《粗心的小画家》大班教案【推荐4篇】

好文供参考!1/14《粗心的小画家》大班教案【推荐4篇】【引读】这篇优秀的文档“《粗心的小画家》大班教案【推荐4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！中班音乐教案：《粗心的小画家》【第一篇】活动目标：1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。活动准备：丁丁画错的画、彩色笔。活动过程：一、引出丁丁给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（丁丁：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）二、学习歌曲1、引导前半部分歌词。提问：丁丁是怎样介绍自己的？幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。好文供参考!2/142、学习后半部分的歌词。（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。三、学唱歌曲1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌。四、表演歌曲鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）五、品德教育1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？《粗心的小画家》大班教案【第二篇】好文供参考!3/14活动目标：1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。活动准备：图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示活动过程：一、激发幼儿兴趣。小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？二、通过图片理解歌词。1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）三、学唱歌曲。1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）好文供参考!4/14２，节奏练习小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。（１）××××│×××│（２）×·×××│×××│ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。ｃ，老师讲解节奏的不同点。ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？4、幼儿学唱歌曲。现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中好文供参考!5/14的符点。三、在学唱基础上提高演唱要求。1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。2、幼儿听歌曲举手表示笑声。除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。好文供参考!6/14小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）中班音乐教案：《粗心的小画家》【第三篇】活动目标：1、能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。2、感受歌曲诙谐、幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现出来。3、知道做事要认真，不马虎。活动重点：能够用好听的声音唱清歌词、唱准曲调。活动难点：感受歌曲诙谐幽默的特点，并能用适当的表情及动作表现歌曲内容。活动准备：1、《粗心的小画家》歌曲光碟2、故事图片一幅活动过程：一、韵律活动《库乞乞》，组织幼儿在愉快的气氛好文供参考!7/14中进入音乐主题二、发声练习565431|21235—|333555|33221—||我爱我的小鸭小鸭怎样叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。三、学习歌曲（一）熟悉曲调、理解歌词内容1、教师出示图片，介绍歌曲的小主人公——丁丁，并用歌词中的语言向幼儿讲述：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把……大家想知道丁丁画了什么吗？2、出示图片，引导幼儿观察，并说出你发现了什么？（找错误）3、用填充法总结出歌词，初步理解歌词内容提问：为什么我们会笑话丁丁？引导幼儿总结出做事要认真才不会闹笑话。（二）学唱歌曲1、教师范唱歌曲，幼儿欣赏2、播放歌曲光碟，幼儿再次倾听，帮助幼儿熟悉歌曲旋律，记忆歌词。3、教师带领幼儿按图片及歌曲节奏学说歌词。4、采用多种形式练习演唱：齐唱，对唱，分组唱等形式，教师通过示范，重点引导幼儿用夸张的表情、好文供参考!8/14动作表现出歌曲的诙谐幽默的特点，并及时纠正幼儿的错误唱法。5、鼓励幼儿完整进行表演唱。活动延伸：美工区：提供各种动物的图片，请幼儿把画错的地方改正过来。