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精编资料,供您参考2022年度小学数学教研组工作计划范例实用4篇【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“2022年度小学数学教研组工作计划范例实用4篇”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!2022小学数学教研组工作计划1深入贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》(试行)的精神,认真研究《数学课程标准》,努力贯彻市教育局教研室工作意见,以新课程的实施为主旋律,以提高新课程的实施水平为重点,强化改革意识、创新意识,抢抓机遇,加快推进课程改革,促进学生持续、全面、和谐地发展。结合本学校实际科,进一步深入和落实教研工作。一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结,确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周进行教研活动。要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席。2、立足课堂教学实践,把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本,能力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵活;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位,要着眼于学生的发展,除关注学生的一般能力外,更要关注学生能力的提高,探索能力、创新能力的发展,关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化,是学生了解社会的重要窗口,让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破,课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些,教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课,分析研究,提高课改实施水平。3、研究新课标、新教材,优化课程实施。要通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。新三年级教师要用好上好新教材,要让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建精编资料,供您参考鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。4、积极探索评价改革,按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和未来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式,帮助学生对学习过程和结果进行评价评价,促进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动,以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题,创设合适的外部环境,发挥学生的主体作用,转变教师的教学方式,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程,让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改过程管理,制定好课改实施计划,明确课改目标、内容、方法和研究课题,加强集体备课,针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思,及时总结研究成果。二、加强教学常规管理。1、切实做好“五认真”工作“五认真”的每一环节,都要讲究实效,要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录,作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”。要精心备课,扩大学生课堂实践的空间,注重三维目标的落实,注重整体结构的设计,注重设计学生的学,注重形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,不歧视责骂他们,不打击他们,让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感,让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习,从而大面积提高教学质量,全面实施素质教育。三、发展学生个性爱好,培养学生学习兴趣。1、开展丰富多彩的小学数学课外活动,提高学生数学素养。2、进一步加强数学兴趣小组的辅导,发展学生的个性和特长。学校教科室工作计划2一、指导思想这学期,我科室将在区教科室和校长室的领导下,立足学校的发展,继续走“教、学、研、训”一体化发展之路,“以科研促质量,以质量求生存;以科研促改革,以改革求发展”为教科研整体格局,以推进XX区精编资料,供您参考书法特色共同体建设为重点,彰显学校办学特色,提升学校办学品位,厚实学校文化底蕴。二、工作措施(一)深化校本研培,提升专业素养1、增强培训实效。按照上级要求,及时组织教师参加各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参与、认真学习,及时撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校园网,真正让教师们学有所得。2、抓实专业阅读。所有市区级骨干教师及40周岁以下的青年教师继续共读教育教学专著,自读报刊杂志,了解前沿教育思想,撰写读书笔记、心得体会,不断提升专业素养。每周杏坛小语,青年教师“微演讲”与骨干教师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干教师读书沙龙交流活动,结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。3、提高论文质量。继续举行校级“杯”论文大赛,进行复制比检测,复制比30%以内为合格。合格的论文学校进行评奖,一等奖获得者将优先参加各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者,学校将为其订阅一份一年期的教学杂志,以此激励教师们多阅读,多反思,多写作,走科研型发展之路。4、出版《文集》。学期末出版新一期校刊《文集》,本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为教师充分展示、交流科研成果提供平台,进一步提高教师写作热情,不断提升科研水平。