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参考资料,少熬夜!精推小学语文教案样例(通用5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精推小学语文教案样例(通用5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学语文教案【第一篇】教学目标:1、学会《渔歌子》中的3个生字。2、朗读《渔歌子》。3、理解《渔歌子》的意思,陶冶爱美的情趣。4、能对《渔歌子》描写的景象展开想象。教学课时:1板书设计渔歌子(词)张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。教学过程:一、复习检查《江南春》背诵情况。二、学习《渔歌子》1、简介作者。(可以播放视频)2、解题。渔歌子,词牌名。3、自学。(1)自由读,说说这首词主要讲的是什么?(2)再读这首词,通过查找资料,借助注释理解这首词的意思,遇到不懂的地方作上记号。(3)小组内交流,说说你读懂了什么.还有哪些不懂的地方。(4)全班交流。①指名讲解对这首词的理解,其他同学可以问难质疑,可以补充、更正,教师给予适当点拨。②学生看图描绘这首词所描写的景物。③教师小结:这是一幅垂钓的画面,白色的鹭和红色的桃花点缀其间,色彩本来极其鲜明,而由于斜风细雨的笼罩,却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比,这首词所表现的平和与怡悦,自然别有一番韵致。(5)有感情地朗读这首词。三、学习生字参考资料,少熬夜!1、小组内交流:你是怎样读准本课生字的字音,记住字形的。2、教师指导书写,重点指导“蓑”字。四、布置作业1、朗读全文,能够背诵的就把两首词都背下来。2、请你为其中的一首词配上一幅彩色画,可以画图画、水彩画、油画棒画、彩笔画,爱好画画的同学,请用你的画来向人们展示江南的美景吧!五、作业设计——探究活动1.自学自解唐代诗人杜牧的诗《江南春》和宋代诗人苏轼的诗《惠崇春江晚景》,也可自己选择描写春天的诗词来学习。2.同学之间交流自学情况。3.读一读、背一背。小学语文教案【第二篇】教学目标1、通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2、通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力。课前准备1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2、实物投影仪。第一课时我的发现日积月累复习词语1、认读词语盘点中的词语。2、听写词语。3、同学们,在学习完这组课文后,你们一‘定有很多新的发现,试着说—·说。我的发现今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)1、读一读,注意加点的部分。2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)3、组内交流。4、换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读——读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)5、试——试,说一个或几个这样的句子。日积月累(屏幕上出现诗句)1、自由朗读,读准字音。2、同桌互读,体会诗意。参考资料,少熬夜!3、背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。4、拓展延伸,搜集整理。(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)第二、三、四课时口语交际习作展示台谈话引入通过本组课文的学习,大家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!口头交流展示1、小组交流,互说互评。边说边展示自己课外学习的成果,如:搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。2、代表交流,师生共评。评一评谁的收获大,感受深。习作1、精彩回放:a.读一读:上节课整理的好词佳句。b.想一想:作者是怎样运用这些词句的。c、写一写:你感受最深的内容。d.用一用:本组课文作者抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法。2、学生习作:a.教师启发思路。(将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来)b.教师个别指导。c、同桌互相交流。d.推荐代表交流。e、师生共同评议。f.独立进行修改。3、展示台:将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议。