写自己教育事业的乐章。为了能让自己更好的成长,更快的发展,同时也为自己能为学校的教育教学贡献一份力量,成为领导放心,家长满意,学生喜欢的好教师,我给自己制定了以下三年的成长计划。第一年:多做,多学,多思1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,教育教学基本素养,积极参加各级教学教研活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。2.积极听课、说课,在指导老师的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教育教学基本功。4.不断反思,做好教学随笔。思考如何爱学生,如何走进学生心灵,如何让学生爱。时刻牢记教师的神圣使命,始终尊重学生的自由发展。第二年,加强教育技能培养,提高班级管理能力。1.要给学生一桶水,自己必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。必须树立终身学习的观念,提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨。2.学科课堂技能是立足讲台的关键。这一年要向成为研究型教师的方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验,以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量得到最优化,切实打造“效率课堂”。3.在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。第三年,教学相长,教研并进,形成自我教学特色1、积极撰写教育教学论文。坚持为学生的发展而教,坚持教学资源的有效整合,研究学生的学法、研究如何在课堂内以学生为中心,充分调动和发展学生的上课积极性,研究如何有效地促进学生的课外学习,注重培养学生的学习和探究的兴趣。2、能基本熟练地运用教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。一切都是新的开始,在今后的生活和工作中,我将为人师表,努力按照自己的规划在岗外上一步一个脚印,踏踏实实地实现自己的教书育人的理想,做一名优秀的人民教师。
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