以能为本的中小学人力资源管理新探

华中师范大学硕士学位论文以能为本的中小学人力资源管理新探姓名：伊莉申请学位级别：硕士专业：教育经济与管理指导教师：余学峰20070501以能为本的中小学人力资源管理新探作者：伊莉学位授予单位：华中师范大学相似文献(10条)1.学位论文詹华琴民办中小学校长人力资源管理研究200620世纪90年代以来，我国民办中小学校迅猛发展，民办中小学人力资源管理问题逐渐被提上议事日程。走人力资源开发之路，持续不断地开发人力资源，既是民办中小学生存的需求，也是其生命活力之所在。校长作为民办中小学中重要的人力资源其重要性是可想而知的，然而关于校长人力资源管理的研究却还未引起足够的重视。本研究在分析人力资源内涵及特点的基础上引申出了作为一种稀缺的人才资源而存在的校长人力资源的内涵、特点。在分析人力资源管理内涵的基础上，引伸出了民办中小学人力资源管理的内涵，以及民办中小学校长人力资源管理的内涵及主要内容。本文在问卷调查和访谈调查的基础上，对民办中小学校长队伍的来源、年龄、性别、职称和学历等的现状及存在问题进行了分析。又从管理者、管理对象以及管理过程三个方面入手，分别对民办中小学校长人力资源管理的现状及存在问题进行了分析和探讨。在对民办中小学校长人力资源管理的管理者问题进行探讨时，涉及到了政府和民办中小学董事会两个方面的问题。在对民办中小学校长人力资源自身进行探讨中涉及到了民办中小学校长的“权力”及其所面临的压力等问题。在对民办中小学校长人力资源管理过程进行探讨时涉及到了民办中小学校长的聘任、解聘、培训、激励与约束等问题。在分别对以上问题进行分析后，提出了相应的一些对策。本文研究的目的，是从理论上进一步发展和完善教育人力资源管理理论体系，从实践上指导民办中小学校长人力资源管理工作，从而为民办中小学校长人力资源的开发尽一份力，以促进民办中小学的进一步发展。2.会议论文杨天平.詹华琴民办中小学校长人力资源管理若干问题探讨2006随着我国民办中小学校的迅猛发展，民办中小学人力资源管理问题逐渐被提上议事日程。走人力资源开发之路，持续不断地开发人力资源，既是民办中小学生存的需求，也是其生命活力之所在。校长是民办中小学中重要的人力资源，校长人力资源管理是民办中小学人力资源管理的重要部分。怎样对民办中小学校长人力资源进行管理，以促进民办中小学校长的职业化与专业化，从而促进民办中小学的进一步发展，是摆在当前民办中小学管理面前的一个重大问题。当前民办中小学校长人力资源管理存在的主要问题包括：政府部门对民办中小学校长的管理不到位；民办中小学董事会与校长之间关系较难协调；民办中小学校长权力受限与权力膨胀同时存在；民办中小学校长的聘任工作还不规范：民办中小学校长的解聘制度缺失；民办中小学校长培训的实效不大；对民办中小学校长的激励还有欠缺；对民办中小学校长的评价与考核流于形式等。本文在分析这些问题的基础上提出了相应的对策：加强政府对民办中小学校长的监督；理顺民办中小学校董事会与校长之间的关系；进一步明确民办中小学校长的权力和责任，建立科学的校长权力制衡机制；规范民办中小学校长的聘任与解聘；改进民办中小学校长培训工作，增强校长培训的效果；有效地激励民办中小学校长；改进民办中小学校长的评价考核工作；加强民办中小学校长人力资本投资。3.学位论文别琼GM市中小学校长非物质激励的制度建设研究2009教育是民族振兴的基石，中小学校是实施素质教育的主阵地，中小学校长就是这个主阵地的核心。面对社会对教育工作的更高要求，应该首先抓住校长这一主要因素，不断提高校长的工作积极性，才能引领中小学教育工作更好地发展。在调动积极性的因素中，非物质因素起着物质因素无法替代的作用，目前其重要激励作用尚未得到足够的重视。因此本文的研究目的是，探索积极的非物质激励制度，以更好地激励中小学校长。论文首先对国内外主要激励理论和中小学校长非物质激励研究情况进行综述，在此基础上，对非物质激励因素进行识别，并进一步提炼出非物质激励的作用机理，为开展中小学校长非物质激励制度建设研究提供理论基础。