我的从教感言【精选4篇】

我的从教感言【精选4篇】【导读】这篇文档“我的从教感言【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！从教感言【第一篇】从教感言自从踏上“教师”这个岗位以后，我常常在想，我要怎么做才能算的上是好老师？优秀教师的标准是什么？通过多年的教学工作，我明白了：教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人！作为新时代的普通教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养。一、热爱学生爱，是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。对于学生来说，如果老师能再细心一些，能够尊重学生、信任学生、关心学生、公平对待每一位学生，对他们多一些爱心，那么，我们的学生将会学得更快乐，能在我们的学校更加健康地成长。做为教师更应当关心那些学困生。品学兼优的学生谁都喜欢，但切不可让学生看出老师的偏爱。偏爱是当老师的大忌之一。你和孩子相处时间长了，会感到每个孩子都有可爱的地方。我们要学会赏识孩子。让学生感到你赏识他的办法很简单———主动地和他们说说话；夸夸他们的某一长处；拍拍他们的肩；和他们一起玩；请他们替老师做点事———如收作业本等。二、为人师表“教师是学生的榜样”，我在踏入这个岗位后才发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生，如教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为青少年模仿能力强，他们往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，给学生做个好榜样。上面两点只是我对自己在师德方面的简要剖析，这也是在工作实践和此次学习中所领悟的。教师道德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。最后，我想用一句话来总结：各位教师，让我们带着爱和责任走下去吧！从教感言（二）爱是一种体验，是一种成长，更是一种责任，爱和真诚是世界上最美的语言，爱学生就是爱自己。我愿意用心去聆听学生的心声，用爱去感染学生的心灵，用真情去激发孩子们的潜能和创造力，使每一个孩子都健康快乐地成长。作为教师，去欣赏学生也是一种境界和美德，是一种沙里淘金、发现绿色的快乐。作为教师，有纯真高尚的人品，踏实勤勉的态度和宽容豁达的心态，有成功的一批批学生，这是一生的幸福与骄傲。教师不但要有渊博的知识和精湛的教学技巧，而且要在各方面成为学生身心健康成长的引导者、帮助者和知心人，教师工作的点点滴滴都要体现对社会和学生的爱与责任。二十九年风雨兼程，历尽为人之师的艰辛，也饱尝桃李芬芳的欢乐。教师的生命在课堂，面对那一双双满含期待和信任的目光，丝毫不敢马虎。于是，生动、亲和、严谨、求精的教风是我一直以来的追求。教育的真谛在于爱，于是，爱之愈深，收获愈丰。教师的一言一行，一举一动，甚至风度，习惯，性格，小至语言表达，板书，对学生都有深刻影响，教师本身就是榜样。教师对学生的尊重、理解、鼓励和宽容，将使课堂处处充满真诚的信任和友好的合作。在与岁月拔河的过程中，爱就是系在绳子中间的那一片红丝带，摇曳着，燃烧着每一双焦渴的眼睛。因为爱，教书这一平凡的生活才变得如此不平凡。因为爱，我们才可以对每一个迷惘的灵魂说：给我一份信任，我必将刷新你的视野。关注学生的学习习惯和行为习惯，就是关注他的一生，就是给他插上了翱翔的翅膀。脸上有笑容，体中有活力，心中有阳光，胸中有理想，学习有动力，生活有快乐，这才是健康的学生生活。既然选择了教育这一行业，自然也就应该忠诚于这一行业，无悔地去为之奉献一切。教书育人是个良心活，她需要我勤奋学习，勤奋工作，需要我起早贪黑，得花功夫仔细地琢磨工作方法，全面了解研究学生。自己当老师的时间越长，对老师这个角色越敬仰，也就更加热爱这份工作，更加离不开这份工作，让自己累并快乐着，让学生学并幸福着。所渴望的，不过是经年之后学生回来对我说一声：老师，您辛苦了！当老师---此生，足矣！从教感言【第二篇】从教感言作为一名教师，从教20年，我有太多的感慨，特别是在学陶师上，我处处以身作则，以一颗陶老般的红心，对待我所挚爱的岗位——以陶行知先生捧来的那颗奉献红心！学陶行知思想中的教育智慧！初读“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话，便为之深深震撼，阅读有关其著作，看着这位“中国近代教育史上的一代巨人”之雕像，看着那一张张黑白照片，一句句至理名言，让我更深刻地理解陶先生“去时候，兢兢不带半根草；来时候，恳恳高擎一颗心。