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精编资料,供您参考队伍建设工作总结范文4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“队伍建设工作总结范文4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!队伍建设工作总结【第一篇】在市委教育工委、市教育局的正确领导下,我校高度重视教师队伍建设。一年来,学校班子团结协作,带领全体教职员认真贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》,实施学校《十二五发展规划》,努力提升师德与师能,为全面实施素质教育、全面提高教育质量,打下了坚实的基础。一、工作措施。(一)紧扣师德师能重学习提高。1、及时更新观念:通过业务学习、教研组活动等帮助教师树立正确的教师观、学生观和课程观。邀请专家来校讲座指导,派遣教师外出培训学习,及时为教师送上最新的教育教学理念。2、提升为师境界:加强教师的师德规范学习,倡导教师向模范教师学,向身边的优秀班主任、师德标兵学,向兄弟学校的同行学。学校重视实施青蓝工程,每学年均要开展青年教师师徒结对活动,由学校骨干教师担任青年教师的师傅,引领青年教师快速成长。3、丰富专业知识:学校每学期规定教师必须阅读3—4本教育理论书籍,并开展教师读书心得评比、教师读书沙龙;倡导教师利用网络资源,向网络学习;倡导教师在课程中学习,不断提升自身的学科知识和专业理论水平。4、提高专业技能:开展暑期教师校本培训、信息技术培训、特殊教育专业技能培训等,鼓励教师报名参加网上课程培训,参加国家、省、市、各类培训,不断提升教师现代教育技术能力和教学水平。xx名教师以优异的成绩顺利通过市局组织的心理健康教育课程考试,全体教师自主学习并顺利通过市人社局组织的公需科目考试,xx名教师成功取得双师资格;各类培训活动xx人次,其中境外培训xx人次,国家级培训xx人次,省级培训xx人次。(二)立足教学实践促专业发展。1、制定成长规划立目标:学校要求每位教师根据自身情况制定个人三年发精编资料,供您参考展规划,并根据教师所递交的规划制定相应的学校骨干教师发展规划,促进骨干教师队伍梯队发展。2、加强教学督导强质量:建立健全教学常规督导和质量考评机制,学科、学段、学校联动,日巡、周检、月评衔接,自评、校评、生评互补;抽签听课、网络评课有声有色,教学反思、专题研讨常态高效,过程管理、绩效考评有机结合,规范了教师的教学行为,提升了师德形象,促进了教学质量的稳步提升。3、借助公开教学助成长:开展校内公开课展示活动,教研组内每位教师每学期均要完成一节公开课的教学;学校每学期组织一次青年教师评优课,使一批青年教师能脱颖而出;鼓励教师积极参与国家级、省、市各类评优课、展示课活动,发挥集体智慧,教研组、学部、教学管理人员一起参与磨课、评课,使教师能在公开课中得到成长。4、围绕技能竞赛展风采:开展手语、盲文、信息技术和说课、评课等教学基本功竞赛,使一批青年教师脱颖而出。实施了专职教师技能提升工程,引导专业教师围绕专业技能向名师学习,重平时训练,提高体、艺课程教学质量,促进学生特长发展,学校特色发展。(三)围绕教学质量抓反思提升。1、教学后记助积累:要求教师每堂课教学后写好教学后记,并形成一定的案例分析,以此推动教师教育教学经验的不断积累。2、博客论坛搭平台:学校专门开设了教师博客,为广大教师提供交流、合作的平台。结合抽签听课和教研课,在校园网上开辟论坛,进行网络评课。要求执教者将教学案、课件,教学实录和反思发至“特教论坛”栏目下,听课者及时进行评价,执教者可以跟帖回应,其他老师可以跟帖对评课者的评课再进行评价,以形成百家争鸣之势,促进教师专业良性发展与校园舆情等行为方式的转变。3、随笔论文出成果:组织教师参加各级各类论文、案例、课件评选,积极组织教师参加各级各类竞赛,展示专业发展成果。4、课题研究促成长:实施课题引领战略,保证人人有课题,上课有目标,以课题引领教学。