学习后的心得体会范文【参考4篇】

好文供参考!1/17学习后的心得体会范文【参考4篇】【引读】这篇优秀的文档“学习后的心得体会范文【参考4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！学习的心得体会【第一篇】XX年11月8日，因庞老师有事，学校临时安排我代替庞老师，去青云镇中心小学参加临沭县小学语文优质课听课活动。通过观赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自己的语文教学行为，通过比较从中找到存在的不足与差距，有许多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自己确实没有白来，如果两天都参加那比较、反思的空间更大；但是因为学校师资力量等多方面的原因，只能参与一天。回顾教师们的课堂，他们上课的年级跨越小学所有的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情况和学生们的课堂表现也是与时俱进，体现学生的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等好文供参考!2/17等课堂表现真是不可与日同比。纵观各位讲课的老师的课堂展示，我们也能看到各位老师的特点与方式。有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛；有的老师慷慨激昂，声情并茂，不仅令学生陶醉、痴迷，也让我们这些听课的教师们感慨万千，赞叹不已，非常钦佩他们在短短的四十分钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。从他们身上我们就能感受到现代语文教师的博学和精彩。有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推进，从中看出该教师的临场经验丰富，知识储备丰厚，能够达到举一反三的境界。无论学生怎样，该教师都能不骄不躁，沉着应对，搏击而后发。那种指挥若定的大将风度令我们身有感触，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们教师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。也有一些青年教师临场经验不足，教材把握不是很熟练，教学环节也不是很纯熟，导致课堂环节进行的节节斑斑，边进行边努力思考下一步的行动策略。但他们并没有显现出慌乱、急躁、前言不搭后语的手忙脚乱的尴尬场景，临场发挥的技能也是让我们称道的。从他们身上我们感受到教学语言的确是一门值得我们潜心研究的高超艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……好文供参考!3/17通过对这7位教师课堂的展示，可以看出他们对教材内容研读的非常透彻，对教学环节处理独具匠心，设计精妙。虽然我们都知道“通往广场的路不止一条”，但是我们对通广场的路并不是很熟悉，心里明，更不会对到达广场的结果心知肚明，瓜熟蒂落，水到渠成啊！从他们身上可以看出良好的教学设计是一堂课精彩与否的关键之一，我们教师如果能抓住1篇课文的文本的关键点（关键词句、关键问题）来展开，从而牵一发而动全身，以重点段引导学生读书、交流，让学生在课堂上有所得。如杨静老师执教的《鞋匠的儿子》这堂课就抓住了文本中的关键点（关键词句、关键问题）来展开。从中体现了一位身经百战、波澜不惊、运筹帷幄的将领形象，给我们的印象极为深刻。通过这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，在今后的教学中，一定要做到课前认真研读教材，反复设计不同种类的教学设计，充分考虑学生的种种方面，以不变应万变；同时向经验丰富的老教师请教，虚心向他们请教，听从他们的经验教训；再根据自己班级学生的情况设计出完美、合理的教学流程，从而让自己的课堂充满生机，令学生爱学、乐学、酷学，彻底改观以往同学们被动的局面，成为一名让学生、家长和同事、领导赞誉的教师。