汗和血，滴滴献给老百姓；热和光，分分传与小先生”的伟大之处。从“小先生”一步一步走来，我深深体会到，既然为人师，就要以陶老一样的红心与智慧，开展教育事业。尤其是新课程改革的春风中，更是渗透了陶老的思想精髓。我们每一位教师，要为人师，便为陶老所提倡的人师。我为人师，便是照自己所理解的陶学精华努力于实践的：为人师，我和学生宽容平等。不以“权威”自居，不搞“一言堂”，与学生共同探讨真理，共同进步；我们应“眼睛向下”，放下架子，以豁达的心胸，真诚的态度，炽热的情感，公正地对待每一个学生。为了不犯“教鞭待瓦特，冷眼对牛顿，讥笑送爱迪生”的错误，让我们积极营造民主平等的氛围，寻找并欣赏每一位学生的闪光点。让我们将学生作为学习的主人，教学的一切活动，都以强调学生主动性，积极性为出发点。引导学生主动探索，积极思索，自主实践，生动活泼地发展。为人师，我恪守“生活教育”的理念。给生活以教育，用生活来教育，为生活的向前向上而教育。为生活而教育，在生活中进行教育，给生活以教育，让学生们现在、将来有健康的生活、劳动的生活、科学的生活、艺术的生活、改造社会的生活。我们应以陶行知敢想敢为的精神，认真学习陶行知先生的务实作风和办事态度。为人师，我做到“教学做合一”。“实践出真知，教育为人民”。我们要在做上教，在做上学。“事怎样做便怎样教。教而不做，不能算是教，学而不做，不能算是学，教与学都以做为中心”，因为，“行是知之始”，行是一切知识之根本。以上几点，只是教育中所需的一两点智慧，而作为教师，更重要的是要有红心，有崇高的师德。为人师，我热爱教育事业，树立忠诚为教育，教书育人的信念，真正能“捧着一颗心来，不带半根草去”，热爱学生，待学生亲如子弟，以充满艺术的爱对待学生。为人师，我应勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。自律自爱，持之以恒，力学苦练，闻道在先，尊重科学，遵循规律，认真负责，勇于创新。为人师，我应乐于合作、善于合作，以高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度塑造出当代教师的美好形象，造就一代新师魂。让我们每一位教师都能红心如陶老，智慧伴教育，以一颗智慧的心去解读陶行知先生的伟大教育思想，以一颗无私的心去实践陶行知先生思想下的光辉教育！小学教师从教感言【第三篇】从教感言尊敬的评委老师大家好！不知不觉间，在教育这片沃土上已走过了13年的历程，回首这些年，从懵懂到清醒，从青涩到成熟，一路留下了深深浅浅的脚印，有彷徨，有迷惑，有失意也有埋怨，但当一名老师最大的感受却是另外两个字----幸福！有人说，世界上有两种职业角色最重要，一种是医生，他的工作掌握着个人的生死；另一种是教师，他的工作关乎着一群人的命运。当我踏上工作岗位的那一天开始，我便深知自己肩上的重担。面对那一双双真诚，渴望求知的眼睛，我暗下决心，一定尽自己所能，倾心付出，我照此做了，并无怨无悔。教学工作繁琐而清苦的，想想吧，教师一天的工作怎能用八小时来衡量？从备课到上课，到批改作业，从日常事务到班队活动，从补习功课到家访谈心，哪一处不让你流几身汗水几分操心，哪一处不让你口干舌燥筋疲力竭呢？然而，我不遗余力的坚守在这三尺讲台，笑着说：每天，我面对的是一个个心灵纯净的孩子，驾驭的是变化多端的课堂，孩子们一次精彩的发言，一段感情真挚的朗读，一份娟美工整的作业，1篇充满童趣的作文，都会使我怦然心动，乐从中来。所有的苦，所有的不快，在孩子们的一声声“老师”声中烟消云散了，剩下的只有幸福和感动！当教过的学生下课跑来我的班级，帮我干这干那；当我走在大街上被热情的家长大声叫住“王老师”，然后旁若无人的热络几句，想着这些，心中是满满的幸福。大庆幸福谣唱道：“对事业敬业是福”，作为一名老师，我爱我的教育事业，并为之努力奋斗，所以我是幸福的！我们可以不完美，但我们努力；我们可以不富有，但我们幸福。在茫茫的教育星河中，我算不上最亮的一颗，但我愿以萤火之光，终身为孩子闪烁！从教感言【第四篇】各位评委大家好，我的从教感言是“爱与教育”2007年我称为了一名人民教师，从我走上讲台的时候起我就喜欢上了这份职业，我喜欢他，并不是因为他有多么的神圣，仅仅是以为我喜欢和孩子们在一起。我喜欢他们认真的看我表演时候的样子，我喜欢和他们一起开心的玩耍，我更喜欢和他们一起聊天，在聊天中我发现：没有一个孩子甘居人后，没有一个人生来就是为了做差生！他们当中个别的成绩差，也就是因为在他们成长的道路上没有被正确的引导和认可罢了。我很荣幸，在这个时期，我遇到了他们，我愿意成为他们休息的驿站,成长道路上的风向标。这或许就是爱吧！从教十几年，我懂得了：没有爱，就没有教育。在我班上的每一个孩子都是一个家庭的全部，作为从教者的我们，应该有一颗爱与责任兼备的心，并把它毫不保留的投入到工作中，这样的教育才是成功的教育。