接着，通过调查问卷、访谈了解、数据分析、文献研究等方法，对GM市中小学校长队伍及非物质激励的现状进行深入地调查研究，指出在工作目标设计、绩效评价、组织奖励等工作环节中存在的问题。针对目前的具体情况，根据对文献、政策的研究，提出中小学校长非物质激励制度建设应遵循的原则和工作方法，并从工作目标、绩效评价、组织奖励、文化培育四个方面进行制度设计，希望进一步调整完善非物质激励的过程，为中小学校长构建可持续发展的职业阶梯和发展空间，为满足中小学校长在荣誉、地位、发展、成就等方面的需要提供制度保障。本研究希望通过非物质激励制度建设，可以调动GM市中小学校长的积极性，加强校长队伍建设，树立选人用人的正确导向，培育以人为本的和谐育人环境，充分发挥个性、办特色学校。同时，希望对加强我国中小学校长的人力资源管理具有一定借鉴意义。4.学位论文富晓哲通辽铁路中学校园网管理与应用的研究与思考2006信息化是当今世界经济和社会发展的必然趋势，教育信息化是社会信息化的一个重要组成部分。当前，世界各国纷纷开始加大教育信息化建设的力度，2000年10月，我国教育部提出了从2001年起用5至10年左右时间在全国中小学基本普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化。校园网是实施“校校通”工程，满足学校信息化教学环境的一项重要的基础设施。建设校园网自然成为近年来中小学校的重要工作和项目，但更重要地是如何管理好和应用好校园网。本研究以我国大力开展教育信息化改革实践为背景，以校园网管理与应用为研究内容，研究探索当前中小学校园网管理和应用的现状和存在问题；从理论上探索校园网管理的方案与策略，用来指导学校更好管理好校园网；从应用上研究实验实用的、丰富的应用模式，开发更多的有效的项目，提高应用水平和档次，最终管理和应用好校园网。全文分为四个部分：第一部分是绪论，论述了国外与国内教育信息化发展概况和校园网发展现状，即选题的背景，并阐述了课题研究的目的和意义、研究方法。第二部分论述了中小学校园网管理与应用的现状与存在问题。包括校园网人力资源管理与应用方面如领导不够重视、管理机构还不够健全、人员地位与待遇低下、信息中心职责不明等方面；也包括网络软硬件管理与应用方面如硬件与单机的维护维修状况不良、校园网安全防范薄弱网络安全隐患严重、使用秩序和效果较差、缺乏应用项目，使用效率低下等等。第三部分论述了通辽铁路中学校园网管理与应用的研究与思考，阐述了学校一些实践做法和成功经验。从校园网人力资源管理与应用方面通过加强领导对校园网的重视、健全管理机构、提高人员地位与待遇、明确职责分工、加强人员培养等方面来促进和改善校园网人力资源管理与应用；从网络软硬件管理与应用方面通过加强硬件与单机的维护、强化网络管理、狠抓网络安全、努力开发丰富的应用项目等手段来强化管理，开发校园网的巨大潜能。第四部分论述了通辽铁路中学校园网管理与应用的实践效果。经过几年来学校在校园网管理与应用方面的研究和实践，在理论上和实践中均形成了学校自身特色，在信息化在建设管理和开发利用上均达到较高水平，有效地促进了学校整体工作和教学质量。最后是结语，对本文进行了总结，肯定了研究所取得的成绩以及论文还存在的不足之处。5.学位论文范轶春关于某中学绩效管理的几点思考2006当前，有关人力资源研究大部分都集中于企业，针对中小学等事业单位的研究却不多。事实上，作为事业单位也非常需要提高人力资源的利用水平，提高绩效水平。因此探索事业单位的人力资源管理，将成为人力资源管理中的一个新的课题。随着素质教育与课程改革的发展，中小学绩效管理越来越受到重视，教师的能力和素质是素质教育成功的重要保证，也是中小学学校管理的目的和终极任务。绩效管理在学校的正确实施，不仅对于提高教师的自身素质、提高学校的教育教学质量，进而促进学校的发展有着重要的作用，而且也是构建和谐教育环境，搞好新时期中国基础教育有力保障。