好文供参考!4/17学习心得体会【第二篇】心理学这一名词，对于我而言，已不再陌生，经过半个学期的学习，我对心理学的了解不断增加。作为师范生，心理学是一门必修课。对于所有大学生在校期间及未来的职业生涯来说，也是重要的与终身的必修课程，学习心理学有以下重要意义：1、有助于树立辩证唯物主义世界观；2、明确各专业活动应具备的心理品质，有利于自我教育与良好个性发展；3、掌握心理规律，有利于提高教育教学质量与办学效能；4、有利于自我心理调节，保持个人身心健康发展。人的心理是大脑的机能，心理是客观现实的反应。可见，我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为，对实践活动有巨大的指导和调节作用。所以我平时要有符合实际的计划和目标，用行动去实践。在实践中，不断提高自己的认识能力和心理水平。大学可支配的时间真的很多，我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏等。这需要增强自我控制能力，增强学习的自觉性，充分利用时间，学习更多的。知识，参与更多有意义的活动，丰富我四年的大学生活，否则好文供参考!5/17只能浪费青春罢了。学习这门课程，让我了解如何提高良好的记忆品质。通过掌握科学的记忆方法，能增强记性，防止遗忘，收到“事半功倍”的效果。当然，在日常生活中，要养成良好的习惯；不要过分紧张疲劳，要劳逸结合，兼顾娱乐，学会放松与缓解压力；增强体育锻炼；保持乐观的心态等也是必不可少的。为了培养我们良好的思维能力，需要敢于幻想，敢于实践，敢于质疑，敢于创新，不受定势的干预，大胆的发散思维。在除了学习课本内容，张老师还给我们观看《心理访谈》的节目，丰富了我的认识。同时，这些节目都是关于大学生遇到的问题，如如何告别依赖、面试技巧，有关的心理专家给了很多方法及建议。在今后遇到类似的问题，值得我学习借鉴。总之，心理学的学习不是一朝一夕，也不是一个学期就能完成的，需要不断地学习。学习心得体会【第三篇】地理信息系统是一门综合性较强的课程，知识点多，具有学科与技术的统一性，发展与内容跟新的快速性，多学科集成，渗透性较强，空间性，抽象性强，研究对好文供参考!6/17象的空间尺度变化大，应用范围广等特点。ARCGIS是一款优秀的地理信息系统软件，不但有强大的功能和很好的伸缩性，而且在许多领域都有应用。这2个学期的学习，让我们对ARCGIS的强大功能有了一个较为全面的认识。上学期主要学习的是ARCGIS在制图方面的强大，而本学期我们更加注重的是对于ARCGIS空间分析功能的各种运用，虽然我们并没有把它的每个功能，每个操作工作有了如指掌的熟练度，但是对于很大概的了解还是有的，对于它的制图能力和分析功能的全面应用以及在GIS领域的影响还是有很全面的认识。接下来，我将对于我这一年的ARCGIS软件学习进行比较详细的论述，将我学到的一些基本操作知识以及一些操作方面要注意的事项进行全面的回顾。ARCGIS中主要有shapefile、coverage和geodatabase三种数据组织方式。Geodatabase是ARCGIS数据模型发展的第三代产物，它是面向对象的数据模型，能够表示要素的自然行为和要素之间的关系。在专题地图和空间表达中组织GIS数据的核心地理信息模型，是一套获取和管理GIS数据的全面的应用逻辑和工具。它是根据对象包括对象类、要素类和要素数据集。好文供参考!7/17ArcGIS三剑客――ArcMap、ArcCatalog、ArcToolbox(一)ArcMap：创建地图、在地图上加载数据、并实现可视化表达，制图成图。基于该平台进行各种空间分析，提取隐含的地理信息。(二)ArcCatalog：空间数据的资源管理器，组织和维护空间地理数据。(三)ArcToolbox：进行各种空间分析和数据处理与转换的工具箱。A.数据采集1、ArcGIS中空间地理信息数据的组织方式：要素集、要素类（点、线、面）；2、栅格数据：又称为像元阵列，即像元按矩阵形式的集合，栅格中的每一个像元是栅格数据中最基本的信息存储单元，其坐标位置可以用行号和列号确定。