南京学习汇报发言稿样稿通用4篇

南京学习汇报发言稿样稿通用4篇【导读】这篇文档“南京学习汇报发言稿样稿通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！南京学习汇报【第一篇】2011年7月14日，我们一行15人坐上了开往南京的火车，开始了为期一周的培训，我心里有一种说不出的激动，当我得知假期学校将派骨干班主任前往南京，参加第六届中国班主任大会时，我渴望成为其中的一员，当得到通知，我荣幸地成为本次培训队伍中的一员时，我坚定信心，一定不辜负学校领导的期望，努力开创自己教育教学新的征程。这次班主任大会的内容十分丰富，包括对教师职业道德、教师心理状态调整、班主任的班级管理工作、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。动身之前学校校长专门召开会议，详细布置，强调本次培训的重要性，要求做到高标准、严要求，切实学到本领。我们全体人员，不顾一路的劳累，也无暇顾及南京美丽的风貌，下车后立刻投入到对会议的准备之中，对于大会的每一个流程安排我认真研究，做到有的放矢。会议开始之后，我积极参与，每一个专家讲座我都非常认真的聆听，工工整整的做了笔记。回忆这几天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。第一、班级管理：无为中大成。田恒平：教育部全国中小学班主任培训教材主编、教授。首先为我们做了题为：“班级管理：无为中大成”的报告。田教授引经据典、妙语连珠，深入浅出的为我们讲解班级管理的方式方法。田教授总结到：班级管理就是运用好制度文化。这就是“1、做一个好人：把人格魅力彰显；2、做一个实在人：把虚幻的工作做实；3、做一个有性格的人：把平凡的工作做出特色；4、做一个好人：懂得自重、懂得尊重、懂得进退；5、做一个实在人：着眼大局、立足现实、放眼未来；6、做一个有心人：注意积累、注意消化、注意创新。”在班级管理过程中，对于各项制度的制定与落实，田教授说：“制度越少越好，表述越直越好，应用越巧越好。”只有这样学生才能记得住，理解到位，自觉遵守。在班级团队的打造方面，我们应该把握：“优秀生是核心，后进生是关键，中间生是基础”的理念，让后进生学会热爱生活，进而学会热爱学习；整合学生力量，让每一个学生都能做到，带着信仰上路，带着信念上路，带着信心上路。教育的舞台永远是学生的，让学生自己把握自己的命运，让学生成就自己的幸福人生。第二、家长学校的构建。闵乐夫：从事中小学教育实践和理论研究40余年，是中国著名的家庭教育专家和青春期教育专家。闵教授的讲座，让我学到了很多作为教师应该具备的职业道德素养。良好的师德是教师对社会的要求；良好的师德是教师素质的重要组成部分；良好的师德还会产生职业幸福感。正如陶行知所说的“真正的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能达到心灵的深处”。我想，作为一名教师，要向那些在教学岗位上辛勤工作的优秀教师学习，学习他们那种不怕苦不怕累、乐于奉献的精神。教师是榜样，因为学生受教育的过程就是人格不断完善的过程，教师的人格魅力是不可估量的，教师是学生成长的引路人。教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母，作为一名教师应有爱心，就像父母对待孩子百般呵护，所以我们说教师是父母。教师是朋友，所谓“良师益友”，就是强调师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理辅导者，教师应了解不同学生的心理特点，有针对性地培养每个学生健康的心理品质。第三、培训让我明白了，要随时调节自己的心理状态以适应自己的工作。在这一周的培训中，让我感到最有趣的就是南京中医药大学郭立中教授所做的讲座。他带领我们了解了人的心理现象、教师自我情绪的调整、教师心态调整的作用、如何让学生感受到师爱、指导学生学习方法和了解孩子优势潜能等。我们还了解了各种气质类型的表现和生物钟的计算方法。作为教师，一定要让每个学生感受到爱。