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《种瓜啦》小班教案2篇【导读】这篇文档“《种瓜啦》小班教案2篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!《种瓜啦》小班教案1教学目标:1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。教学准备:1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。教学过程:1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:(1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。教学延伸:引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。教学反思:讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。《种瓜啦》小班教案2幼儿园小班种植活动教案:种瓜啦更多有关“自然角”精彩内容,请关注教师网20xx年专题——活动目标:1、对种植活动感兴趣,乐意参加种植活动。2、迁移种草莓的经验,继续学习栽种过程。3、关注植物的生长,愿意连续观察与记录植物生长变化。活动准备:1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。2、整理好地块3、小铲、水壶等。4、设计记录表,甜瓜、香瓜等图片。活动过程:1、引导幼儿观察并认识常见瓜教师出示瓜的图片,“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由讨论自己吃瓜的感受,相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达:香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的经验,观察并初步尝试种瓜活动。“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点:(1)强调瓜秧非常娇嫩,要轻拿轻放。(2)栽瓜过程:先用铲将土挖一个坑,然后将瓜秧轻轻地放进去,再在四周围围上细碎的土。“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。活动延伸:引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。=小班体育教案开飞机目标:练习一个跟着一个走。准备:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。场地布置如图。过程:1.教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。2.游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。幼儿园小班健康活动教案――它们都有自己的家有益的学习经验:养成用完物品放回原位的良好习惯,不随手乱扔东西。认识到把物品放回原处既可以给自己提供方便,也可以给别人提供方便。准备:玩具动物(兔子、小猴、小狗、小猫),小纸盒四个活动与指导:1、将小纸盒摆放好,分别代表小动物们的家。2、教师说:“今天,老师给你们表演一个手偶戏,请小朋友认真看。”3、将4个小动物分别放到4个纸盒里,告诉幼儿动物们生活在自己的`家中。有一次老虎来了,小动物们吓得四处跑,等老虎走了,天已经黑了,小动物什么都看不见了,他们连自己的家都找错了。小狗到了小兔家,小猴到了小猫家,小猫到了小猴家,小兔到了小狗家。第二天,天一亮,小猴找小兔玩,可是他来到小兔家看到的不是小兔,而是小狗,他感到十分奇怪;小猫去给小狗送信,却看到小兔,一切都乱了,动物们感到十分苦恼。小朋友,你们知道他们为什么苦恼吗?4、是因为他们没有在自己的家里。我们如何帮助他们解决苦恼?5、对了,将他们送回自己的家。小动物们回到自己的家,他们又愉快地生活了。6、这个手偶戏告诉我们什么东西都要放回原位,生活才会有秩序。小朋友无论用完什么东西,都要将它放回原来的位置。小班健康活动教案――思思遇险有益的学习经验:知道不能随便往嘴里放东西,尤其是那些小物品放在嘴里十分危险。准备:故事“思思遇险”活动与指导:1、请幼儿说说:“嘴是干什么用的?”2、嘴是我们重要的器官,它可以帮我们吃东西,可以帮我们说话。但是,如果我们不能正确使用它,它也会给我们带来危险。3、现在老师给你们讲一个故事,故事的名字叫“思思遇险”(附后)。4、思思为什么会遇险?5、什么东西不能往嘴里放?6、把小物品放在嘴里是十分危险的,它很容易滑到气管里,堵住呼吸。如果不及时取出来,人就会窒息。附故事:思思遇险思思有一个坏毛病,无论拿到什么都爱往嘴里放。妈妈为此说了他许多次,爸爸还打过他,可他就是改不了。今天,他趁妈妈不注意,又把一个珠子放到嘴里,这时妈妈走过来,他吓得一张嘴,珠子就滚到气管里了。他立即感到喘不过气来,小脸闷得通红,妈妈喊他,他什么都说不出来,只是用手使劲指着喉咙。妈妈吓坏了,知道他是将东西吞到气管里了,急忙把思思送到医院,医生立即给思思动了手术,将珠子取出来。医生说:“如果再过1分钟,思思可能就会憋死。”思思从此以后再也不敢把东西往嘴里放了。小班健康活动教案:美丽的项链幼儿园小班健康教案:美丽的项链有益的学习经验:通过穿项链活动,锻炼手眼协调。并能根据珠子的颜色,按规律排序。发展审美观。准备:各色珠子,珠子可用吸管代替,将吸管涂上各种颜色,塑料绳。活动与指导:1、教师示范,用珠子穿一个美丽的项链。告诉幼儿穿珠子时,要将塑料绳对准珠子或吸管的孔,眼睛和手要配合好。2、将珠子、塑料绳发给幼儿。3、请幼儿说说自己准备穿一个什么样的项链。4、让他们按照老师提出的要求穿珠子。5、请几名小朋友说说自己是按照什么规律穿的珠子。6、让两个小朋友互相说自己穿的珠子的规律。7、请每个小朋友将自己穿的珠子戴在脖子上。建议:注意不要让幼儿将珠子放到嘴里,珠子可略大些。幼儿园小班体育活动教案――钻洞采花功能:1、发展钻、跑能力和灵敏素质;2、发展行动的目的性、计划性和情感自控能力;3、培养遵守规则的习惯。玩法:幼儿分为两队,一队当小兔,在起点后站成一列横队,另一队手拉手在场地中间(或另一端)站成一列横队当山洞。游戏开始后,“山洞”齐说:“小白兔,真可爱,跳得轻,跑得快。钻过小山洞,采花快回来。快!快!快!”同时,小兔快跑(或跳)钻过“山洞”采花,并快速跑回起点。“山洞”说完最后一个“快”字时,立即蹲下关闭“洞门”,小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。规则:1、必须说完儿歌最后一个字才能关“洞门”。2、采花后必须从洞中钻回,不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作,做到能整齐说儿歌,并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较熟练的掌握后,再做完整的游戏。4、做1―2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。注意引导―些做得好的幼儿反思自己的行为过程,说出自己的做法,用他们的经验启发做得较差的幼儿动脑筋,做到跑前找好自己要钻的洞,过洞后能迅速“采”好离自己最近的花,不挑花。5、游戏时,“小兔”们有以下特点:(1)看别人采花返回时,不采花就往回跑;(2)被关在洞外后,拉开洞门,或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。教师可采取以下措施帮助他们改正:(1)跑前提示幼儿想想要遵守哪些规则;(2)小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规则;(3)小兔被关在门外时提示其遵守规则;(4)游戏结束时组织幼儿评价遵守规则的情况,为遵守规则的儿童鼓掌。6、采花的距离要根据幼儿跑的能力调整。如跑距长或移动速度慢(如跳爬)可加长儿歌或重复说两遍再关门。7、跑可改为单、双脚跳,蹲撑跳。8、可以设两道山洞。《种瓜啦》小班教案《种瓜啦》小班教案(共2篇)如果还不能满足你的要求,请在搜索更多其他《种瓜啦》小班教案范文。
本文标题:《种瓜啦》小班教案2篇
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