一项国家级子课题和一项市级课题顺利结题,xx个在研市级课题正在积极有序推进。结合课题研究的各项教研活动常态高效,编印新开发的校本化教材与练习以及综合实践成果集等工作正在紧锣密鼓地进行。精编资料,供您参考二、工作实绩。(一)师德建设成绩显出。综合组被表彰为“泰州市五一巾帼标兵岗”,语文组被命名为“工人先锋号”,学校工会被评为市教育系统“模范职工之家”;xx人被表彰为“巾帼建功标兵”,并被评选为市中小学卓越教师培养工程第二批培养对象;xx人获得省级表彰,xx人获得市直级以上表彰;市直以上骨干教师年度考核均为合格以上,xx名教师获民革省委组织的“薪火相传,坚持和发展中国特色社会主人”演讲比赛一等奖,xx名教师获得市直女教师演讲比赛二等奖;多名老师的优秀事迹先后被相关新闻媒体宣传报道,全体教师校本培训、继续教育参与率、合格率均达100%。(二)师能建设成果丰硕。特教科研扎实高效,一个国家级、一个市级课题顺利结题,xx个在研市级课题研究工作进展顺利,结合课题研究的校本教研活动常态高效,xx篇教育教学论文在国家、省市级核心刊物发表,xx篇教育教学论文在各级各类评比中获奖。xx人次在市级及以上教学技能比赛中获奖,xx名教师在市级以上优质课评比中获奖。xx名教师在省基本功比赛中分获二、三等奖;成功编印《阅读与思考》之四和《特教叙事》,xx余名教师分获省市各类比赛指导奖,5名教师在省市微课制作中喜获佳绩。三、存在不足。虽然,我校在教师队伍建设方面做了大量工作,也取得了显著的实效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。1、本年度在教师专业成长上取得了一定的成绩,但整体层次不高,还没有特教名师。2、个别教师职业理想有所淡化,专业发展缺乏主动性;3、年青教师占的比重大,他们的专业技术能力提高需要一个较长的成长的过程,需要不断完善培养机制。队伍建设工作总结【第二篇】教师要发展,这既是学校发展对教师的要求,也是教师面对未来挑战对自身的要求。教师培训是推动教师发展的有效途径,因此,教师培训是教师的第一福利。先把我校近三年师训工作总结如下:一、领导重视,分层落实学校设立了校本师训工作领导小组,校长亲自担任组长,副校长、师训专管员为组员,领导小组定期召开专题会议,研讨学期师训工作的重点,解决师训工作中精编资料,供您参考困难和矛盾。领导小组成员分工协作,各负其责,校长提出年度校本师训工作的基本思路,师训专管员负责计划的制订和实施,副校长负责各方工作协调。学校行政把课堂作为教师实训基地,严格执行行政听课制度,每人每月听随堂课4节,采用任务驱动,每月初由教导处统一发放行政听课记录表,月底行政会议上交记录表,进行课堂教学诊断即听课情况反馈。学校还重视师训计划的落实,学期结束时对师训工作开展评估。二、健全制度,经费保障学校各项师训制度健全,制订了教研组长、备课组长每月例会制度,教研活动分管教导审批制度,学习交流点名制度,行政听课制度,新教师培养师徒带教签约制度等。学校把师训作为教师第一福利,每年用于师训的经费约7万元,人均达到900元,用于教师外出听课,完成职务培训奖励,校级骨干教师的评审奖励,教师课题研究奖励,教师推进有效课堂教学计划奖励,学科教研组建设奖励,聘请专家讲座和教师学习考察等。贯彻各项制度成效显著:组长例会不仅培训了组长,而且理顺了校本研修的组织网络,加强了管理;教研活动审批,定时间、定人员、定内容,教研活动目的明确,准备充分,内容充实;行政听课,任务驱动,每月总结反馈,及时把握学校课堂教学脉搏,及时指导调控;师徒带教,近三年结对签约10对,新教师拜师签约100%,有四位教师与进修学院教研员师徒结对,有5名新教师脱颖而出,参加了区级比赛并获奖。三、建设阵地,拓展渠道首先,充分发挥教研组和备课组的研修功能,完善了教研组长和备课组长例会制度,教研组长和备课组长带领组内教师参与校本研修,明确研修目标,落实研修措施,丰富研修内容,提高研修实效,教师课程教学实施能力进一步提高。其次,是发挥课堂教学的师训功能,积极开展课堂教学的实践研究,学校推行联合听课,教师们汇聚集体智慧,优化课堂教学环节,改进课堂教学方式方法。