您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 小班主题活动总结精编5篇
参考资料,少熬夜!小班主题活动总结精编5篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小班主题活动总结精编5篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小班主题活动反思1活动目标1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。2、能辨别生活中不同的声音。3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、录音带:大鼓和小鼓音乐。3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。指导要点1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。活动反思1、细细品味应老师的教学言行,深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。活动中生活细节得到自然而巧妙的整合,再现幼儿生活经验,还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终,很有借鉴意义。2、过程设计贴近幼儿生活。借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音,拓展生活经验。择取的教具均来自日常生活,如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等,让幼儿与熟悉的物品亲密接触,在摆弄中感知和探索。[文。章出自教。案网]这些都受到幼儿的欢迎,因为它们亲切自然,有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。3、操作游戏满足幼儿心理需求。教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化,激发幼儿与之游戏的意愿,幼儿依次玩游戏,一系列的游戏都是那么轻松、和谐。从操作探究空瓶无声到有声,到填装黄豆声音变化,再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等,幼儿通过亲历体验,初步感知声音大小变化的有趣和奇妙,乐在其中。幼儿园小班主题活动计划2参考资料,少熬夜!一、情况分析(一)人员情况本学期我们小班组有3个班,共有6名教师。其中高级职称1名,一级职称1人,其它均为新教师。(二)现状分析1、主要优势(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任,有一定的小班年龄段教育教学经验,经过上学期的共同合作、相互磨合,大家组内教师的工作方式有所了解,相互间的配合有了一定的默契。(2)在专题研究方面,上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。经过一学期的研究,教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解,如:形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力,激发他们的游戏行为;符合幼儿生活经验的,幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料,更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等,并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。虽然组里教师队伍较年轻,但他们各方面能力较突出、较努力、上进。2、存在不足(1)通过组内集体备课,教师已能独立备课,但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑,如:活动中有价值的点很多,到底哪些可以作为目标,成为本活动的主要落脚点?目标的适切性与挑战性如何把握?同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。在用词、语言组织上的困惑,文本上呈现的目标出现角色混乱,表述不清等问题。(2)在环境创设方面,虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境,但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。二、指导思想以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导,贯彻落实园务计划、保教计划为精神,“以幼儿发展为本”,以发展个性为核心,提高教研组内教师素质,提高保教质量。三、工作目标以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导,在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上,研读课程新教材,以集体教学活动为抓手,学习探讨集体教学活动目标的设计与制定,提高集体教学活动的有效性;关注幼儿的角色游戏,进行小班娃娃家游戏指导策略的研究,使幼儿体验游戏的快乐与成功。四、重点工作与措施参考资料,少熬夜!(一)研读课程新教材,探讨集体教学活动目标的设计与制定,提高集体教学活动的有效性;1、继续学习“纲要”、“指南”,用于指导工作实践,研读新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》,使教师清晰课程教材的目标,进一步熟悉小班年龄幼儿的特点及需要,选择适合的教材。2、聚焦集体教学案例,分析教材的核心价值,共同发现目标制定中出现的问题,共同探讨、修改,提高个体的能力。3、以“一课三研”实践活动为载体,通过集体梳理理论依据、集体备课、分层次开展实践活动、案例辨析等教研方式,逐步提高教师制定目标及评价的能力。3、观摩交流:以听课、评课为主要形式的常规教研活动,注重教学活动内容的选择、活动目标的定位、及教师课后的教学反思,切实提高课堂教学质量。4、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究,帮助教师解决实践中的目标价值的问题。5、教研组长保证每周进课堂听课,对教师的教学现场进行诊断,并采取跟踪调整现状的方法帮助教师如何关注目标的达程度。(二)关注角色游戏,研究小班娃娃家游戏的指导策略,推进游戏的发展。1、学习小班幼儿的游戏特点,对“如何指导小班娃娃家游戏“进行研讨:小班年龄段幼儿的角色、语言、动作等特点?教师在投放材料及指导的序列是怎样的?在娃娃家中培养孩子哪些能力和品质?2、相互学习教师的游戏案例撰写,分享游戏指导中的点滴经验,辐射指导方法、3、发挥年级组的群体力量,不定期地在组内进行游戏开展的经验交流、总结与探讨,及时调整各自的目标,学习好的方法。小班主题活动反思3活动目标:1、培养幼儿的倾听力。2、学习动物的叫声。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。活动准备:1、五种动物的图片、挂件。2、录有动物叫声的磁带参考资料,少熬夜!3、图谱一张。活动过程:一、放动物录音,激发幼儿的兴趣。