物体的属性用像元的取值表示，每个像元在网络中只能取值一次，同一像元要表示多重属性的事物就要用多个笛卡尔坐标平面网络，每个笛卡尔平面网络表示一种属性或同一属性的不同特征，这种平面称为层。3、矢量数据：代表地图图形的各离散点平面坐标(x,y)的有序集合，矢量数据结构主要用于表示地图图形元素几何数据之间及其与属性数据之间的相互关系。好文供参考!8/17通过记录坐标方式，尽可能地将点、线、面地理实体表现得精确无误。4、数字化：栅格扫描数据到矢量数据的转化。其原理是将像元阵列转化成线数据，将栅格扫描数据变成文本和线划。数字化的过程包括手工矢量化和自动矢量化两种。采集矢量数据有两种方法：一个是使用ArcMap的Editor工具进行手工采集矢量数据；另一个是使用ArcScan的vectorizationtrace（追踪）工具开始交互式矢量化，以矢量化线为例，在线的开始端单击，再单击栅格图像中想矢量化的线的另一端，则中间可以自动沿着线生成节点。与普通编辑一样，双击或按F2结束草图。（交互式矢量化过程中可以按住S键，转换成手工矢量化。）。与普通手工编辑相比，如果用于栅格数据的矢量化，Arcsan有着很大的优势，可以大大减轻工作量，并提高数字化的准确率。B.配准栅格数据通常是由扫描地图或者是搜集航空照片和卫星影像得到的。扫描地图通常不包含坐标信息；二航空照片和卫星影像中德位置信息通常又不能与其他好文供参考!9/17数据精确地对齐。因此，为了与其他空间数据共同使用这些栅格数据，就需要将他们与当前地图的坐标系统对其，或者是叫配准。配准功能工具是“georeferencing”，其步骤是:1、将栅格数据和配准参照图层加载到地图中。2、添加连接栅格和参照图层相同位置的控制点。3、配准满足要求后，保存栅格的配准信息。C.数据编辑1、数据编辑：纠正数据错误的重要手段，包括几何数据和属性数据的编辑。2、几何数据的编辑：主要是针对图形的操作（图形编辑），包括平行线复制、缓冲区生成、镜面反射、图层合并、结点操作、拓扑编辑等。3、属性数据的编辑：包括图形要素属性的添加、删除、修改、复制、粘贴、属性表导出等。复制要素：平行复制，缓冲区边界生成与复制，镜面复制要素合并：可以概括为两种类型，要素空间合并(Merge和Union)与要素裁剪合并(Intersect)。合并可以在同一个数据层中进行，也可在不同数据层之间进行，参与合并的要素可以是相邻要素，也可以是分离要素。好文供参考!10/17只有相同类型的要素才可以合并。要素分割：应用ArcMap编辑工具可以分割线要素和多边形要素。对线要素可以任意定义一点进行分割，也可在离开线的起点或终点一定的距离处分割，还可按照线要素长度百分比进行分割，分割后线要素的属性值是分割前属性值的复制。对多边形要素可按照所绘制的分割线进行分割，分割后的多边形要素的属性值是分割前属性值的复制。拓扑规则建立的意义：a：定义同一要素类（图层）或不同要素类（图层）或者他们的子类之间的空间关系；b：地理数据库将按拓扑规则管理要素对象，若不符合拓扑规则的要素对象将被显示为拓扑错误；c：所以定义拓扑规则可以帮助我们快速检查错误的空间关系数据。进行拓扑错误检查：建立拓扑关系要素类后，会依据拓扑规则对所有已经存在或者以后生成的数据进行空间关系的约束，不符合拓扑规则的空间要素将被检查出具有拓扑错误；对于拓扑错误的认定有两种：错误和异常。错误是需要进行拓扑编辑修改的；异常时要素的空间位置关系好文供参考!11/17虽然不符合拓扑规则的规定，但经由客户确认属于正确空间关系，则可将其标识为异常。D.对要素类进行可视化表达可视化：将符号或数据转换为直观的几何图形，便于研究人员观察其模拟和计算过程。地理信息数据的可视化过程表现在以下几个方面：①地图数据的可视化表示：地图数据的屏幕显示；②地理信息的可视化表示：利用各种数学模型，把各类统计数据、实验数据、观察数据、地理调查资料等进行分级处理，然后选择适当的视觉变量以专题地图的形式表示出来，如分级统计图、分区统计图、直方图等。③空间分析结果的可视化表示：地理信息系统的一个很重要的功能就是空间分析，包括网络分析、缓冲区分析、叠加分析等，分析的结果往往以专题地图的形式来描述。符号化表达：无论点状、线状、还是面状要素，都可以根据要素的属性特征采取单一符号、分类符号