这不仅要有爱的情感，而且要有爱的艺术。比如要做到了解学生，成为学生心灵不设防的朋友，还要理解学生，公正地对待每一个学生，张老师给我们总结了一个公式：爱=情感+行为+艺术。而且，一定要让学生感觉到爱，比如利用目光的接触、语言的接触、利用家长来访、背后表扬学生还有尊重学生等方式，让学生充分感受到老师到他们的爱是无微不至的。第四、培训使我知道了如何做个合格、快乐的班主任。当代著名教育改革家魏书生和来自河南省濮阳市油田第十五中学的高级教师段惠民，为我们做了如何当好班主任这个课题的培训。他们都以自己为例，讲解了他们作为班主任的经历和体会。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位。两位专家给我们带来了一堂生动有趣而实际的课，首先，他为我们指出怎样做好一个班主任，其次通过他的学生的实例给我们展示了要做好一名班主任老师，应该奉献自己的关爱，要全面地关心班中每个学生的各方面发展。同时也使我们深深地感受到了做好一个班主任所能体会到的快乐之处。这对于教师而言非常重要，因为只有通过班级团队的建设，才能形成班级团队的凝聚力。第五、培训让我对“教师”职业的解读有了进一步的了解。来自南航附中德育副校长刘必豪的报告：学校工作要有创新性和艺术性。对教师职业的解读做了详细的讲解，他结合自己的实例，生动而实际的对这份伟大的职业做了解读。通过培训，我认识到教师要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；认识到我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；做一名能时刻反思自我的教师，做一名关爱、了解学生的教师；认识到我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。认识到教师的专业发展要靠自己“多读书、勤实践、善积累”。因此，我们要以高度的责任心对待工作，踏踏实实、一丝不苟，精心准备好每一堂课，用心上好每一节课。用真心关爱每一位学生，最大限度地理解、宽容、善待每一位学生，以微笑面对学生，努力成为学生心目中的好老师。终身学习，博览群书，不断进取，善于总结反思。第六、培训让我有了更好的职业规划。听了专家、教授们的讲座，回来之后，我反思自己的教学和管理行为，制定了个人的愿景目标，在分析了我自身的发展优势和发展劣势，以及存在的问题后，我制定了朝着这个目标前进的方法和途径。第七、培训让我提升了课堂教学技能，成就个人专业成长。作为教师，本职工作就是教学，通过培训，我了解了只有在课堂中能激发学生兴趣、拓展教学乐趣的老师，才是一名好老师。所以，首先我就要求自己获得教师所应具备的最基本的专业知识和基本技能。其次，教学内容应尽量新颖丰富，让学生有所得。教学方式的多样化，可引起学生的新鲜和好奇，两者都可以使学生获得精神的满足而产生学习的兴趣，特别是教学方式的多样化，最能吸引学生的兴趣。另外，集体氛围对其在成员的学习动机、个性有重要的影响。个人的行为在相当大的程度上取决于集体的要求和期望，个人的学习动机由于想得到所在集体的重视而受到激发，学习效率也可以由此而提高。所以，努力形成一个相互竞争又相互理解和支持的集体氛围，对培养和激发良好的学习动机有着积极的作用。一周的培训转瞬结束，在这七天的培训中，我学到了很多在学校里面学不到的东西，这些来自教育教学一线的专家和老师们给了我很多启发，我不要做一名教书匠，我要努力成为专家型的教师，向我的学生们传授知识、启迪智慧、点化生命。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。加油！2011年12月10月思想汇报《南京！南京》观后感【第二篇】敬爱的党组织：为了弘扬我们民族的精神，我院党组织举办了一次观看爱国主义优秀电影作品——《南京！南京！》的活动，2010年10月思想汇报《南京！南京》观后感。整整130分钟时间里，只有一种情绪，那便是压抑。尽管不是第一次看这个作品，但刚开场的时候，还是被枪声、炮声吓怕了。惨不忍睹的杀戮，血流成河，生灵涂炭，整一个就是——死城，深深震撼了我。