5、加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习,电教组进一步加强微课制作的培训,进一步提高教师制作微课的质量。(二)注重课题研究,提升研究质态1、教研科研共发展。课题研究与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化,科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一步提高教研活动实效,提升科研水平,丰富教科研成果。2、课题研究规范化。继续推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度。要求做到:期初定计划,期末见总结,过程有月报,研讨做记录,论文常发表。各项过程性资料及时上传至校园网。教科室跟踪检查,加强反馈。使各项课题研究更扎实有效,更规范精致。3、开题结题及时化。本学期,我室将督促和指导相关主持人做好2项省教育学会教学研究课题和2项市级规划课题的开题工作,以及4项区级课题的结题工作,确保顺利开题或结题。(三)潜心书法建设,彰显特色魅力精编资料,供您参考1、提高写字教学质量。继续开设校本课程,积极开展书法教研活动,安排优秀教师上书法指导示范课,分学段观摩、研讨,不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课,发现有无人上课或挪用者,微信群里进行公布并做好记录,学期末按“教育教学常规考核细则”“奖励性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业,政治学习时间大屏公布练字情况,让老师们自我寻找差距,更加注重精心指导。多措并举,努力提高写字教学质量。2、提高师生书法水平。继续进行教师书法专项培训,从书法常识到书写技巧,从集体指导到自主练习,进一步提高教师书法水平。继续抓好书法指导老师每周练字,注重督查和反馈。将举行“大桥小学第二届书法节”活动,开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动,进一步提高教师的练字热情,提高师生书法水平。3、精心布置校园文化。继续征集师生优秀书法作品,精心装裱布置学校的连廊、楼道文化,让校园弥漫浓郁墨香,更加赏心悦目,更具文化内涵,彰显书法名校的特色文化。4、推进书法共同体建设。以《XX区小学书法特色共同体建设发展计划》为指导,继续加强校际交流与融合,开展深度合作,统筹推进联盟校的学校管理、队伍建设、教育教学、文化特色等方面工作,加快书法共同体建设步伐,实现合作共赢。每两月一次例会,商讨问题,分享经验,相互学习、借鉴,促进共同提高。开展“蓝青”工程,重视专家引领,促进教师素质整体提升。开展每周教师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等,形成齐抓共建局面,让特色之路走得更远!5、制定提高班考核细则。精心制定3-6年级书法提高班考核细则,进一步明确提高班教师工作职责,制定各年级的教学目标、具体要求、考核标准、相应待遇等等,进一步调动提高班教师的工作积极性,培养出更多出色的“小书法家”,让学校的书法特色更显活力,更具水准,更有影响力!教科室工作计划3在区教体局的正确领导下,根据教研室20xx-2015学年工作要点,以多才教育发展为主题,以不断深化学校改革为动力,继续深入实施新课程改革,全面提高教育教学质量,提升学校办学品位。新学期在教科研实践精编资料,供您参考中,要解放教师的思想,帮教师创设主动研究的时空和氛围,才能让每一个教师的个性和潜能得到发挥。要以积极的态度认真搞好教科研工作,并在实践中积极探索,认真实践,提高认识,不断发现问题、解决问题,使学校教科研工作更加深入有效,使教师得到促进、学生得到发展、学校办得更加让人民满意。特制定本计划。一、指导思想教科室本学年度将以科学发展观为指导,以教育为人民服务为宗旨,以“质量、品牌、服务”为主题,以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想,以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标,以服务推进学科建设为中心,以国家课程整合、校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。二、本学期工作重点及措施(一)继续有效地推进课新改的相关工作在校委会的正确领导下,本学期各教研组要继续带领全组教师认真学习关于国家课程整合和《学科教学指导意见》,继续加强组织相关学科的多级、多类型的学习和培训工作,同时要对近年来的新课改教学实践出现的问题进行认真研究,教科室将继续配合教务处加强对各教研组活动、备课组活动、帮带结对子等工作的督导和管理力度,做好教科研服务工作,各教研组长要继续认真组织本组教师,特别是青年教师,认真学习新课标,研究新课标、改进教学方法,提高教学技能,带领青年教师们共同努力,促进学校教学质量稳步提高。(二)做好课题的立项申报和结题引领工作近两年,我校申报的省市级、区级和校级的课题研究工作开展力度不够,完成结题工作的较少,因此本学期根据各教研组的实际情况,从国家课程整合以及国家课程校本化入手,力争人人都有课题任务。做好小课题研究工作,“小课题”是老师们平常在教学中所遇到的问题,是立足教育教学实际,着眼于教师专业发展的,操作性强和解决实际问题的研究课题。小课题研究以提高认识、优化教育教学行为、获得快乐为目的,是一项紧贴教育实际,解决问题快捷的科研方式,也是促进教师专业发展的有效途径。要求每个教研组至少有一个小课题,把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题,按照“问题——分析——计划——行动——观察——反思”的步骤,自觉地促进学习、思考、研究。树立“问题即课题”的思想。鼓励教师撰写优秀论文、教学案例,积极开展校本课程的开发研究,帮助一些教研组创造好的校本课程,开创人人参与教科研活动的新局面。鼓励青年教师撰写论文、积极参加教育博客的撰写精编资料,供您参考工作,逐步提高教师的科研认识水平,使老师们在工作中学会课题研究的过程和方法,使教学与研究共同成长。(三)加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,加强对青年教师的培养工作,不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度,提供制度保障。目前,本学期要结合区教体局的文件精神要进一步规范化教科室的相关制度。使教师通过持续性的学习,自身的素养不断提高,为我校向各项教学行为更加规范化、向更高教育的境界发展奠定基础。结合教研组的研讨学习,要求教师读一些教学专著的读书活动,做好读书笔记及学习心得、期末将组织一次读书心得的交流评比活动。要通过学习,强化课程意识,更新知识观、教学观和学生观。充分发挥教育报刊和教育网络资源库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