而另一方面，当前中小学学校管理工作中，无论是学校与教师对绩效管理的观念认识，还是学校的管理模式、操作细节等方面，都存在着许多不尽如人意也亟待改进之处，本文旨在通过对绩效、绩效考评、绩效管理等的相关理论知识进行探讨，以及对某中学绩效管理的实际情况进行调查、分析，探究目前中小学实施绩效管理的现状及成因，尤其针对管理中存在的问题，尝试通过结合该中学的实际情况，引入绩效管理的一些理念和模式，对某中学的绩效管理体系进行探讨和设计，例如运用KPI的有关思想，设计了某中学管理的关键绩效指标体系；再如，为突出教师教育教学的过程和结果，引入了360度考评方法；为保障绩效管理的顺利实施，制定了系统的绩效循环。通过这些设想，探讨中小学校绩效管理的有效策略，促使学校管理工作科学、高效。6.期刊论文郑亚楠权力下移:我国中小学校管理体制改革的核心理念-现代中小学教育2005,(6)我国现阶段的外部社会环境和中小学校的内部环境,都要求对我国的中小学进行管理体制改革;教育行政部门将部分权力下放给学校,成为这场改革的核心理念.在分析我国中小学校管理体制改革的可行性的基础上,指出在权力下移的过程中,学校(主要是中小学)应享有在教育决策、财政、人力资源管理以及课程开发方面的权力,对我国中小学校实施管理体制改革进行了初步尝试.7.学位论文曹莹常熟市外籍教师教学现状及管理对策研究——以中小学为例2007本文对常熟市教育局领导、外籍教师所在学校的领导、外籍教师进行了访谈，并多次走进外籍教师的课堂，记录了外籍教师的授课过程，结合外籍教师任教学生的问卷调查，从外籍教师的教育理念、教学内容、教学方法等方面，对外籍教师的教学状况进行了理性的分析。在此基础上，根据教育人力资源管理理论，基于常熟市中小学外籍教师实际情况，提出了甄选外籍教师的具体方案。另外，从加强外籍教师的专业发展、建立外籍教师的绩效评价机制两方面，探讨了常熟市中小学外籍教师资源的开发和管理，力求提高常熟市中小学外籍教师的英语教学质量。8.学位论文王梅我国中小学校长评价制度研究2005校长评价是教育评价科学的重要内容，也是教育人力资源管理中的重要环节。科学规范的校长评价制度在完整的校长管理制度中必不可少，不仅发挥着提升教育管理实践水平的作用，也是促进校长专业发展的制度保障。该文主要采取访谈法、问卷法和文献分析法对我国中小学校长评价制度进行了考察，了解到校长评价现状中存在的突出问题包括：(1)系统规范的中小学校长评价制度还处于缺失状态；(2)校长评价标准仍存在不合理、可操作性不强的缺陷；(3)评价主体单一，缺乏现代教育评价所提倡的民主和人文精神；(4)评价方法针对性不强，未能有效实施。造成这种缺陷的原因在于：(1)由于传统思想束缚，集权的教育体制下中小学校长没有自主权，校长角色较多地被定位在行政职务上，导致评价制度的执行上更多的则是单纯的行政长官行为，严重脱离了校长的角色定位和本职工作；(2)校长评价的系统理论研究不足，制定评价标准的方法和思路还不统一；(3)校长评价工作缺乏系统的制度保障。基于目前我国中小学校长评价制度现实和理论研究中的突出问题，该文着重解决标准的合理制定和制度系统规范建构两方面问题。由于规范的校长评价制度中，评价标准是其核心内容，该文从校长的角色定位与工作职责出发，总结了中小学校长的工作内容以及素质要求，以此为建构中小学校长工作评价、绩效评价和素质评价的指标依据，并给出不同的等级标准，力图校长评价尊重校长的角色特质和实际工作，真正发挥评价促进校长改进工作、提高专业发展水平的目的。然后基于教育评价科学、制度理论、人力资源管理理论以及制度系统知识对我国中小学校长评价制度体系的建构提出了建议。建构中小学校长评价制度以期达到：(1)完善我国校长管理制度，提升教育管理水平；(2)为中小学校长的专业发展提供制度支持，通过科学评价促进校长改进工作、自我发展规划、提高学校教育质量；(3)倡导发展性、民主性和科学性的现代教育评价理念，转变校长、教育行政人员和其他相关群体对评价的落后观念，引发更多的人对传统的校长评价工