“你们想去森林里玩吗?”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小朋友来玩,非常高兴,听,它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗?”幼儿自由说。小结:小朋友真能干,都听出来了,它们是小猫,小狗,小鸭,公鸡,青蛙。二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。1)放录音“你听到是谁的声音呢?”“那我们就把它请出来吧。(出示图片)”“它是怎么叫的呢?”“我们一起来学学它的叫声吧。”“谁愿意把你学的叫声,来叫给大家听一听呢?”每次叫四五个幼儿。2)、依次学习以下几种动物的叫声。三、游戏1)、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了,那你们喜欢谁呢?你可以自己去选小动物,但是小动物要我告诉大家,你们去选它们时,要一边学着佗们的动作,一边学着它们的叫声,如果小动物没有听到你学它们的动作,你学它们的叫声,那小动物就不请你了,知道了吗?2)、开始游戏现在你们都到了小动物家里了,都成了动物宝宝了,老师就请动物宝宝们来做游戏,当你听到录音机里是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。放录音,游戏一遍。现在,小动物都听到自己的声音站起来,那我们再来听一听这回录音机里放的是谁的声音,听到是谁的声音,就请这个小动物一边发出声音一边做动作,坐回自己的家。放录音游戏一遍。四、看图谱,学儿歌森林里的其它动物看到你们今天这么能干,它们也给你们带来了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。1)、老师念儿歌一遍。2)、引发兴趣,这首儿歌里有五种小动物的叫声,是不是有和你一样的动物呢?那我们一起来学一学吧!幼儿跟念儿歌一遍。小结:今天,动物宝宝学会了自己的叫声,又学会了好听的儿歌,现在,请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做游戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作参考资料,少熬夜!到我们这边来,听到了吗?活动反思:教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化,而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程,拓展幼儿的语言表达能力,符合幼儿的年龄特点和学习特点,纷纷体验到了成功的快乐。小班主题活动反思4教育意图:在日常生活中,小班有生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我根据小班的年龄特点,吧本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。《幼儿园教育指导纲要》指出,健康教育既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。活动目标:1、让幼儿初步学会正确穿衣服、扣扣子方法。2、培养幼儿良好的生活自理能力。3、发展幼儿的动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。活动准备:每个幼儿衣服一件活动过程:开始部分:1、教师一边用缓慢的速度念儿歌,一边师范穿衣服动作。“抓领子,盖房子”(将衣服顶在头上);“小老鼠出洞子”(两手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好纽扣)。2、帮助幼儿解儿歌的含义,认识衣服的领子、袖子、纽扣等部位并知道其名称。(1)“抓领子、盖房子”是什么意思?(2)“小老鼠”指的是什么?(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?3、教教师出示扣扣子衣服让幼儿们看,这些衣服都是什么样的?组织幼儿讨论后,引导幼儿回答:这些衣服都是扣扣子的。教师:孩子们看得真仔细,这些衣服都是扣扣子的。不过,它们的扣子都没扣,老师出示衣服,引导幼儿观察扣子及扣眼,让幼儿更进一步地了解纽扣。老师:孩子们,这些都是我们每天都要穿的衣服,参考资料,少熬夜!你们看,衣服正面两侧各有什么?幼儿:有纽扣和小窟窿。老师:噢,孩子真聪明,知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。老师:纽扣和扣眼本来是一家人,可是,老师不小心把它们分开了,请幼儿们想办法帮他们重新组合在一起,好吗?老师:谁愿意来帮帮它?(指名让一幼儿操作,在老师的帮助下幼儿完成了操作。)教师小结:刚才这位小朋友帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了,他完成的较好,不过,老师还有更好的办法要教给你们。4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。(1)分给幼儿每人一件衣服,让他们独立练习穿、扣纽扣,教师巡视纠正。(2)穿衣服比赛。(分组进行)老师:孩子们都学会了穿衣服,咱们来比赛一下,看谁穿得又快又好。(完成好的及时表扬,鼓励操作差的幼儿。)。5、全体幼儿学习儿歌。教师注意调动幼儿愉快的情绪,并强调个别字的准确发音。6、孩子们今天真能干,学会穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活动延伸:让幼儿回家练习穿衣服和扣扣子。活动反思:本次活动,我看到了幼儿的精彩表演,我看到了幼儿积极主动的参与游戏活动,小朋友们有了自信心,还乐于帮助能力弱的幼儿,幼儿喜欢比赛,喜欢这种游戏活动,表现了幼儿浓厚的兴趣,此活动充分调动了幼儿的积极性、主动性,给幼儿提供了充分的操作的机会,还满足了幼儿活泼好动的天性。在活动过程中通过让幼儿念儿歌,做儿歌示范动作,还在次讲解穿衣服的方法,让幼儿学会了脱、穿衣服,扣扣子。在日常活动中我们应该经常锻炼幼儿自理能力,因为小班幼儿自理能力差,对他们多进行着方面的随机教育,帮助他们建立良好的自理能力习惯。幼儿园小班主题活动计划5第一主题:我爱我家时间:四周目标:1、感知体验拥抱的温馨,结合自己的经验与他人参考资料,少熬夜!做亲近的动作;爱自己的妈妈、爷爷和奶奶。2、感知理解童话故事,学说故事中的对话,了解文字与图画的对应关系。3、能不受物体的影响,感知5以内的数量,学习手口一致点数;学习根据物体排列的先后顺序认识前后。4、感受歌曲的旋律,初步唱准歌词,能按音乐节奏做走步或跑步的动作。5、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂,学习用排水画的方法表现田野里的房子。6、练习向指定方向跑、跳、游、飞的基本动作;了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。内容安排:第一周:(3月1日——3月2日)1、语言:儿歌:甜嘴巴2、数学:认识3以内的数3、音乐:歌唱:爷爷亲,奶奶亲4、健康:我会自己穿衣服第二周:(3月5日——3月9日)1、语言:儿歌:亲一亲2、语言:早
本文标题:小班主题活动总结精编5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10022234 .html