反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片。小学语文教案【第三篇】学前教育乐乐上学教学目的:通过观察课本上的插图,听老师读句子,使学生初步了解学校的学习生活。认知目标:进行学前教育,熟悉学校环境,体会学校生活的丰富多彩。技能目标:逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的'习惯。情感目标:让学生充满自信,参考资料,少熬夜!感受语文学习的快乐。教学重点:使学生初步了解学校的学习生活。教学难点:逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问积极发言的习惯。课时安排:1课时教学过程:一培养学习兴趣,相机安排。情况1:学生翻书、讲话。同学们好,老师很高兴看见大家很快就交上了朋友,有的是和其他小朋友交流,有的是和书朋友交流。1你知道别的小朋友的名字吗?(生介绍自己认识的小朋友,再向全班介绍自己。促进学生间的交流。)2老师介绍自己。3和书交流的小朋友,哪些字是你们认识的?能告诉大家你怎么认识的吗?4完成情况2中的1、2。情况2:学生安静。同学们好,教师自我介绍,老师很欢迎你们来这里学习,在这里我们就是一家人,大家想不想参观学校这个大家庭?1带领学生熟悉学校的环境,如:介绍厕所、食堂、老师的办公室等。2边介绍环境,边告诉学生一般知识和礼貌。3完成情况1中的1、3。小结:从今天起,我们将在一起学习、生活,我们要像一家人一样团结,互相帮助,保持我们这个大家庭的干净,不为它摸黑,要为它增光。你们说好吗?二看图学乐乐。请大家仔细看图中的乐乐在学校都干什么?你能讲给大家听听吗?注意请先想一想,想好后举手,老师点到你请大大方方地站起来,声音响亮地告诉大家。(图一学习的乐趣;图二应懂礼貌;图三姿势正确;图四积极回答问题;图五勤学好问;图六热爱学习;图七团结同学;图八爱集体、爱劳动;图九锻炼身体。)教师相机指导学生的不足。课后小记:1第一单元汉语拼音教学总目标:1、培养正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。2、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确拼读音节,参考资料,少熬夜!小学语文教案【第四篇】一、导入新课1、同学们,从今天起,你们就正式成为一名小学生了,你们高兴吗?2、让我们一起唱首歌好吗?跟录音齐唱《上学歌》。二、讨论学习1、你们喜欢学校吗?为什么?2、讨论(出示投影):(1)看图说说图上都有谁?在干什么?(2)小学生在学校里都可以做那些事?你听说学校里还可以做哪些事?三、情景练习1、那么,图上的老师和小朋友分别说了什么?读一读你认识的字。2、鼓励认识这些字的同学,提倡大家向他们学习。3、模拟练习(1)情境一:师生交流(上学路上)老师:清早,我在上学路上遇见了王小明同学……王小明(起立、鞠躬):老师早!老师:王小明同学,你早!(2)情境二:生生交流(自我介绍)A、与同位进行自我介绍,说明自己的姓名和所在的班级及其他情况。B、游戏:找朋友。学生在班内自由结交朋友,其他同学齐唱《找朋友》。(3)情境三:自由交流A、以小组为单位,自己创设一个情境。想好时间、地点、人物,可以有老师、家长、同学,自由练习对话。B、小组表演。3、结合自己谈谈成为小学生以来上学的感受。4、口语交际:根据画面内容说一个完整的句子。小学语文教案【第五篇】目标:1、积累词语,学以致用。2体会句子,说明事物时,明白要注意用语准确,选择恰当的句式。3丰富学生语言积累,让学生在思想和认识上受到启迪。4了解学习毛笔书法的意义,了解习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。重难点:积累词语,学以致用。课时数:一课时一、第一题1、学生反复读,在多种形式的读中感知词语并说说自己的发现。2、想想什么情况下会用到这些词语。参考资料,少熬夜!二、第二题。1、学生反复读。2、比较两句话的区别。3、教师归纳小结。三、读一读,记一记。1、让学生把两句话读通读顺。2、让学生对照注释说说这两句话的意思。3、熟读成诵。四、第四题1、让学生熟读短文,了解短文每一段讲了什么,。2、学生交流读了短文后了解到哪些知识。3、建议学生在课余练练毛笔书法,培养兴趣特长。口语交际“与校长对话”目标要求:1留心生活,善于发现的主人翁精神。2锻炼学生直面校长,直陈感受,直述问题和建议的自信和勇气,提高与人对话的能力。课时数:一课时课前准备:以班级名义给校长写一封言辞恳切的邀请函。学生整理归类对学校的建议。一、小主持人隆重介绍校长,致欢迎辞。二、校长讲话。三、学生就自己在校学习生活的感受、学校在教育教学此文转自、安全卫生,制度管理等方面存在的问题提出建议。四、校长回复学生提问。五、评价小结六、主持人总结,欢送校长。
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