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好文供参考!1/122022年度校本培训心得体会范文总结【4篇】【引读】这篇优秀的文档“2022年度校本培训心得体会范文总结【4篇】”由网友上传分享,供您参考学习使用,希望此文对您有所帮助,喜欢的话就分享给下载吧!2022校本培训心得体会总结【第一篇】放假期间,为了能把所学的知识转化为实践,我积极参加一系列公开课,理论指导实践,从中我得到了研修中获得了不少启发。另外,我还积极反思实践,积极撰写论文和案例。时代在不断的变化发展,我应加快步伐,跟随时代的脚步,让自己的教学成绩更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结,希望在未来的日子里,能在研修茶座的指点下,取长补短,更新教学理念,累积教学经验,争取在科学教学领域可以有更长足的进步。一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围,以学校教师作为研究的主体,好文供参考!2/12通过一定的研究程序得出研究成果,并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展,保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。二、提高教师的思想素质,认识终身学习的重要性,是迫在眉捷的任务。目前,有一部分教师的认识还不到位,认为现有的知识足已满足学生的需要,使得教师轻视学习,对教师的继续教育持抵制态度,因此,提高教师对学习的认识,是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务,也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念,做不断学习之人,通过不断的反思来完善和提高自我。思在教学中:教师撰写教科研论文应从写教学反思随笔开始,教学反思来自日常教学生活。因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,从而进入更优化的教学状态,使学生得到更充分的发展。教学实践是反思的根本源泉。若没有教学实践,反思也就成了无源之水,无本之木。一是从备课难点中挖掘教学反思论题。一切有价值好文供参考!3/12的教研论文或总结,都是源于教学改革和实践中的问题,撰写教研论文的过程就是“发现问题——分析问题——解决问题”的过程,为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。备好课是教师教学基本功之一,从备课中寻找论题也是教师积累教学实践知识和积蓄教研能量,提高课堂教学效益的途径。二是从教学疑点中发现教学反思论题。问题意识培养是教师创造性教学的重要条件之一,特别从学术争鸣问题中选取写作素材,更可以活跃研究气氛,推动教育教学改革的发展,因此在教学研究中要培养主动质疑、存疑、设疑、问疑等良好习惯。如针对教学中疏忽点或错误观点,提出自己见解或发表商榷,是教师选择论题的一个有效着眼点。三是从学生学情中寻找教学反思论题。教会学生学习,是当代新的教学观念。制约学生学习的因素之一就是学习观念和学习方法跟不上,因此说学法指导是培养学生学会学习的有效的辅助手段,它贯穿于教育教学过程始终。这当中处处都有论题值得研究、探讨、挖掘。例如针对部分学生文化基础差、缺乏学习主动性,论述如何转变学生思想、教会学生学习的论题《学生接受教师信息质量不高的原因与对策》;帮助学生掌握学习规好文供参考!4/12律、懂得如何学习、变“要我学”为“我要学”、变“苦学”为“乐学”、“会学”的论题《数学学习动机的有效激励》。四是从立项教科课题中研究提炼教学反思论题。课题研究是学校教育科研的重要内容,通过对课题的分解研究,可以增强教研动力,促进学习和思考。特别是结合课堂教学的课题研究是提高教育教学质量的一条有效途径。五是从教育教学热点中聚集教学反思论题。作为学校中教育教学热点问题,往往是人们热心关心的重要问题,也是需要广大教育工作者共同努力去攻克难点问题,这些热门话题往往预示着教育教学改革走势,或者显露出教育教学潜在危机。如果从中发现论题更具有新颖性、独特性、深刻性,研究和反省具有社会现实意义。思在随想中:在教育教学中,尤其是在工作之余,处在闲暇的时候,边想边思,往往会触景生情,带来新的灵性,使自身的思考向深层次迈进。这就需要我们教师养成常想常思、常思常新的好习惯,一有机会就要静下心来,回味一下自己这一段的教育教学,或对教育教学现状发表自己的一些感慨,或对教育教学的未来进行畅想等。这样,对提升我们自身的专业素质,用“慧眼”看待教育上的好文供参考!5/12问题,捕捉新的方法、技巧和新的发现,会有积极的帮助作用。经常的教学反思,可以让我们的教学避免简单的重复,不断地记录教学过程中的得失和感悟,不断地审视自己的教育教学理念和行为的过程,就是教师不断完善自己和提高自己教育教学水平的过程。教学反思使我们与时俱进,在深层次上促进了教学观念的真正更新,让我们真正地把教学放在一个关注学生作为一个完整的人的成长上,激活智慧、求索真知的教学反思过程也是我们教师人生不断辉煌的过程。三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。(1)培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点,以的方式方法提供必要的知识和技能,以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。(2)采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于:①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专好文供参考!6/12业发展需要,最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此,继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式,来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时,他们的教育水平就会得到提高。②教师具有自我教育能力。首先,他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断,他们有能力自我导向,并自主学习。其次,当教师开始并设计了自己的学习活动后,他们的使命感增强,因而学习的效率高。