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参考资料,少熬夜!《春天来了》教案精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“《春天来了》教案精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!春天来了小班教案【第一篇】教学目标:1、能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。2、对比聆听不同风格的音乐作品,能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向,感受日本民歌《春风》的风格特点。3、能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。4、探索用身边的物品自制沙锤并为歌曲《郊游》伴奏,能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。教学重点:能用轻柔有弹性的声音演唱歌曲《大树妈妈》和《郊游》,用歌声表达对春天的赞美。教学难点:能准确读、拍带有“0”符号的节奏,并能用体态表现其时值。教学方法:视听唱法结合教学工具:多媒体、琴、打击乐器等教学过程:第一课时一、创设情境,故事导入从前,有一棵大树,个子长得好高,每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨,大家都叫他大树妈妈。有一天,一只迷路的小鸟找不到妈妈了,他疲倦地停在大树妈妈的手臂上,急得呜呜地哭。大树妈妈说:“别哭,别哭,孩子,我就是你的妈妈!”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮,随着风儿摇呀摇,在大树妈妈的怀抱里,小鸟甜甜地进入了梦乡!听,大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲,多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。二、学唱新歌1.引导学生看歌曲插图提问:大树妈妈的枝叶可茂盛了,两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了,如果你是这只小鸟你会有什么样参考资料,少熬夜!的感觉?我们为大树做过什么?2.律动练习(小鸟飞)3.按节奏读歌词4.听全曲,感受歌曲的情绪。5.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。6.分句模唱法解决难点。7.完整跟师的琴唱歌唱,记忆歌词。8、师反馈教学效果(强调休止符)9、引导学生处理歌曲大树妈妈轻柔的唱这歌,小鸟们睡着了,那我们应该怎样唱这首歌呀?10.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。三、分组创编,角色表演。(1)学生分小组合作编排歌表演。(2)邀请各组上台表演(小组成果展示,评出最佳表演奖和最佳创意奖。)(3)全班表演。(4)师引导学生自评、互评四、课堂小结。《春天来了》中班教案【第二篇】通过春天来了,引导幼儿们从自身及周围环境等的变化中,感受春天的到来,了解春天的基本特征。活动背景为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。3、认识“来”与“燕”两个字。活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖与了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知参考资料,少熬夜!道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。三、我找到了春天——表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸日常生活中,引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。教学反思这节课主要想让幼儿认识春天,感受春天,体验春天,并能用自己的话说说春天。于是,教学这个内容时,我带领幼儿一起参观园内的花草树木,一起去寻找春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的,也是最贴近幼儿实际生活的,小孩子们非常感兴趣,他们很认真地观察幼儿园里的花草树木,幼儿的学习兴趣充分地调动了起来,于是在开展讨论说话时,我发现他们不仅认识了春天,还感受到了春天,并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌,编得非常好。菲菲小朋友说:“树叶真好,我可以用树叶做小船。”含月小朋友说:“小草真好,蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说:“花儿真美,我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动,还有丰富想象,完全出乎我的意料。小孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验,同时也推动了幼儿探索的主动性。幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述与体验,了解到春天与人们生活的关系,真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。如果我重新上这个容,我想让小朋友们带上画笔与纸,把自己看到的春天的景色画一画,那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力,还锻炼他们的动手能力及想象能力。《春天来了》教案【第三篇】这节课的教学思路说:“关注学生的学习兴趣,强调形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新这节课的教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。这节课的教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景,从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。参考资料,少熬夜!本课的这节课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。这节课的教学目标说:1、可以积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中可以感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并可以用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、可以自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。这节课的教学重点说:1、可以用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。2、可以感受两首乐曲的基本情绪,并可以用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。这节课的教学难点说:引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并可以大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备说:音响、课件打击乐器、“小明星”奖章等这节课的教学方法说:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。这节课的教学过程设计表说:这节课的教学环节这节课的教学步骤设计意图一、情境导入(说说看看)1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。2、“说说”——师说:同学们,你们知道现在是什么季节吗?生说:春天!师说:春天美吗?生说:美!师说:你们可以说说春天有些什么美丽的景色吗?(学生自由说出春天的各中景色)3、“看看”——参考资料,少熬夜!师说:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。《春天来了》教案【第四篇】活动目标;1、帮助幼儿了解诗歌内容,感受春天来临的美好与喜悦,小班整合活动:春天是这样来的。2、引导幼儿用自己的动作表达对春天的喜爱。活动准备:“春天”的图片、诗歌配乐录音带,背景音乐《春天》。活动重点:朗诵儿歌活动过程:1、组织谈话,请幼儿说说自己从什么地方看出春天来到了。2、老师朗诵诗歌,请幼儿欣赏并思考:(1)你听到诗歌里说谁来了?(2)诗歌里说小溪、柳树、春笋是怎样来的呢?3、出示图片,播放配乐诗朗诵,并鼓励幼儿大胆的用动作表达自己的感受播放背景音乐〈春天〉(1)小溪是怎样来的?请幼儿学小溪唱歌、发出叮咚、叮咚的声音,幼儿教案《小班整合活动:春天是这样来的》。(2)柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。(3)春笋是怎样来的?请幼儿学春笋钻出泥土的。4、播放背景音乐,请幼儿跟音乐边念诗歌边做动作。5、引发幼儿展开丰富的想象,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想象中的春天的景物。6、教师提供绘画、粘贴材料,组织幼儿用多种手段表现春天里的各种事物。
本文标题:《春天来了》教案精选4篇
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