中班音乐教案：《粗心的小画家》【第四篇】教学目标：1、能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》；2、运用夸张、幽默的表情和动作来表演《小虾变成小罗锅》；3、主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。教学设想：《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课包括两个内容：歌曲《粗心的小画家》和歌表演《小虾变成小罗锅》。本课我采用“看—画—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌好文供参考!9/14曲的学唱，接下来将学生带到丁丁的教室，进行歌表演《小虾变成小罗锅》。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。教学重点：学会唱《粗心的小画家》教学难点：启发学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情来表演歌曲教学准备：课件、动物头饰、水彩笔等。教学过程：第一课时一、情景导入：师：今天，老师要给大家介绍一个小朋友，他的名字叫丁丁，平时他最喜欢画画了，你们听听他的自我介绍吧。（课件画外音）二、导学铺垫1、游戏问答：师：小朋友们刚才听清楚了吗？我来考考你们！老师击掌问：XXXX|XXX|XXXX|XXX|谁说他是小画家？丁丁说他是什么？好文供参考!10/14答：丁丁说他是小画家。丁丁说他是小画家。（课件）什么东西一大把？彩色铅笔有多少？答：彩色铅笔一大把。彩色铅笔一大把。（课件）师：这两句和在一起，就是一首小儿歌了，我们一起来读一读。全班齐读。师：你们想知道丁丁会画什么呢？注意听他的语气。（老师同骄傲的语气读出附点节奏）师：X.XX.X|XXX|他对别人把口夸，什么东西都会画。学生模仿。师：老师把这两句儿歌谱上了曲，你们听。（MTV演示）师：丁丁说他是小画家，我看你们都是小小音乐家呢！我们一起来唱一唱吧！学生跟唱一、二句。2、看一看师：丁丁说他什么都会画，昨天丁丁去动物园了，回来后，画了四个小动物，我们去看看他的画吧！师：丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、鸭子、小兔、好文供参考!11/14大马）师：小朋友们仔细观察，这几种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（课件展示）说一说：师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹四条腿。师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子尖尖嘴。师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。三、引导掌握1、唱一唱学唱三、四乐句。师：小朋友们，前面我们编的歌曲太短了，这四句也加到我们编的歌谣中去。你们听！（课件演示三、四乐句）学生跟唱。学唱第五乐句。师：丁丁这么粗心，把四种小动物都画错了，别的小朋友看了他的画都在笑呢！（课件演示第五乐句）学唱第五乐句。2、听一听全曲听赏。师：今天我们一起编了这首歌曲，小朋友们喜欢吗？好文供参考!12/14下面就让我们完整地听听吧！（课件演示MTV）学生跟唱。师：对了，这首歌还没有歌名啊，小朋友们为这首歌取个名字吧！3、画一画。师：丁丁最大的缺点是什么呀？你们要不要学他？小朋友们帮丁丁发现了错误，谁能帮丁丁改正？老师出示四幅错误的图画，4位同学上台改画。四、创编表现1、编一编师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画。（课件演示）师：同学们，现在丁丁改对了画，歌词应该怎么改呢？画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。师：我们唱一次新歌词吧。学生随伴奏演唱。五、课堂小结。小朋友们，今天我们不仅帮丁丁改正了粗心的毛病，还学会演唱《粗心的小画家》这首歌，你们高兴吗？下一次音乐课，我们再见。好文供参考!13/14第二课时一、复习歌曲《粗心的小画家》1、唱一唱师：请大家齐唱一遍师：同学们，丁丁后来画对了，那我们把变好的歌词也来唱一唱吧（唱自编歌词）2、演一演师：（分角色表演，请一组扮演丁丁，其他几组扮演小动物）（每组推选小朋友上台表演）师：小朋友请你们想想要是丁丁画了大象、山羊、仙人掌等其他的动植物你们自己的歌词又该怎么写呢？下课后你们想想应该怎么写？二、学习《小虾变成小罗锅》1、师：小朋友今天我们帮丁丁改正了缺点，时间也不早了我们该回家了，走吧！（课件画外音，丁丁留住小朋友再帮他一个忙）2、课件出示丁丁的教室，小罗锅趴在桌上的场景（小虾的对话）3、师：它为什么叫小罗锅呢？小朋友，你们听听下面的故事就知道了好文供参考!14/144、欣赏《小虾变成小罗锅》的MTV5、师：小朋友，你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗？我们应该怎样帮助他呢？（学生回答）6、师：小罗锅的背虽然驼了，他的歌声还是很动听的，为了感谢我们帮它纠正缺点，他邀请我们和他一起来表演一次好吗？（全体参与表演）7、分组扮演角色表演。8、每组推选最好的同学上台展示。三、课堂小结：师：小朋友，今天你们这节课的收获大吗？（学生回答）你们不仅帮助丁丁改正了粗心的毛病，还帮助小罗锅改掉了驼背的坏习惯，并且你们还第一次自己作词写了一首歌，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节音乐课！再见！