再次,教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的,因而,这种学习动机是烈的,对教师的个体行为产生的影响是的。教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生,不断严谨研修的一生。只要我们以严谨的态度,我们一定能够在校本研修中得到主动发展。2022校本培训心得体会总结【第二篇】本学期我校组织全体教师在全面理解教师专业化发展和教育创新重要意义的基础上,通过学习和实践,进一步同一思想、更新观念,不断进步教师的专业化水平,进步广大教师实施新课程的能力。校本培训和校本教研,是教师成长的一只方舟。因此,做好校本培训工好文供参考!7/12作非常重要,下面把我校本学期展开的校本培训工作总结以下:一、领导重视,熟悉到位,制度保证领导都非常重视校本培训工作,成立了校长任组长的校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导,把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段,通过展开校本培训,大力进步教师专业化水平。二、培训内容丰富多彩1、借助公益指导团,与学生一起学习。本学期,我校多次邀请各类公益指导团,对学生的阅读、心理、国画等方面进行指导,指导团的老师来自xx、社区、美学协会等,他们都是行业中的佼佼者,与学生一起聆听他们的课,这是我校老师难得的一个学习机会,借助外力,学习发展自我,提高我校教师的水平。2、一人一课。我校坚持每学期开展“一人一课”活动,通过“一人一课”,老师们在备课中发现问题,在上课中积累经验,在评课中互相探讨,互相学习,不断提升自我,使每一次的开课都有所获,都有所得。3、开展教师读书会。阅读不仅是学生要做的事,阅读更是教师们要做的最重要的事。没有阅读,就没有源源不断的知识的供给,没有阅读,就没有诗和远方的追求。本学期,我校在开学初便布置每位教师要选择一好文供参考!8/12本自己喜欢的书,读完后,写下读后感,与大家分享。这使老师们在晚上,在空闲时能安静下来,吸收文字的精华,提高自身素养。4、除了省平台的选课外,我校老师还积极参与学区、县级的各类活动。吴露雅老师参与县级公开课及各类案例、反思、教学设计评比,获得优异的成绩;郑佩佩、黄凌慧、吴露雅老师参加xx新教师各类评比获得县一二三等奖;干利华老师参加市级信息技术设计周春微老师担任平阳县教师发展中心举办的“爱阅读”指导团指导师,在宋埠小学和昆阳五小分别为孩子们送上了散文及诗歌阅读课;周朱碧老师参加了学区联片活动的开课和县里的研讨课,并在姚祥微名班主任工作室活动中做主题发言;郑洋洋、吴露雅老师分别负责辅导带领学生积极参与科技节的各项比赛;周朱碧、郑佩佩、郑洋洋、吴露雅老师还参与了新常规教学设计比赛。我校老师积极参与各种学习、培训,不断提升自身素养,在此就不一一例举,我们也会继续探索追求,不断挖掘提升自己。2022校本培训心得体会总结【第三篇】作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不好文供参考!9/12断深入,历史提供给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机,力争提高与发展自己。本学期,我将努力提高理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地做好日常教育教学工作,更好地服务广大学生。一、总体目标及指导思想1、确立学科为本教学研究的基本理念,积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。二、具体做法和设想1、多读书,善思考,勤积累。开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作二十年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。2、关注自我反思。好文供参考!10/12①继续坚持做好教学反思,反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的课堂变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,限度的调动学生学习的主动性。②做一节课的课堂实录。教师录下自己满意的课堂,根据自己的课堂实录找不足,找差距,以便提高自己的教学水平。3、向同行学习。同伴协作、加强交流,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作,谁就离成功更近一分。积极参加校本教研,积极承担教研任务。教研中做到“五勤”:勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。4、重视专业引领。校本教研的途径之一就是专业引领,没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。所以为了少走弯路,要善于向专家学习虚心求教。最后,希望通过校本教研,不断提升自己,发展自好文供参考!11/12己,成为一名名副其实的科研型的教育工作者。2022校本培训心得体会总结【第四篇】通过一年的校本培训,我收获很多,感受很深。逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里,很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导,几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后,我会更加努力,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念,改变教学模式,努力提高课堂效率,从而更快达到真正提高自己的目的。通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己,通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料,努力构建高效的教育教学活动。同时,在读书活动中,我曾看到了这样的话:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能是肤浅的知识。他说,如果一个教师仅仅满足于获得的经验,而不对经验进行深入地反思,那么,即使是有10年的教学经验,也许只是一年工作的10
本文标题:2022年度校本培训心得体会范文总结【4篇】
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