第三节-向科学家一样去探究(导学案)

淄川第二中学八年级物理导学案序号：课题第三节像科学家一样去探究课型新授课主备人冯辉教学设计二次备课学习目标1、了解科学探究的主要环节。2、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。3、激励学生学习科学家不畏艰辛、勇于探索的精神.执教人（5）伽利略的实验证据说明了什么？（6）了解了他们的探究过程，你有什么感受？现在请一位同学作为代表，说说应当如何进行科学探究呢？二、探究的七个环节.“伽利略的钟摆实验”1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设汁实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作三、学好物理请同学们阅读课本P16，理解怎样才能学好物理。1.勤于观察，勤于动手在学习物理的过程中，要善于观察日常生活中的现象，经过思索，总结出原因和规律。2.勤于思考，重在理解物理不能满足于背，它是一门逻辑学科，要重于理解。3.联系实际，联系社会要学好物理，必须密切联系实际，为我们的生活服务，推动社会的发展。请同学们阅读P17相关链接，了解科学家的艰辛以及用于探索的精神。讨论：你知道哪些物理学家的事迹？从中得到什么启发?查阅资料后整理好课上进行交流，看谁说得好，能感动人？（五）典型例题（六）巩固练习。印发的预习案（五）作业。课本第17页“动手动脑学物理”1、2题审核人重点初步认识科学探究的主要环节备课时间月日难点感受科学探究的主要环节上课时间教学设计（二次备课）（一）回扣复习：1、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。D、对刻度尺的使用，测量值需。2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174；（2）一角的硬币的厚度2；（3）课桌的高度8；（4）学生中指的长度703、如图，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。（二）新课导入：前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成；物理学就是研究自然界的物质结构，物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。（三）进行新课知识点一：实验探究的基本过程请同学们一起阅读课本第三节P13的想想议议，了解医生在判断病情时经过了怎样的过程。其实，科学家象医生一样，在研究某一问题时，同样需要经过一个过程，那么这个过程究竟如何呢？请同学们继续阅读P13—14的伽利略钟摆实验，围绕以下问题，找出科学家探究的基本过程。（1）问题是怎样被发现和提出来的？（2）对偶然发现的问题，伽利略是如何想的？（3）伽利略是怎样设计实验的呢？（4）伽利略通过哪些实验来收集证据的？讨论、猜想、分析总结,进行实验，小组交流。板书设计走进实验室一、科学探究的重要性二、探究的七个环节1、提出问题2、猜想与假设3、制定计划与设汁实验4、进行实验与收集证据5、分析与论证6、评估7、交流与合作三、学好物理1、勤于思考，勤于动手2、勤于思考，重在理解3、联系实际，联系社会教后记