再者,充分发挥专家队伍的指导和引领作用,联系教研员进课堂听课,积极取得行家的帮助和指导。另外,加强区域联动拓宽师训平台,尽可能安排新教师外出听课学习;尽可能安排参与区级层面的各类培训和竞赛活动,引导她们勤学习、勤思考、勤探索,博采群长,不仅在打磨精品课上下功夫,还在教学研究和自我反思方面严要求。青年教师发展势头良好。四、创新形式,增强活力在不折不扣完成“”师训项目培训的基础上,学校贯彻需要和兴趣两大师训原则,创新形式,提高教师师训的热情,增强师训的实效。一是新教育技术培训:采精编资料,供您参考用集中授课、同伴互助学习、过关测试、技能比赛“四步曲”,实现受训率100%,基本技能过关100%,使得无论是语数英还是综合学科教师,无论是新教师还是老教师,都能熟练掌握多媒体教学技能,都能参与网上备课和交流活动。二是传统教学技能大比武:每学年一次,钢笔字、毛笔字、我的教学故事演讲、撰写教案、撰写评课案,比参与热情,只要参与人人有奖,比教学才艺,橱窗里展示教师的优秀教案、评课案,走廊里陈列展示教师的书法作品,推动了教师学习的热情。三是外出听课:出省28人次,本市市区182人次,本市外区县78人次,本区兄弟学校583人次;保证每位教师每学年外出听课2次。四是考察学习:20xx年、20xx年,教研组长、备课组长分别考察了嘉兴南湖国际学校、江苏南通示范第二附属小学。五、因人而异,分层提高一是教师全员培训。师德修养、人文读书、课堂教学研究、理论学习、教学技能竞赛、现代技术培训,丰富校本研修内涵。进修学院组织培训、研修班学习、教研活动、带教等,完善多种师训渠道。骨干研修班外出考察,名校长洪雨露来校讲学,派送教师参加各种培训班进修,形式灵活多样。推进教师课堂教学行为改进,填写《改进手册》,推进区级课题研究,开展校本研修,与教师自身工作,特别是课堂教学紧密结合,注重实效。二是骨干培训。在发挥作用和承担责任中培养提高,成立以年级组长、教研组长、备课组长组成的校本研修班,每月例会,发挥专业管理和引领作用,推进教研。教导处还会同学科带头人、教研组长、备课组长形成定期听课督导长效工作机制,深入教师课堂,以帮助教师不断发现问题,生成问题,制订问题解决方案。三是青年教师培养。扶一把:通过师徒结对签约,全程跟随师傅学习,听师傅说课,学师傅上课,看师傅日常工作,让新教师尽快步入正常的教学工作轨道;学校还有意识的安排师徒同上一堂课,或同课同构,或同课异构,在不断地对比学习反思中,帮助新教师不断打磨课堂教学环节,锤炼新教师的课堂技艺。推一把:开展基本功展示过关活动,进校第一年的教师上亮相课。援一手。在新教师接受了比较系统的入职培训以后,学校还为优秀的青年教师牵线搭桥,找名师,拜师傅,先后有4位新教师成为区教研员的正式弟子,让这些新教师有了更加广阔的学习和展示的舞台;学校还提供近可能多的机会让他们外出听课和参与教学研讨活动。六、讲求实效,成绩喜人首先,提升了校本研修组织的品质。20xx年有两个教研组被评为金山区优秀教研组。首先是加强计划性,精编资料,供您参考教研活动有计划、定期开展,内容统筹安排,合理安排好工作布置与总结、教材分析与教案拟订、听课与评课,以及作业布置、批改、订正等情况的自查和互查。其次是落实三项制度:一是活动审批制,集中活动提前上报教导处审批,确保专题明确、人员落实、方案详尽、内容充实;二是组长例会制,成立组长研修班,每月例会;三是组长考核制,重视对组长的评价,充分发挥组长的岗位职能。再者注重两项研修:一是备课,集体备课与个人备课相结合,既备教师的教,又备学生的学,不仅备课堂教学环节,还能学生作业设计;二是上课,开放教室,互相观摩,相互交流,切磋技艺。其次,增强了教师的课程建设能力。在教师努力下,完成“诗意校园”、“书画走廊”、“雷锋少年”三大主题的学校课程。一是《小园丁计划》,以班级绿化角、班级绿化养护区、花木认养为基本内容,人人参与“诗意校园”的建设,培养环保意识,学习园艺知识和技艺,拥抱自然,美化自然,享受自然。二是《小巧手行动》,以书法、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