但是，身为一个女性，更令我震撼的是……举手，还是不举手？这本来算不上是个问题。但是在这部历史灾难大片《南京！南京！》里上百名妇女举手自愿牺牲自己做慰安妇，为安全区的民众换取过冬的物资那个震撼人心的场面。每一只上扬的手，都像一支灼灼扑动的火炬，放射出民族尊严的光辉。每一个举手的妇女，燃烧自我，救助他人，令现代的我们动容、惊心、泪流满面。她们的牺牲与毅然走入刑场、高喊“中国不会亡”的中国士兵的牺牲一般高贵而沉重，像两记重锤捶打在历史的鼓面，动人心魄，回音荡荡，思想汇报《2010年10月思想汇报《南京！南京》观后感》。教堂妇女举手一幕是《南京！南京！》继中国军人江边就义后的第二个高潮。令这部时长130分钟的灾难电影，回肠荡气，渐入佳境。本来是想闭着眼睛的渡过那130分钟的，不是不想看，而是不忍。《南京！南京！》里透露死亡讯息的场景之多，尤其黑白画面的处理更让每一种形式的死亡都让人身临其境，这种真实的氛围已经让你觉得内心超出了对残酷的负荷，因为每个中国人都曾看过那些触目惊心的老照片。但最可怕的还是那些没有直观画面的死亡讯息。日本鬼子将小女孩从窗口扔下去，观众看到的只有唐先生奔去窗口的崩溃呼喊；一车车从军营运出去的女子裸体；日本士兵杀人时的表情，走向死亡的人群的眼神，在黑白不见血的银幕上，你只能读到两个字——绝望。这段历史的记录仅130分钟，对日军侵占南京城后长达6周的杀戮和兽行来说，这个时间，太短太短。可这以黑白上演的沉重，给人们带来的震惊和愤怒，130分钟，又太长太长。《南京！南京》这更像是一份加急电报。只看着这题目就双手不住的颤抖，心跳加速，不祥的预感扑面而来、这黑白胶卷所放映的史实更是叫人感到绝望。那种兵临城下的岌岌可危，家破人亡的悲痛，辱妻杀子的莫大辱耻，那种对生的渴望对死的恐惧，怕是今人尽再大所能也仍无法演绎出的，我们能做的仅是坐在影院那黑暗角落里温故这段历史。铭记国耻很重要，但比铭记国耻更重要地是认识我们自己。最后我还想说，它就是一部电影，因为只有电影才会以那样的方式结尾，留一点阳光与希望，并且浓妆重彩地将小豆子的照片放那么大，题注下他还活着。这静止的画面远比那句中国不会亡来得更有力量。事件虽然过去了，但它的精神对我们当代青年依然有十分重要的指导意义。我们应当更好地传承和发扬我们民族的精神，增强自身的使命感和责任感，为祖国建设和民族兴旺献上自己的一份力量。思想汇报—《南京南京》观后感【第三篇】活着比死更艰难，珍惜生活，把握人生——观“南京，南京”有感2009年5月8日，应系党支部的号召和响应“改革开放六十周年”的系列爱国活动，我们学生党支部成员去了番禺电影院看了“南京，南京”这部电影。这是一部仁者见仁，智者见智的电影，有人唾骂也有人赞赏，有人为此落泪也有人无动于衷。而我看过后第一反应是我必须问问老师，为什么要带我们看这样的电影，为什么让我的心一直揪着，眼泪一直流，一直难过„„过后冷静想想，这或许就是老师想要的结果，因为我们觉悟了。“南京，南京”，反应的是1937年日本进驻中国南京进行大屠杀的真实写照，惨绝人寰，或许电影对真实还有所保留，但是这已足够了，足够让我们了解历史，让我们体验当时处于战争悲惨的生活，战争的本质说到底是精神的折磨，它是一种文化在你的废墟上舞蹈。当时的南京是我们的首都，我们的战争装备足于让日本人瞠目结舌！大量的德械装备，所配属的坦克在质量上远远胜于日本的铁皮坦克，还有数不清的弹药军械！可是影片的开头出现了这样的一幕：日军枕戈待旦，全身凝住，而城里是到处逃跑的百姓，挹江门下是仅剩不多的战士们在堵住城门，陆剑雄带着弟兄们对着冲过来的散兵游勇大声疾呼：“不准逃跑！不准弃城！”但是得到的回应是：“当官的都跑了！”于是胆小而无知的士兵向英勇正义的战士扑去，踩踏了他们的脊梁，蹂躏了他们的心脏！南京的街道上一个日军小队，5个人左右，小心翼翼的挪动着，路两旁是被绑缚或是吊死的人，赤裸裸的女性尸体，还有触目惊心的人头群。。在一个破教堂也就是所谓的避难场所，成百上千的中国人面对几个手持武器的日本兵的反应竟然是选择投降！想象不到当时人的对战争是怎样的心态！教堂里是越来越多的举起了双手，当坐在父亲肩头的小女孩在看到他周围的同胞，他的亲人，他的叔