花脸现代文阅读答案精编3篇

参考资料，少熬夜！花脸现代文阅读答案精编3篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“花脸现代文阅读答案精编3篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！阅读理解常见题型及答题技巧1一。论证方法的识别事例（含概括事例）-------举例论证引名言，讲道理-------道理论证运用比喻证明观点-------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证二。分析论证方法的作用句式：使用__论证的方法+论证了__观点+效果1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。3、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。4、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。5、引用论证：引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）三。给出一个论据添补到原文中哪一段合适题型结合原文的关键词概括论据的主要内容，说出该论据与原文上下文的关系。格式：论据写了。.。的内容，参考资料，少熬夜！与原文第x段的_观点一致，并引出了下文的论证。四。文章的中心论点：1、文章标题点名中心论点（是完整的肯定的判断句）。2、文章开头提出中心论点。3、文章结尾归纳出中心论点（一般有总而言之、简而言之、总体来说等提示性词）。4、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。5、将各分论点概括。6、文章没有直接提出中心论点，但始终围绕。.。展开论述。五。议论文的语言特点：严密，生动1、严密性：“_”词去掉好不好？为什么？答题格式：不好。因为“_”词有__的意思，在程度/数量/范围/语气等上起了限制作用，该词去掉后语句意思发生了某某方面的变化，与事实不符。这体现了议论文语言的严密性。2、生动性：该句中某某词语使用了某某修辞（或者使用了口语），生动形象，通俗易懂，增加了议论文的文学性、趣味性。六。分析段落的作用1、开头的作用格式：通过写。.。的事例，提出中心论点。/通过引用名人轶事（奇闻趣事），提出中心论点（引出。.。的论题），起到吸引读者的作用，增强了论述的趣味性。2、结尾的作用格式：深化中心论点，提出。.。的结论；重复或强化。.。的中心论点；发出。.。的号召或劝勉人们；补充论证了。.。，使论证更严密。七。结合本文内容，联系生活实际谈谈你的体会/感受/启发。格式：正如文中所说，__（中心论点或自己感受最深的一句话或题中指定的话）+在我生活中，__（生活中的事例现象）+我认为，__（对上面两点谈看法）。语文文言文阅读技巧2文言文阅读是高考语文中的难项，不少同学会大分值丢分。文言文阅读中的三道选择题，其实是有固定的出题模式和方向的。一般来说，第一题是考断句、第二题考文学常识、第三题考翻译理解。相信同学们在日常练习中，已经从这三个出题模式上进行了刷题能力提高。断句选项中，会有两个选项的断句点一样，所以即使不理解断句的意思，只要把握四个选项中的不同之处，通过排除和对比，也能利用主谓宾的规律拿分。参考资料，少熬夜！文言文的阅读时间在13分钟左右，这里有一个小技巧，在第一遍快读的时候，同学们可以边读边翻译，以节省时间，根据语义来判断选项，文言文的实虚词的固定用法和搭配，在选项中也可以采用排除法或者在原句中找到这个题干，联系上下文找到答案。在涉及人名、官名等名词时，通常都是干扰项，同学们一定要细心加耐心，以免被误导迷惑。花脸现代文阅读答案3每逢年至，小闺女们闹着戴绒花、穿红袄，嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿；男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。这是种纸浆轧制成的面具，用渗胶的彩粉画上唱戏的那些有名有姓、威风十足的大花脸。后边挂根橡皮条儿，往头上一套，自己俨然就变成那员虎将了。这花脸是依脸形轧的，眼睛处挖两个孔，可以从里边往外看。但鼻子和嘴的地方不通气，一戴上，好闷，还有股臭胶和纸浆的味儿；说出话来，声音变得低而粗，却有大将威壮不凡的气概，神气得很。一年年根，舅舅带我去娘娘宫前年货集市上买花脸。过年时人都分外有劲，挤在人群里好费力。终于从满挂在一条横竿上的几十种花花绿绿的花脸中，惊喜地发现了一个。这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。要是把它挂在脸上，管叫别人也吓得缩脖子。我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”卖花脸的小罗锅儿，举竿儿挑下这花脸给我，龇着黄牙笑嘻嘻地说：“还是这小爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把顶精神的！”说着从戳在地上的一捆刀枪里，抽出一柄最漂亮的给我。大红漆杆，金黄刀面，刀面上嵌着几块闪闪发光的小镜片，中间画一条碧绿的小龙，还拴一条红缨子。这刀！这花脸！没想到一下子得到两件宝贝。我高兴得只是笑，话都说不出。舅舅付了钱，回家的`路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。特别是那些与我一般大的男孩子们投来艳羡的目光时，我快活之极。舅舅给我讲了许多关公的故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说：“你好英雄呀！”好像在说我的光荣史。当他告诉我青龙偃月刀重80斤时，参考资料，少熬夜！我简直觉得自己力大无穷。舅舅还教我用京剧自报家门的腔调说：“哦——姓关，名羽，字云长。”到家，人人见人人夸，妈妈似乎比我更高兴。连总是厉害地板着脸的爸爸也含笑称我“小关公”。我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！1、选文把花脸的做法和样子描写得非常仔细，有必要吗？谈谈你的理解；自己动手，做一个花脸，体会作者所说的“神气得很”的感觉。2、课文里许多细节描写得生动形象，真实地再现了儿童的心理。请你说说下列细节描写都表现了“我”当年什么样的心理。①我竟然不敢用手指它，只是朝它扬下巴，说：“我要那个大红脸！”②回家的路上，我就戴着花脸，倚着舅舅执刀而立，一路引来不少人瞧我。3、“还是这小爷有眼力，要做关老爷！关老爷还得拿把青龙偃月刀呢！我给您挑把精神的！”以上的语言描写能表现出人物什么特点？是否符合他的身份？你从中悟出了什么？4、研读选文的第4段，分析“妈妈似乎比我高兴”的原因。联系你自己，想一想这种情形在你妈妈身上是否也发生过。讲给同学们听一听。5、我悟到的“祖传的经验”是什么？从生活中，你还悟出过什么经验，举一个例子。解析：1.有。因为花脸是童年的我最喜欢的，因喜欢而观察仔细，因观察细致而熟稔于心，因熟稔于心才有成人后细腻的描写。2、①真实地把孩子胆怯又渴望的心理表现出来。②表现，“我”喜悦而又骄傲的心情。3、表现出卖花脸的小贩会做买卖，既迎合了买主的心理，又推出了另一玩具。符合他的身份。描写人物的语言要符合他的的身份特点。4、妈妈爱子心切，她看到儿子漂亮的扮相十分高兴，也替儿子骄傲表现了妈妈对儿子的爱。5、略