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参考资料,少熬夜!小学生师德师风演讲稿范文精选4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“小学生师德师风演讲稿范文精选4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!师德师风优秀演讲稿【第一篇】尊敬的各位领导、老师:师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。相关规范包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。从事教育工作的我已有一年半,可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光,差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹,种种现象令人愤慨至极,有的时候我在想:如果这些学生是我的孩子,我作为一名教师会怎么办?如果这些捣乱的学生是我的学生,我又该怎么办?带着种种不解,我开始正式走上工作岗位,开始正式频繁地接触学生和面对家长。在我的人生字典里,爱占据了绝大部分的位置。于是我刚执教甚至实习的时候,与孩子们特别亲,亲的好像大哥哥大姐姐,亲的孩子们见了我都要抱住我,亲亲我。记得那时在运城实习的时候,那个小学的名字叫xxx,是一所私立小学,那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩,我实习的一年级有一个叫王xx的女孩,我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗,上课回答问题不算积极,但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我,她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里,还有她那粘人的劲儿,两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住,让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我,让我不禁平时对她多了几分关心,多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子,我和孩子们一起出去做课间操,柳絮漫天飞舞,王xx不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里,难受的孩子不停地哭泣,我看到后赶紧过去帮助孩子,带她尽量把柳絮吐出来,孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了,可是却吐了自己一手和嘴里面还有残余,于是我把孩子带到洗手间进行清理,让她漱口,帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于,一切搞定后,我们参考资料,少熬夜!慢慢地回到了教室。这以后的时光我们也就越发亲密。之后是我在郊区实验小学见习一年,在这一学期我教的是三年级,三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比,是生活上的大哥哥和大姐姐,所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比,是学习上的优胜者,认字认得多,会写的字也多,在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束,拿学习当成游戏,孩子们也就越发不把我当成老师,而是朋友,或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师,他们的学习,他们的生活,甚至他们之间的小秘密……有个叫贾xx的小男孩,是个学习特别不踏实的孩子,可是却特别喜欢上我的课,在我的课堂上回答问题十分积极,可是因为他比其他孩子年龄小,所以自控能力不强。我总是在讲极其重要的问题时,总会看到他在走神或者玩小东西,这时的我没有下去敲打他,埋怨他,而是轻轻地走到他身边,用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体,当我们两个人眼神交汇的那一瞬间,他的小脸就深深地埋下去,之后高昂地抬起头,整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力,我是在他第一次走神的时候,下课专门与他谈了一次话,我先与他友好地握手,之后告诉他我的来历用我叫他的用意,我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许,那天的我们就像无话不谈的朋友,之后他就向我敞开了心扉,他的学习成绩也逐步上升。现在的我执教于郊区xx小学,而且我断定我会一直呆在这个学校,浇灌这里的一群天真无邪的孩子,奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我现在带的是一年级,这是我第一次接受这么重大的任务,一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸,孟子曾经说过,刚出生的孩子就是一张白纸,你把他涂抹成什么样子,那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候,孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子,并且给予他们示范,且多次强化与鼓励的时候,他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课,我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课,尽管备课已经十分充分,可是紧张的思绪无法舒展,抽搐的身体无法控制,甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开始的导入和交流后,我开始放松。我开始“放纵”自己的语言,开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗参考资料,少熬夜!读中的错误。比如,有的孩子的朗读读的很快很快,我就会说:“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗,如果稍微慢点就好了。”有的孩子慢慢悠悠的,我就会说:“你的影子肯定瞌睡了,要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的,我就会说:“你的影子肯定睡着了,要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范,孩子们的表现越来越好。如此,孩子们在哄堂大笑之余,居然学会了如何朗读,如何让自己的影子变得可爱无比。在之后的课文讲解过程之中,有的时候孩子们居然会说:“老师,你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误,上升自己的朗读层次。如果换种方式,换成训斥,我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续,永不衰退。学习是份苦差事,学生的主要任务是学习,学生的天性是玩耍。作为教师,我们不能人为地剥夺孩子的天性,只能顺其自然,与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣,让学习变得幸福无比。我想在这其中,爱是人类最好的语言,爱之花是人类最美的花朵!我的演讲完毕,谢谢大家!师德师风演讲稿【第二篇】尊敬的领导,教师:大家好!我演讲的题目是《用爱熔铸师德》。以往,是教师的鼓励让我对学习充满了信心,是教师的教导帮我实现当一名教师的梦想,是教师的爱让我懂得如何去关爱他人。在此,我感激所有教过我的教师,感激天下所有为学生付出心血的教师:教师们,辛苦了!我看见教师们像辛勤的农夫,“日出而作,日落而息”,为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛般埋头苦干而不知疲倦。这让我真真切切地体会到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”这句话的深刻含义。冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”每个人都需要爱,而教师的爱是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。遵照着这些,我在与学生相处的过程中,试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。因为我明白,每一扇门的后面,都将是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都将是一个无法预测的未来。仅有火才能点燃火,仅有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆,才参考资料,少熬夜!能让学生在阳光灿烂的日子里成长。教书育人是爱的事业,教师的爱与众不一样,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智、科学的爱,是主动、进取的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的舞台,它应对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给孩子以任何东西。”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样貌,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。做为一名青年教师,和老前辈们相比,我实在是微不足道,没有丰富的教学经验,没有累累的教学硕果,但我拥有一颗火热的心!在物欲横飞的年代,甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。教师是春蚕,播种春天的期望。教师是红烛,映红孩子的脸庞。三尺讲台,成就了多少国家栋梁。一尺教鞭,结出了多少拔头桃李。教师们,让我们带着阳光般的笑容走进课堂,去播种期待,播种灵感,播种真情!去塑造明天的期望,去塑造明天的脊梁,去塑造明天的主人!让我们共同托起未来的世纪!师德师风演讲稿【第三篇】各位领导老师们好:从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢?有人会说,优秀老师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀老师,首先要有爱心,不热爱学生的老师,决不是好老师,学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。参考资料,少熬夜!因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅要能爱,而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自己的学生吗?疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾;有的老师经常给贫困的学生衣物;有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,但是她们对学生的要求也是非常严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断进步,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮助他们进步。付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自己,和读研或干其他工作的同学比起来,自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追,成绩进步时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时;当经过自己和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原来付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着希望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。在座的各位都是教育工作者,让我们大家一起努力,都用自己的爱心来创造美好的未来。小学师德师风演讲稿2亲爱的同事们:下午好!我踏过数次教室的讲台,今天站在这个讲台上还是心潮起伏,思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上,面对着一张参考资料,少熬夜!张稚气的笑脸,一双双渴望的眼睛,我的心被触动了,一种责任感油然而生,我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。几度风雨,几度春秋,十几年来,我向学生耕耘爱心,向学生播种“真、善、美、”的东西,让学生学会美化生活,让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识,不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。在我的词典里,师德,只有一种解释:那就是师爱。师爱的传递,是发自内心的,是对生命个体的尊重。我们的大多数教师,因为平凡,因为健康,没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信,每一位热爱教育的教师,都是平凡的,在说起自己的学生时,就像说自己的孩子一样,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